臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)心得體會

1、Word - 13 -臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)心得體會臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)收獲體味范文1剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐盛閱歷，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作?？梢员M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實踐階段的第一個心得：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。護士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受又更深了。確實，護士的活很零碎，很雜亂，還能夠說是很低微，可是透過多數(shù)人的

2、不理解，我們發(fā)覺，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護士，這就說明白護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，囫圇環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才干發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的其次個心得：正確熟悉護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌控透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實踐的最大及終于目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提升各種護理工作本事。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放

3、心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護理操作。同時還不斷豐盛臨床理論學(xué)問，樂觀主動地思量各類問題，對于不懂的問題謙虛的向帶教教師或另外教師請教，做好學(xué)問筆記。碰到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的強化理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。一附院實踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護士，尾隨教師分管病人的同時，我們會強化病情觀看，促進對病人疾病的了解，同時對病人舉行各項健康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用本事。根據(jù)小學(xué)和醫(yī)院的要求我們樂觀主動地完成了病歷

4、的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表述等方面的本事。整體上說，實踐期間的第三個心得，也是最浩大的心得：護理操作技能提升了，疾病熟悉水平升高，各項護理工作逐漸嫻熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用思量，舉一反三。在醫(yī)院實踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)則制度，全部操作都嚴(yán)格遵從無菌原則，嚴(yán)格落實“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個科室里，我們都是仔細(xì)精心的做好各項工作，遵守?zé)o菌原則，落實查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個心得吧，雖不能說很大，

5、卻也是十分重要，不行或缺的心得。在這段短暫的實踐時光里，我們的心得無數(shù)無數(shù)，假如用容易的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表述我們受益匪淺。心得還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有須要將它一一列出，由于我們知道實踐期間的心得將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用特別代表個別。總之在謝謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴心得時，我們將以更樂觀主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐盛濃厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提升臨床護理工作本事，對護理事業(yè)盡心盡責(zé)!臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)收獲體味范文2初夏的四月我們結(jié)束了在醫(yī)學(xué)院的全部理論學(xué)習(xí)課程，開頭了高校學(xué)習(xí)的其它一部分實習(xí)。對

6、于實習(xí)，我們每位學(xué)生都對實習(xí)醫(yī)院彌漫了夢想，都想像著自己高校的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過，想著我們的實習(xí)醫(yī)院是否會像電視劇里那樣有著不同的病人和無法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時也希翼利用實習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能獲得鞏固與提高。我們帶著夢想與疑問來到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對我們來說很生疏，但是對我們來說更是挑戰(zhàn)。來醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可教師匯報實習(xí)生狀況，很不幸，我被科教科教師教導(dǎo)了。緣由有兩點：第一、我跟醫(yī)院從前商議好說5月8號到醫(yī)院報到，但有的學(xué)生6號(星期六)就來醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外，也很措手不及，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以無數(shù)事處理起來都會很棘手。其次、未經(jīng)醫(yī)院同意把東

7、西放在醫(yī)院實習(xí)生寢室(固然這件事是有緣由的，我們是子夜到達醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實習(xí)生寢室的理由，由于我們還有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好交流)，并在子夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說，實習(xí)的第一天很重要，中間有任何一點事情處理不好，對我們自己及小學(xué)都是沒益處的。教導(dǎo)歸教導(dǎo)，科教科對我們實習(xí)生還是不錯的，他讓我們先歇息一天，認(rèn)識環(huán)境，之后分到各科室上班。來醫(yī)院的第三天我們就算是開頭正真的步入臨床實習(xí)了?，F(xiàn)在眼看著實習(xí)就要結(jié)束了，所以組長對這年的實習(xí)做了如下總結(jié)。也算是我的收獲吧!在學(xué)習(xí)方面實習(xí)對我們每個學(xué)生來說都是學(xué)習(xí)的機會，這個機會是很難得的，所以

8、我們應(yīng)好好珍惜，特殊是醫(yī)同學(xué)。但來這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被教師忽視了，由于醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)生(剛步入臨床工作的醫(yī)生)無數(shù)，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特殊多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們，所以分給我們實習(xí)生的資源(比如說：教師、動手操作的機會等等)就少了無數(shù)。這是學(xué)生跟我提到最多的埋怨，但我總是覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該主動，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動點，東西還是能夠?qū)W到無數(shù)的，就算帶教教師有時候忙沒時光教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教教師嗎!他們雖然剛上臨床，但究竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會覺得什么東西都沒學(xué)到，那是你沒有去關(guān)注病人，那樣你就沒什么問題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實習(xí)學(xué)習(xí)就四個字“主

