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悟數(shù)學(xué)的美、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的博大精深；再如學(xué)了“因數(shù)和倍數(shù)后，讓學(xué)生去尋找 秘，從而讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有意思；再如學(xué)了“找數(shù)列中規(guī)律后，向?qū)W生講述天 “你覺得圓周長和什么有關(guān)系呢？當(dāng)學(xué)生通過實(shí)踐和思考猜測到可能和它的 題“9+4，并引導(dǎo)學(xué)生先自己探索，再和同桌互相說一說自己是怎樣想的。這 “能! 接著老師讓每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)多位數(shù)，先自己計(jì)算一下能不能被 3 除法向認(rèn)識分?jǐn)?shù)過渡，利用舊知做鋪墊，過渡到新知。真正做到了“啟而能 片斷： 反思 “好學(xué)生要能把教科書由厚讀到薄，在參加考試之前，所有的厚書變成了
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