民航英語說課張市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、 民航服務(wù)英語CIVIL AVIATION SERVICE ENGLISH第1頁課程設(shè)置課程設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)資源 教學(xué)效果和改革思緒12345 Contents內(nèi)容第2頁 1 * 伴隨我國經(jīng)濟建設(shè)蓬勃發(fā)展，中國民航已經(jīng)成為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展主要行業(yè)和先進交通運輸方式。它伴伴隨整個國民經(jīng)濟發(fā)展而不停發(fā)展壯大，尤其是改革開放以來，航空運輸量連續(xù)快速增加，航線網(wǎng)絡(luò)不停擴大，機場、空管等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大進展，管理體制改革也邁出較大步伐。 *航空運輸在我國改革開放和加速社會主義當(dāng)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來越大作用，已經(jīng)成為當(dāng)今社會不可或缺高效運輸方式。民航業(yè)高速發(fā)展同時不但需要有強大科技作為推進力，更為民

2、航業(yè)相關(guān)從業(yè)人士本身素質(zhì)提出了更高要求 。 課程設(shè)置1.1 課程背景、依據(jù)第3頁 1.2 課程性質(zhì)、地位、作用 課程性質(zhì) 課程地位 課程作用 綜合應(yīng)用型課程 專業(yè)關(guān)鍵課程 跨文化交際 語言性 技能性 ； 學(xué)生能就普通職業(yè)活動進行簡短連貫性對話和交談 學(xué)生在工作中熟練利用英語聽、說、讀、寫能力 第4頁 1.3 前后續(xù)課程高中起點 民航英語基礎(chǔ)教程 民航客艙服務(wù)實用英語第5頁 1.4 教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確地掌握和使用民航服務(wù)英語口語各種表示功效，能夠準(zhǔn)確和熟練地利用民航服務(wù)英語進行交際 。掌握民航服務(wù)英語聽說基本技能，以正確清楚語音語氣,用英語表示工作和服務(wù)內(nèi)容等活動。培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)信心和濃厚學(xué)習(xí)興趣；

3、同時重視培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)精神，使他們養(yǎng)成良好團體精神和較強環(huán)境保護意識。 知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)第6頁2 課程設(shè)計2.1 課程設(shè)計理念和思緒以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，進行基于民航服務(wù)課程開發(fā)和設(shè)計，將民航崗位中經(jīng)典工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，充分表達(dá)民航實踐性、實用性和職業(yè)性要求，同時突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)。設(shè)計理念能力培養(yǎng)：突出聽說能力培養(yǎng)教學(xué)組織：創(chuàng)設(shè)交際情景課程內(nèi)容：劃分三大模塊設(shè)計思緒第7頁 2.2 教學(xué)內(nèi)容單元 課程內(nèi)容課時(32)（第一章）Unit 1Vowels2Unit 2Consonants2Unit 3Strong Form and Weak Form2Unit 4Inc

4、omplete Plosion 2Unit 5Liaison 2Unit 6Stress 2Unit 7Intonation 2Unit 8Comprehensive Exercise 2第8頁 單元 課程內(nèi)容課時（第二章） Unit 1Greetings, Introductions and Saying Goodbye 2Unit 2Thanks, Apologies and Responses 2Unit 3Inquiries, Requests and Suggestions 2Unit 4Asking for and Offering Help 2Unit 5Asking and S

5、howing the Way 2Unit 6Shopping and Food Service 2Unit 7Providing Medical Service 2Unit 8Comprehensive Exercise 2第9頁 2.3 教學(xué)模塊分配民航英語基礎(chǔ)教程序號內(nèi)容模塊教學(xué)內(nèi)容模塊一英語語音基礎(chǔ)第一章 元音、輔音、弱讀和強讀、不完全爆破、連讀、重音、語氣模塊二服務(wù)英語第二章 問候、介紹、道別；感激、道歉；問詢、要求、提議；求援、助人；問路、指路；購物、飲食服務(wù)；提供醫(yī)療服務(wù)第10頁 2.4 課程重點與難點重點 對學(xué)生表示技能和交際技能進行訓(xùn)練。 難點 使學(xué)生在 貼近實際工作情景中，準(zhǔn)