9、動、關(guān)注”。實習(xí)并不代表不看書，其實理論基礎(chǔ)還是很重要的，但把握一點，白天不要在辦公室看書，要多看病人，碰到問題問教師，教師不在要晚上準(zhǔn)時看書解決，要做到今日的事今日解決，不能拖。由于一拖就可能忘了，實習(xí)一定是理論與實踐相結(jié)合的。在生活方面向于我們到外省實習(xí)的學(xué)生，在生活中有無數(shù)的不習(xí)慣。首先語言就是一大問題，即使在縣醫(yī)院我們的教師還是會說本地方言，由于大多數(shù)老年患者還是不會說一般話也聽不懂，所以一開頭我就的去學(xué)這邊的方言，不要求會說，至少要聽得懂;第二就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，全部的菜都沒有辣椒的，對于我們吃辣味長大的孩子這是很難接受的，幸運的事我們實習(xí)生中有人帶了辣椒醬過來，不過時光長了

10、也就習(xí)慣了。不過總體還不錯啦。對于住宿問題，我們醫(yī)院統(tǒng)一支配寢室，給我們省去了找房子的棘手，固然，住在醫(yī)院里就要聽從醫(yī)院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來外生實習(xí)就要帶點故鄉(xiāng)吃的東西過來，緩沖一口味，對于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子(最好幾個人一起租)，生活用品自己預(yù)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長都不錯，對我們都很好的，所以假如實習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長也是一種幸福。思想上面我覺得沒什么能夠幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多，文采不好請見諒。臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)收獲體味范文3內(nèi)科門診兩周的實習(xí)一下子就過去了，這兩周，在教師的教育下，我心得了不少學(xué)問，現(xiàn)匯報如下：1. 認(rèn)識門診系統(tǒng)的操作與轉(zhuǎn)運對門診電子系統(tǒng)的較好程序，

11、患者的就診挨次有了一個清楚詳細(xì)的了解。在教師的演示下，可以嫻熟掌控運用門診電子系統(tǒng)，可以幫助教師開藥，開檢驗單等。對檢驗項目詳細(xì)事項有了熟悉。并對市醫(yī)保，省醫(yī)保，門慢，門特等有了一定的了解。同時，可以幫助教師協(xié)助病人撰寫申請門慢，門特的表格。2. 對檢驗項目有了一定的熟悉對一些檢查前所需的狀態(tài)有了一定的了解，如需在空腹下舉行的項目有：血脂類，血糖，血液流變學(xué)，肝功，血沉實驗、血清鐵、轉(zhuǎn)鐵蛋白等，免疫球蛋白三項，風(fēng)濕三項，肝膽B(tài)超等。甲功抽血檢查無限制規(guī)定，吹氣實驗需在飯后4小時后舉行等等。對疾病確實診需要的輔助檢測也有了熟悉，如一個右側(cè)下腹痛苦的病人，除了排解婦科疾病外，還可舉行抽血，B超，尿

12、常規(guī)檢查，排解腎結(jié)石，闌尾炎。一個下肢水腫，無其他顯然誘因?qū)е碌模蓹z測腎傷害四項以查腎功能。尿微量蛋白的檢測是早期發(fā)覺腎病最敏感、最牢靠的診斷指標(biāo)。糖尿病的輔助診斷為空腹血糖7.0mmol/L或者餐后2小時血糖11.1mmol/L。3. 門診問診的技巧不像在住院部，問診的時光很充沛，能夠充分的與病人接觸，具體的了解病人的家族史，生活史，現(xiàn)病史等等。而在門診，病人量多，時光有限，往往是要在幾分鐘之內(nèi)就要對病人的病情有一個熟悉，并作出診斷。因此門診問診是相當(dāng)重要的。普通來說，在就診前要求病人填寫好病歷首頁的各種信息，在接診時就能夠了解到病人的年齡，婚姻情況，家庭住址，有無藥物過敏史與及既往病史。

13、問診時要抓住病人的主訴，有的病人絮絮叨叨，有的緘默不語，這時作為醫(yī)生就應(yīng)當(dāng)站主導(dǎo)地位，利用咨詢，讓病人說出這次就診最不舒適最想解決的問題，同時了解起病的時光，治療狀況等等。利用問診要對疾病的發(fā)生進展有一個大致的熟悉。有時候有的問題是涉及個人隱私的，作為醫(yī)生我們一定要讓病人感觸到我們是會保密，不會泄露任何相關(guān)信息。周圍人多時，我們應(yīng)當(dāng)散開不相關(guān)人員，讓患者有一個平安環(huán)境。同時，咨詢時不能硬邦邦，如一個處于婚育年齡的女性前來就診，應(yīng)友好的咨詢有無結(jié)婚，有無男伴侶，有無懷孕的可能。4. 疾病的診斷與治療無數(shù)時候，我們學(xué)習(xí)中醫(yī)時，似乎有一個誤會，辨證論治，理解為利用癥候治療，而忽視了疾病的診斷。我想仲

