三年級上冊語文司馬光人教部編版

1、三年級上冊語文司馬光人教部編版三年級上冊語文司馬光人教部編版課題導(dǎo)入 我們以前讀過“司馬光砸缸”的故事，誰還記得故事的內(nèi)容？跟大家說一說。課題導(dǎo)入 我們以前讀過“司馬光砸缸”的故事，誰還記得故揭示課題 今天學(xué)習(xí)的這篇關(guān)于司馬光的故事的課文，和我們以前學(xué)到的有什么不同呢？讓我們走進(jìn)課文來仔細(xì)感受吧！揭示課題 今天學(xué)習(xí)的這篇關(guān)于司馬光的故事的課文，和我們相關(guān)鏈接 司馬光（10191086），字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋時期著名政治家、史學(xué)家、散文家。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜春秋左氏傳。司馬光的主要成就反映在學(xué)術(shù)上。其中最大的貢獻(xiàn)，莫過于主持編寫資治通鑒。相關(guān)鏈接 司馬光（10191086），字君

2、實，號迂叟生字廣場司跌登庭眾棄持生字廣場司跌登庭眾棄持認(rèn)讀園地司 跌 皆 棄 持ji ch s q di認(rèn)讀園地司 跌 皆 棄 持ji ch整體感知練習(xí)朗讀，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。 群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。整體感知練習(xí)朗讀，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。 群兒/戲于庭，一再讀課文借助注釋，疏通文意 群兒：很多孩子。這里指小伙伴們。 戲：玩耍。 于：在。 庭：庭院。 一兒：有個小孩。 登甕：爬到缸沿上玩。甕，盛物的陶器，口小肚大，這里指水缸。 足跌：一不小心，掉到缸里。再讀課文借助注釋，疏通文意 群兒：很多孩子。這里指小伙伴再讀課文 沒水中

3、：沒，m,淹沒，指小孩子在水里快被淹沒了。 眾：別的孩子們。 皆：全，都。 棄去：跑到外面，去，離開。 光：指司馬光。 持石擊甕：撿起石頭使勁朝水缸砸去。持：撿起，拿起；擊，砸。 破之：水缸破了。之，它，指水缸。 水迸：水流出來了。迸，涌出。 兒得活：被淹在水缸里的孩子得救了。再讀課文 沒水中：沒，m,淹沒，指小孩子在水里快被淹沒再讀課文 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。一群小孩子在院子里玩耍、做游戲，一個孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 其他的小孩子都嚇跑了，只有司馬光拿著石頭把水缸砸破，水流出來了，小孩得救了。再讀課文 群兒戲

4、于庭，一兒登甕，足跌沒水中。一群小孩子再讀課文 司馬光小時候，有一次跟小伙伴們在院子里玩耍，院子里有一口缸，缸里裝滿了水。有個小孩子爬到缸沿上玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸里。缸里的水很深，快把孩子淹沒了。其他的小孩子見了都慌了，嚇得邊哭邊喊，跑到外面去找大人，只有司馬光很冷靜，他急中生智，從地上撿起一塊大石頭使勁朝水缸砸去，水缸“砰”的一聲破了，缸里的水流了出來，小孩也得救了。用自己的話說說課文內(nèi)容。再讀課文 司馬光小時候，有一次跟小伙伴們在院子里玩耍，品讀課文默讀課文，概括事件。地點(diǎn)人物發(fā)生的事結(jié)果戲于庭庭院群兒司馬光 其他小朋友一兒登甕，足跌沒水中有個小朋友掉入水缸中水迸，兒得活。小朋友得救

5、了。品讀課文默讀課文，概括事件。地點(diǎn)人物發(fā)生的事結(jié)果戲于庭庭院群品讀課文 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 你覺得司馬光是個怎樣的孩子？聰明機(jī)智 遇事沉著冷靜 通過其他小孩和司馬光行為的對比，突出了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。品讀課文 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 你覺品讀課文 文言文語言精練，內(nèi)容簡短，概括能力強(qiáng)。 句式和詞語的意思跟其他課文不同。 沒有其他課文那樣具體生動。文言文與其他課文的不同品讀課文 文言文語言精練，內(nèi)容簡短，概括能力強(qiáng)。文言文與其品讀課文 借助注釋來理解語句的意思。 聯(lián)系上下文來理清故事的內(nèi)容。 對于有困難的地方，我們還可以查資料書、問老師、同學(xué)討論等等。學(xué)習(xí)文言文的技巧品讀課文 借助注釋來理解語句的意思。學(xué)習(xí)文言文的技巧品讀課文 聰明的司馬光不僅讓我們知道了遇事要沉著冷靜，還帶著我們一起認(rèn)識了一種新的文章形式，體會了學(xué)習(xí)文言文的方法。讓我們再把這個故事讀一讀，背誦下來吧！ 熟讀、背誦品讀課文 聰明的司馬光不僅讓我們知道了遇事要沉著冷靜，課文總結(jié)故事是怎樣發(fā)展的？沉著冷靜、機(jī)智勇敢戲于庭一兒沒光持石擊甕兒得活課文總結(jié)故事是怎樣發(fā)展的？沉著冷靜、機(jī)智勇敢戲于庭一兒沒光拓展延伸 課下再搜集一些機(jī)智勇敢的兒童故事來讀一讀，將他