青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)獲獎(jiǎng)學(xué)歷案-年、月、日

1、課題年、月、日修改人姜西春 備課人 顏 景 強(qiáng)主題與時(shí)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第 單元信息窗 2（2 課時(shí) 一、課要求認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。二、學(xué)目標(biāo)1.以解決問題為線索引導(dǎo)學(xué)生自主探索，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日一年中有幾個(gè) 大月、幾個(gè)小月，了解有關(guān)大月、小月、等方面的知識(shí)。2.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡探索交流，發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)變化的規(guī)律。了解 有關(guān)平年、閏年等方面的知識(shí)。3.通過數(shù)形結(jié)合，為學(xué)生提供思考的支點(diǎn)，研究一年的天數(shù)問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、 判斷和推理能力。三、評(píng)任務(wù)1.完成任務(wù)一中的 1、2測(cè)目標(biāo)一）2.完成任務(wù)二中的 1、2測(cè)目標(biāo)二）3.完成任務(wù)三測(cè)

2、目標(biāo)三）四、資與建議1.年、月、日是學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間中的重要一環(huán)，在之前學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的知識(shí)的基礎(chǔ)上， 對(duì)學(xué)生時(shí)間觀念的進(jìn)一步拓展。2.本課的學(xué)習(xí)將按一下流程進(jìn)行：基于年歷卡，大膽猜想合作探究，驗(yàn)證猜想師 生交流，小結(jié)結(jié)論運(yùn)用結(jié)論，解決問題反思總結(jié)，鞏固知識(shí)。3.本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日解有關(guān)大月、小月、平年、閏年等方 面的知識(shí)。難點(diǎn)是平年、閏年的判斷方法。可以通過學(xué)習(xí)任務(wù)二與小組同伴合作來(lái)突破本 節(jié)課的難點(diǎn)。五、學(xué)過程課前預(yù)1.每生準(zhǔn)備一張年歷卡和一張?zhí)骄靠ā?.了解有關(guān)“年、月、日”的知識(shí)。課中學(xué)談話今天我們一起經(jīng)歷一次充滿智慧的數(shù)學(xué)旅程老師帶來(lái)一些問題們?cè)敢饨鉀Q嗎？我看看哪

3、位同學(xué)有方法。一、呈情境，引出題。問題：慢羊羊有高血壓，每天定時(shí)吃一片降壓片，一盒降壓片有 30 片。一個(gè)月夠吃嗎舉 手說。預(yù)設(shè)：我認(rèn)為有的月夠，有的月會(huì)不夠？師：為什么呢？預(yù)設(shè)：每個(gè)月天數(shù)不一樣。有的月 31 天，有的月是 天，還有 29 天的，也有 28 天的。 師：還有嗎？有沒有 27 天的月份？（沒有）看來(lái)只有這 種情況，那到底哪幾個(gè)月夠吃， 那幾個(gè)月不夠吃呢？我們一起來(lái)研究一下，好不好？二、探交流，理解知。任務(wù)一解決“哪些夠吃、些月不夠吃的問題研究“一個(gè)有多少。1.借助年歷卡，確定每月的天數(shù)完全歸納法）老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)年歷卡（全班共有 個(gè)不同的年份還有一個(gè)探究卡。溫馨提示：我們先

4、確定年歷卡的年份，然后填在探究卡的左上角，再確定每個(gè)月有幾天， 對(duì)比發(fā)現(xiàn)每個(gè)月夠不夠吃。師：哪幾個(gè)月不夠吃？預(yù)設(shè)：不夠吃的月份有， 月、3 月、5 月、7 月、8 月、 月、12 月。師：為什么不夠吃？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@些月份，每個(gè)月都有 天。師：哪幾個(gè)月夠吃？預(yù)設(shè)：夠吃的月份有，2 、4 月、6 月、9 月、11 月。2.發(fā)現(xiàn)每月中天數(shù)的規(guī)律，認(rèn)識(shí)“大月”以及“特殊月師：這些月份每個(gè)月都有幾天？（30，29看起來(lái)比較復(fù)雜，我們先 2 月份拿出來(lái)， 這樣就好說了，這些月份有幾天？ 天）一共有幾個(gè)月？（4 個(gè)）師：我們?cè)賮?lái)看一下大家手里的年歷卡，這 個(gè)月有沒有不是 31 的？咱們手里有 13 不同年份

5、的年歷卡沒有）那 30 的是不是只有這 個(gè)月的？（是）所有的同學(xué)都一樣 是吧。師：這樣每個(gè)月有 天的月份，我們稱它們?yōu)椤按笤聵用總€(gè)月有 30 天的月份，我們 稱它們?yōu)椤靶≡聨煟阂荒曛杏袔讉€(gè)大月？哪 個(gè)，一起讀。一年中有幾個(gè)小月？哪 4 ，一起讀。2 月份比較特殊，有時(shí)候是 天，有時(shí)候是 29 天。我們可以叫它“特殊月平月那么到底 2 月份，有沒有什么規(guī)律呢？我們一起來(lái)看一下。任務(wù)二研究 月天數(shù)規(guī)律，識(shí)平年、閏。1.認(rèn)識(shí)平年、閏年。大家看，我收集了一個(gè)信息歷年 月份的天數(shù)）你看看你 2 月份有幾天，跟上面 的對(duì)照一下看看有沒有問題看看這個(gè)材料你和同桌輕聲討論一下看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)：每過 4