6、確地掌握和使用民航服務(wù)英語口語各種表示功效。 爭對各種不一樣場景能進行連貫、地道、得體口頭表示，增強學(xué)生在職業(yè)活動中口語表示能力，并能熟練自然地利用到職業(yè)活動中 第11頁 課程重點與難點處理方法 1.啟發(fā)式問題設(shè)計：設(shè)計與重點難點相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生思索，再給予提醒，把學(xué)生引導(dǎo)到問題解決方案軌道上 2.分組討論法：經(jīng)過分組，以優(yōu)生帶動“困”生。 3.教學(xué)輔助工具應(yīng)用：多媒體課件，圖片，動畫等創(chuàng)造真實語言環(huán)境。 4. 角色飾演：使學(xué)生身臨其境去感受語言和表示語言。第12頁 2.5 學(xué)情分析該課程以從事民航航空服務(wù)工作、地面服務(wù)工作學(xué)生為主要學(xué)習(xí)對象。他們還不習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)，愿意課后下功夫?qū)W習(xí)學(xué)生少

7、，整體英語水平普通。很多學(xué)生語音基礎(chǔ)不牢靠，尚未掌握基本英語口語表示技能，在聽說方面還有很大提升空間。在知識基礎(chǔ)方面，有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實，多講多練，學(xué)習(xí)很有動力；有些學(xué)生缺乏自信，甚至于抵觸英語。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，有些學(xué)生活潑、好動、喜歡表現(xiàn)和提問；有些學(xué)生上課比較安靜，不喜歡參加課堂活動。端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生找到明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，灌輸學(xué)生“多學(xué)多思索”學(xué)習(xí)理念 講課對象 個體差異 第13頁3 教學(xué)實施教學(xué)模式自主教學(xué)模式 任務(wù)驅(qū)動模式 “教、學(xué)、做”一體化任務(wù)教學(xué)模式3.1 教學(xué)模式第14頁 “教、學(xué)、做”一 體化任務(wù)教學(xué) 模式 1.理論內(nèi)容與實踐內(nèi)容有機結(jié)合； 2.將教師“教”和 學(xué)生“學(xué)”

8、與 “做”有機結(jié)合；3.實現(xiàn)“做中教”、 “教中學(xué)”、“學(xué) 中做”良性循環(huán)。 1.把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè) 英語應(yīng)用能力 過程設(shè)計為邊講邊練邊提升過程。 2.充分利用多媒體 教學(xué)設(shè)備，邊講 邊學(xué)，邊學(xué)邊練。 第15頁 3.2 教學(xué)方法情景模擬法作業(yè)練習(xí)法講授法教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法 分組談?wù)?角色飾演 即使在不一樣模塊學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們教法有不一樣側(cè)重，我們一直堅持以學(xué)生為中心，勉勵學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、小組合作等等形式主動參加到教學(xué)過程當(dāng)中。第16頁 任務(wù)教學(xué)法-學(xué)生分組談?wù)?423第17頁 任務(wù)教學(xué)法-角色飾演會議主持人/乘務(wù)長 乘務(wù)員 乘務(wù)員 乘務(wù)員 乘務(wù)員 航前準(zhǔn)備會：乘務(wù)長開會第18頁 3.3 考評方式期

9、中成績 10% 期末成績 50%平時成績 40%課堂表現(xiàn)、課堂筆記、考勤、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面綜合評價第19頁4 教學(xué)資源選取教材名稱：民航英語基礎(chǔ)教程 科學(xué)出版社 主編 尹靜 李歡 民航客艙服務(wù)實用英語 天津大學(xué)出版社 主編 黃華4.1 教材第20頁 4.2 教輔資源建設(shè)學(xué)習(xí)資料：屠 蓓，英語語音，2版，北京，外語教學(xué)與研究出版社，蔣祖康，人人說英語（中級），北京，外語教學(xué)與研究出版社 張艷玲，民航專業(yè)英語，北京，中國民航出版社，王遠(yuǎn)梅，空乘英語，北京，國防工業(yè)出版社，范建一，民航乘務(wù)英語實用會話，北京，中國民航出版社， 實踐教學(xué)條件： 多媒體教室、語音教室、電子閱覽室第21頁 4.3 師資隊伍 本課程任課教師具有強烈責(zé)任心和先進職業(yè)教育理念，經(jīng)歷過民航服務(wù)英語專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，且含有高等