六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃

1、Word - 17 -六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃六班級美術(shù)教學(xué)工作方案篇1一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析本學(xué)期擔任六班級兩個班的美術(shù)教學(xué)。同學(xué)都具有必需的學(xué)習(xí)美術(shù)的辦法，具有深奧的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和容易的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)學(xué)問，有部分同學(xué)還參與了美術(shù)長處班。但也有少數(shù)同學(xué)懶得帶學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)進取性不高。二、本冊教材分析本冊資料包括繪畫、工藝、觀賞三部分。工藝即有用美術(shù)，它是本冊教材的重點，主要資料有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設(shè)計。觀賞部分本冊支配的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造

2、可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分資料有圖案、中國畫、想象畫。三、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)問，具有必需的設(shè)計意識。2、提升對美的感觸能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng)。3、引領(lǐng)同學(xué)對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的熟悉，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等學(xué)問。4、了解顏色的色相、明度、純度和顏色的冷暖學(xué)問，了解人的顏色感觸。（二）教學(xué)難點1、學(xué)習(xí)深奧的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。2、學(xué)習(xí)紙版畫的基本學(xué)問，創(chuàng)作紙版畫。3、了解雕鏤的基本特點，運用切割、挖刻、鏤等辦法，用蔬果雕鏤生動趣味的作品。四、課程標準對本冊教材的要求1、培養(yǎng)同學(xué)

3、們的制造力、想象能力、造型能力和合作能力。2、提升學(xué)生們的審美能力和情趣，培養(yǎng)仔細耐學(xué)的好風(fēng)氣。3、培養(yǎng)同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看能力，進展他們的想象力和制造能力。五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)1、學(xué)問與能力讓學(xué)生們學(xué)會觀賞，培養(yǎng)同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看能力，進展他們的想象力和制造能力。提升學(xué)生們的設(shè)計、想象、制造能力。2、過程與辦法培養(yǎng)同學(xué)擅長觀看自我身邊的事物，引領(lǐng)同學(xué)做個有心人。引發(fā)同學(xué)經(jīng)過感觸、設(shè)計、表現(xiàn)自我的生活，體悟生活的樂趣。學(xué)習(xí)容易的手工制作，提升同學(xué)在制作中的動手能力。學(xué)習(xí)容易的寫生練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力、想象能力和合作學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度與價值觀經(jīng)過觀看、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色

4、的環(huán)境。學(xué)會裝點和美化環(huán)境。提升學(xué)生們的設(shè)計、想象、制造能力。六、完成教學(xué)任務(wù)的措施1應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)會美術(shù)的獨特價值。2多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐盛性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教導(dǎo)的寬容和敬重。3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、靈便性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成績的能力。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和

5、探索學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)在詳細情境中探索與發(fā)覺，找到不一樣學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不一樣共性和能力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)進度：第一周：第1課其次周：第1課第三周：第2課第四面：第3課第五周：第3課第六周：第4課第七周：第5課第八周：第6課第九周：第7課第十周：第8課第十一周：第9-10課第十二周：第11課第十三周：第12課第十四面：第13課第十五周：第14課第十六周：第15課六班級美術(shù)教學(xué)工作方案篇2一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)堆積了比較豐盛的學(xué)問和閱歷，其抽象思維

6、、學(xué)問的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提升。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特征，了解更多的美術(shù)學(xué)問，試試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體悟形、色的變化與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，強化同學(xué)對學(xué)問的綜合運用能力，感觸美術(shù)所帶來的樂趣。二、教學(xué)總?cè)蝿?wù)：同學(xué)以個人或團體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的辦法，了解書作品的特點，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，得到對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認識美術(shù)語言的基本表述方式和辦法，表述自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激

7、活制造精神，進展美術(shù)實踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：該教材貼近同學(xué)的心理，貼合同學(xué)的年齡特征，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計應(yīng)用” 、“觀賞評述” 、“綜合探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有的教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引領(lǐng)同學(xué)舉行主動的探索學(xué)習(xí)，增強同學(xué)團體合作的機會。第二本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

8、的培養(yǎng)等特征。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：“造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自我的思想和情感?！霸O(shè)計應(yīng)用”：運用比較和和睦、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計和裝點，美化身邊的環(huán)境。“觀賞評述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特點，經(jīng)過描述、分析與研究等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語，表述自我對美術(shù)作品的感觸和理解?！熬C合探究”：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相

9、結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與出示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點：在學(xué)習(xí)中逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特點，激活和堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表述方式和辦法，靈便的掌控對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提升審美能力，同時滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)強化對同學(xué)創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1、老師本人進取學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細情景靈便多樣的實施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵從審美的邏輯， 多給同

10、學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引領(lǐng)同學(xué)綻開想象，舉行比較。多經(jīng)過比較、研究等辦法，引領(lǐng)同學(xué)體悟、思量、鑒別、確定，努力提升他們的審美情趣。3、重視激活同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力。老師進取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激活創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思量、研究、對話等活動引領(lǐng)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探索性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解。4、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增強文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注意教學(xué)評價，使評價能真正地增進同學(xué)健康和睦地進展。6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的討論，引領(lǐng)同

11、學(xué)以感觸、觀看、體悟、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)辦法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、以各種生動趣味的教學(xué)手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引領(lǐng)同學(xué)增加對形象的感觸能力與想像能力，激活同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能試試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學(xué)。六班級美術(shù)教學(xué)工作方案篇3一、教材分析教材的課目編制以義務(wù)教導(dǎo)美術(shù)課程標準的課程理念為依據(jù)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的哺育養(yǎng)成，滿足同學(xué)不斷進展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)長久的健康成長。本教材的挑選組織方面，注意同學(xué)年齡階段的心理特點和成長的需要，描述視覺審美的豐盛含意，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體悟和試