6、年，2 月份就有一個(gè) 天，其他三個(gè)都是 28 天。而且，年份是 的倍數(shù)。 師：首先他發(fā)現(xiàn)每 4 就有一個(gè) 天其次他發(fā)現(xiàn) 月有 29 天的年份都是 的倍數(shù)，這 就是一個(gè)很重要的規(guī)律。年一閏根據(jù) 2 月份的天數(shù)不同，我們把這一年的年份也給它不同的名稱， 月份有 天的我們就 叫它“平年 月份有 29 的我們就叫它“閏年比如說：2009 年是平年2.了解平年、閏年的產(chǎn)生原因。師：幾年出現(xiàn)一個(gè)閏年？這里 年都是閏年，那下一個(gè)閏年是哪一年？ 再下一個(gè)閏年呢 2024）,2012 年是閏年，前一個(gè)閏年是哪一年？ 2008）再前一個(gè)閏年 呢？（2006）再前一個(gè)閏年呢（）？怎么算？減 4 對(duì)不對(duì)。方便我們現(xiàn)在

7、知道了 2 月份有 天的我們就叫平年月份有 29 天的我們就叫閏年 其實(shí)關(guān)于平年、閏年的知識(shí)還有很多，老師收集了一些。你看一看又知道了什么呢？請(qǐng)看 （出示“閏年的來(lái)歷這些告訴了我們，為什么要加這一天。師：我們?cè)趺磁袛嗄囊荒晔情c年，哪一年是平年。留待下一課時(shí)繼續(xù)研究。任務(wù)三解決“一年多少片的問題，研“一年多少天”？師：剛才我們幫慢羊羊解決了哪些月夠吃，哪些月不夠吃的問題。慢羊羊現(xiàn)在還有一個(gè)問 題需要你們解決，你們能解決嗎？一年多少天與生活聯(lián)系起來(lái)看（出示“一年多少片他問“一年吃多少片”實(shí)際上就是問“一年有多少天那你能不能根據(jù)每個(gè)月的天數(shù)，列一個(gè)算式，算出來(lái)一年是 或者是 366 天，看誰(shuí)列 的算

8、式更簡(jiǎn)單一些，看誰(shuí)的辦法簡(jiǎn)單。預(yù)設(shè)：法一：一個(gè)月一個(gè)月的加；法二：317+304+28（或 29）=365（或 366法三：3011+7+28（或 29）=365（或 366）法四：3012+7-2（或 1）=365（或 366）三、練鞏固，聯(lián)系展。今天我們學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)的是什么知識(shí)？（年月日）接下來(lái)我們能根據(jù)這些知識(shí)再來(lái)解決 一些問題嗎？1、指導(dǎo)學(xué)生記大小月（檢測(cè)目標(biāo) 1。你怎么記住這些月份的天數(shù)？法一：口訣。一三五七八十臘，三十一天永不差。四六九冬三十天，平年二月二十八。法二：拳頭記憶法2、特殊月（檢測(cè)目標(biāo) 2）沸羊羊今年 9 歲了，但從出生到現(xiàn)在他的生日只出現(xiàn)過 2 次，也就是說他到現(xiàn)在

9、只過了 2 個(gè)生日，你能猜出他的生日是幾月幾號(hào)嗎？3、猜生日（檢測(cè)目標(biāo) 1）A、2010 年 5 月 10 日 B、2010 年 6 月 10 日 C、2010 年 7 月 10 日提示一：生日在大月；提示二：生日的下一個(gè)月還是大月。4、猜天數(shù)（ 檢測(cè)目標(biāo) 1）羊族族長(zhǎng)派喜羊羊和伙伴們一起去守護(hù)羊族的“野外草原續(xù)守護(hù)了兩個(gè)月，喜羊羊他 們連續(xù)守護(hù)了多少天呢？62 天 61 天 60 天 59 天四、課小結(jié)，總結(jié)升。今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？（年、月、日）以前學(xué)過的時(shí)間單位還有哪些？（時(shí)、分、秒）你還知道哪些時(shí)間單位？（毫秒、刻、季度、旬、世紀(jì)）六、作與練習(xí)1、完成課本 73 頁(yè)練習(xí)題；2、了解更多的時(shí)間單位。七、學(xué)反思年、月日的知識(shí)好奇，他是怎么產(chǎn)生呢？天運(yùn)動(dòng)中還有么有趣學(xué)問呢？八、