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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1速讀并復(fù)述課文把握本文主要內(nèi)容2分析本文重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文中所蘊(yùn)含思想感情3要珍惜現(xiàn)在生活努力學(xué)習(xí)用心感悟生活中深蘊(yùn)人間真情學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)分析課文內(nèi)容重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)本文思想感情第 1 頁(yè)利用自習(xí)課及晨讀課獨(dú)立完成以下內(nèi)容要求認(rèn)真讀文標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)1-5題要把答案寫(xiě)在導(dǎo)請(qǐng)用鉛筆在導(dǎo)學(xué)案上把你眼金睛處一內(nèi)容1利用晨讀時(shí)間大聲朗讀課文 10 分鐘力爭(zhēng)流在這里.【對(duì)學(xué)】預(yù)設(shè)時(shí)間5-7分鐘第 2 頁(yè)暢感情飽滿方評(píng)定等級(jí)然后與你同伴合作,2查資料了解作者及文章寫(xiě)作背景把你收獲解決獨(dú)學(xué)時(shí)未解決問(wèn)題將你疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。與新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在右側(cè) “火眼金睛處。對(duì)學(xué)完成后要及時(shí)告知組長(zhǎng)3積累生字詞相信你可以做到能認(rèn)會(huì)寫(xiě)懂義紅
2、sh li ng 曬 sh 啞生 奧 m sh 師2注音 摻與 馬鬃翻來(lái)覆去4默讀課文請(qǐng)復(fù)述“第一本書(shū)故事(要求A交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物故事發(fā)生過(guò)程B讀音準(zhǔn)確口齒清楚聲音洪亮C語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)表達(dá)自然流暢。)5 整體感知課文分析情節(jié)構(gòu)造1給以下詞2、看拼音寫(xiě) sh y _ ng_3解釋詞造句2苦楚造句第 3 頁(yè)學(xué)法希望同學(xué)們能深入思考有自己獨(dú)特見(jiàn)二再讀文本拿筆在手賞析文章語(yǔ)言體悟6我童年沒(méi)有幽默只有從荒寒大自然間感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初快樂(lè)與夢(mèng)幻作者對(duì)童年感覺(jué)是怎樣?聯(lián)系下文看“生命最初快樂(lè)與夢(mèng)幻7我第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)如果不寫(xiě)我就枉讀了這幾十年書(shū)更枉寫(xiě)了這幾十年詩(shī)人不能忘本怎樣理解“枉讀了這幾十年書(shū)“枉
3、三拓展延伸8請(qǐng)你想象一下“我把“父親補(bǔ)全裝訂好課本送給元貞時(shí)候兩個(gè)人可能會(huì)有怎樣對(duì)話?請(qǐng)你用“我口吻寫(xiě)一段話表現(xiàn)出我當(dāng)時(shí)【群學(xué)】預(yù)設(shè)時(shí)間13-15 分鐘對(duì)學(xué)完畢后由組長(zhǎng)組織本組成員交流問(wèn)題將交流成果寫(xiě)在題目后相應(yīng)位置把在“小教師處收獲寫(xiě)在右側(cè)“顆粒歸倉(cāng)處【展示】預(yù)設(shè)時(shí)間16-18分鐘展示內(nèi)容69題展示方式建議1抽簽決定小組展示內(nèi)容26-7題以語(yǔ)言展示為主389題以板演為主展示要求聲音要洪亮語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言板書(shū)要迅速工整標(biāo)準(zhǔn)4閱讀課巧句子第 4 頁(yè)感受9積累關(guān)于書(shū)名言如書(shū)籍是在時(shí)代波濤航行思想之船它小心翼翼地把珍貴貨物運(yùn)送給一代又一代【英】書(shū)是人類進(jìn)步階梯終生伴侶最誠(chéng)摯朋友書(shū)能保持我們童心書(shū)能保持我們青春10課后練筆 課文中人物除了“我與“父親外還有同學(xué)二黃毛喬元貞與教師“弄不成這三個(gè)人言行寫(xiě)得不多卻讓人難忘請(qǐng)你在課文根
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