12、試，注意學(xué)習(xí)資料的學(xué)問綜合，通過不一樣類別、不一樣層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)獲得強化，教學(xué)任務(wù)和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對詳細。本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設(shè)置了“同學(xué)作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完美和遷移途徑，還可按照小學(xué)當?shù)貙嶋H和同學(xué)的愛好興趣，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足同學(xué)深化學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞同學(xué)在課外經(jīng)過不一樣的辦法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。二、學(xué)情分析六班級的同學(xué)即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有些同學(xué)對美術(shù)有著相當?shù)膼酆?，動?/p>

13、的能力較強。但據(jù)了解這個班的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引同學(xué)、感染同學(xué)，讓同學(xué)對美術(shù)活動必需的愛好，從而感觸美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才干了解更多的美術(shù)學(xué)問，提升他們的美術(shù)素質(zhì)。三、教學(xué)任務(wù)：1、提升同學(xué)的美術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的美術(shù)愛好，激活制造精神、陶冶高尚的審美情操。2、經(jīng)過教學(xué)提升同學(xué)的審美修養(yǎng)，增進同學(xué)的。智力和才干的進展，培養(yǎng)同學(xué)的觀看習(xí)慣，進展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、了解美術(shù)語言的表述方式和辦法，靈便的掌控對造型、顏色的運用，激活同學(xué)的制造精神，進展美術(shù)實踐能力，滲透人文。四、教學(xué)措施1。 仔細學(xué)習(xí)美術(shù)新課標、仔細備課，處

14、理好思想品德教導(dǎo)、審美教導(dǎo)、能力教導(dǎo)、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，強化思想品德教導(dǎo)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，提升同學(xué)的審美能力。2。 改善學(xué)習(xí)、教學(xué)辦法，從學(xué)校生的年齡心理特點動身，按照不一樣的教學(xué)資料，討論“教”和“學(xué)”的辦法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)鞏固地掌控學(xué)問和技能，并逐步有效地提升同學(xué)的審美能力和增進同學(xué)的智力進展。3。 堅持學(xué)習(xí)，做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教導(dǎo)即使舉行直觀教學(xué)。4。 強化個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的詳細問題。推舉

15、成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們獲得更大的提升。5。 關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進展，進取舉行教學(xué)改革試驗，努力提升教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進度：第一周：1、祖國在我心中(一)其次周：1、祖國在我心中(二)第三周：2、社區(qū)即景(一)第四面：2、社區(qū)即景(二)第五周：3、科幻畫(一)第六周：3、科幻畫(二)第七周：4、小記者(一)第八周：4、小記者(二)第九周：5、能干的工程車(一)第十周：5、能干的工程車(二)第十一周：6、豐盛的大餐(一)第十二周：6、豐盛的大餐(二)第十三周：7、巧用肌理(一)第十四面：7、巧用肌理(二)第十五周：8、自制小盆景(一)第十六周：9、壺中日月第十七周：10、

16、唱大戲第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)覺六班級美術(shù)教學(xué)工作方案篇4一、同學(xué)概況本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐盛，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提升。二、教學(xué)目的、要求（一）總?cè)蝿?wù)同學(xué)以個人或團體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的辦法，豐盛視覺、觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，得到對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；了解基本美術(shù)語言和表述

17、方式和辦法，表述自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激活制造精神，進展美術(shù)實踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域任務(wù)1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體悟不一樣媒體的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞，激活豐盛的想象力與制造愿望。2設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的辦法，舉行容易的設(shè)計和裝點，感觸設(shè)計制作與另外美術(shù)活動的區(qū)分。3觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象舉行描述，說出其特色，表述自我的感觸

18、。4綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，舉行美術(shù)創(chuàng)作表演和出示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點1學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體悟顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、故意義的事和自我喜愛的人物，表述自我的情感。3。用各種瓶子及另外塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作容易的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點1通過多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特征。3用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表述自我的愛好與愿望。4運用比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽

19、粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設(shè)計。5能運用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝點。四、教學(xué)措施1應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)會美術(shù)的獨特價值。2多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐盛性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教導(dǎo)的寬容和敬重。3采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、靈便性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識

20、轉(zhuǎn)化為詳細成績的能力。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)在詳細情境中探索與發(fā)覺，找到不一樣學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不一樣共性和能力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。五、課時支配（略）六班級美術(shù)教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想:美術(shù)新課程標準要求：同學(xué)以個人或團體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的辦法，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，得到對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；了解基本美術(shù)語言的表述方式和辦法，表述自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激活制造精神，進展美術(shù)實踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素

21、質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。二、同學(xué)情景分析六班級共三個年級，同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好非常高，日常就有無數(shù)同學(xué)日常就愛畫畫，也有必需的美術(shù)學(xué)問，所以應(yīng)繼續(xù)堅持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賦予同學(xué)適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感觸到美術(shù)更大的魅力。三、教材分析我校采納的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教導(dǎo)課程標準，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特征，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓同學(xué)體

22、悟?qū)W習(xí)美術(shù)的樂趣并掌控最基本的美術(shù)學(xué)問。四、教學(xué)任務(wù)：1、過引發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣和觀看能力。2、學(xué)習(xí)容易立體物的表現(xiàn)辦法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)辦法，舉行和自我生活切近的設(shè)計與制作。3、引領(lǐng)同學(xué)進一步體悟周圍生活和大自然的美感，激活同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。五、教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體悟顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、故意義的事和自我喜愛的人物，表述自我的情感。用各種瓶子及另外塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作容易的立體或半立體造型。六、教學(xué)難點1、通過多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特征。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表述自我的愛好與愿望。4、運用比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設(shè)計。5、能運用紫沙泥等材料舉