14、景的在傷寒論中提出的辨證論治是在一個病的前提下，如太陽病，少陽病，太陰病。這就是已經(jīng)對這個病作出了確診，而不是單純的憑癥狀開方藥。對于疾病，一個明確的診斷是相當(dāng)重要的，有了一個明確的診斷，對這個病的發(fā)生，進展，預(yù)后狀況有一定的把握，同時也能預(yù)知這個病對生命的危急性，可以提前告知患者，讓患者預(yù)防，謹(jǐn)慎。對于一個疾病的診斷，除了普通癥狀，體征之外，我們也要借助試驗室輔助檢查，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進展到今，無數(shù)輔助檢查能對疾病的診斷做出一個推斷，這其實也就是望診的一個延長，所以作為中醫(yī)生，我們沒須要去排斥它，而應(yīng)當(dāng)嫻熟的掌控它，什么時候該做，什么時候不需要，心里面有個度，用起來就得心應(yīng)手。對疾病也就可以更好更早

15、的給出診斷。兩周的實習(xí)，教師不僅讓我心得了作為一個門診醫(yī)生所應(yīng)知道的學(xué)問，同時在空閑時，也給我講了這個行業(yè)所會浮現(xiàn)的一些狀況，和所應(yīng)實行的策施。謝謝教師，謝謝患者讓我在這兩個星期里過得充實而故意義。臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)收獲體味范文4不知不覺已經(jīng)在全國百姓放心醫(yī)院湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)，骨科，腫瘤血液科)實習(xí)兩個多月了，這也是我在離開小學(xué)以來，第一次真正的上臨床，對于我來說，一切都是那么新奇，離開了枯糙的書本，面向著的是活生生的病人，而我，也面臨著同學(xué)跟實習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。在我們下科之前經(jīng)過容易的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠遠不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)無數(shù)東西。我

16、把在各個科室學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：1、訂個任務(wù)2、快速適應(yīng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實習(xí)的學(xué)生可能很深有體味，沒有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開頭也暈了，感覺自己太多東西不會了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽?，寫病例、病程、貼化驗單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)當(dāng)是實踐第一，它意味著你要去干有關(guān)診斷、救護、觀看、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時光是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有的學(xué)生說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實這是辦法不得當(dāng)。我的適應(yīng)辦法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來了一

17、個類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌控其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀看類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的狀況，對比書本，書本實踐書本再實踐。事先看書能夠指導(dǎo)你的臨床實踐，事后看書能夠?qū)δ愕呐R床實踐予以校正、補充和深入。對于我們這些初出校門的實習(xí)生，在小學(xué)里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實踐。3、注意細(xì)節(jié)在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的詳細(xì)辦法和所有細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥辦法等等，這就需要我們注意細(xì)節(jié)。我們得常常去查房，和患者溝通，了解患者病情變化狀況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實習(xí)前，我買了本小本子，現(xiàn)在最終派上用場了，

18、我把患者天天的狀況、用藥后的反應(yīng)、檢查結(jié)果都記錄在案，有時光的時候就翻翻小本子，有時候真的會對你有所協(xié)助。我科就收過這樣一個病人，該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房問病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是合并干燥綜合征，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證明該患者的確合并干燥綜合征，這就要求我們實習(xí)生重視細(xì)節(jié)觀看和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食計劃，給有損傷的患者包扎換藥等等。4、培養(yǎng)思維在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和

19、制定合理治療計劃的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實習(xí)醫(yī)生具體正確的咨詢病史和體格檢查，盡量掌控病人全部疾病的相關(guān)信息是舉行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進檢查設(shè)備無數(shù)，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，惟獨具體的病史和牢靠的體征才是對疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的規(guī)律思量，在實習(xí)的過程中，我們實習(xí)生要擅長思量，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆?lián)想，應(yīng)對病人信息舉行挑選性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個方面的癥狀整合起來思量，抓住問題的實質(zhì)，有限度地尋覓相關(guān)理論來解釋，而終于得到正確的診斷和治療計劃。其實在三個科室實習(xí)的

20、體味遠遠不止上述幾點，因為時光倉促，沒有時光收拾日記，故將自己印象深刻的幾點寫出來，感覺自己詞句混亂，改了又改，仍是覺得言不達意，希翼對正在實習(xí)或以后實習(xí)的學(xué)生有的協(xié)助吧!臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)收獲體味范文5那一天我們穿上雪白的護士服進入醫(yī)院的時候，情緒是多么的感動，那一刻告知我們庇護生命、減輕疼痛、促進健康是我們護士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己得到扎實的專業(yè)理論學(xué)問和熟練的護理操作技能，這樣才干為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎(chǔ)!實習(xí)伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教教師的屁股后面，不放過教師的每一個操作細(xì)節(jié)，有些還做了小筆記，碰到不懂的我們都準(zhǔn)時地向教師咨詢，教師總能

21、給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有些教師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作的確十分的繁雜，教師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開頭我們做了幾個禮拜的見習(xí)護士，慢慢的我們開頭試試操作，而教師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓熬煉機會，大概只是試試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，打敗自己的心理。護士實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論學(xué)問和護理操作技能，爭取多一些的操作熬煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和學(xué)生，帶教教師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的熬煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來便利，護士的工作已不再是容易的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復(fù)雜的制造性活動，護士不僅要協(xié)助患者