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1、新密市來集鎮(zhèn)郭崗小學(xué)講課人:楊彩霞神奇的手 第1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo) (1)經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手用處非常大,可認(rèn)為我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤?(2)經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。2、情感與態(tài)度 經(jīng)過演出、手工等活動(dòng)豐富學(xué)生情感,讓學(xué)生體驗(yàn)合作樂趣。3、過程與方法 經(jīng)過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、與人交往能力和合作能力。第2頁(yè)教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)過觀看圖片,初步感知“手”神奇,在活動(dòng)實(shí)踐中,充分體驗(yàn)“手”神奇。第3頁(yè)教學(xué)活動(dòng)方法 “游戲法”,讓學(xué)生初步體驗(yàn)“手”在我們?nèi)粘I钪惺遣豢苫蛉保弧坝懻摲ā?,讓學(xué)生在充分討論中認(rèn)識(shí)“手”作用,進(jìn)而確定主題;“調(diào)查法”,讓學(xué)生在課前對(duì)社會(huì)上人進(jìn)行調(diào)查,了解什么人手會(huì)說、什么
2、人手會(huì)變、什么人手會(huì)演;“實(shí)踐法”,學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中,感受自己也擁有一雙神奇手;“交流法”,學(xué)生在交流過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人,在評(píng)價(jià)中取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。第4頁(yè) 游戲1 請(qǐng)把你們雙手背到后面,老師只提一個(gè)要求請(qǐng)你們不要用手,能夠用身體其它部分把文具盒打開,任意拿出一樣文具,然后再把文具盒蓋上。老師開始計(jì)時(shí),看看誰(shuí)能第一個(gè)做好? 游戲2 請(qǐng)把你們一只手背到后面,用另一只手來把文具盒打開,任意拿出一樣文具,然后再把文具盒蓋上??纯凑l(shuí)能夠最先做好? 游戲3 請(qǐng)用你們雙手把文具盒打開,任意拿出一樣文具,然后再把文具盒蓋上??纯茨銈冏羁煨枰嚅L(zhǎng)時(shí)間? 第5頁(yè)1、我們手會(huì)說2、我們手會(huì)變3、我們手會(huì)
3、演手第6頁(yè)音樂指揮用手我們手會(huì)說第7頁(yè)我們手會(huì)說交警指揮用手第8頁(yè)魔術(shù)演出 2、我們手會(huì)變第9頁(yè)魔術(shù)演出 2、我們手會(huì)變第10頁(yè)手影演出 2、我們手會(huì)變第11頁(yè)3、我們手會(huì)演第12頁(yè)3、我們手會(huì)演第13頁(yè)第14頁(yè)第15頁(yè)第16頁(yè) 我們一定要好好保護(hù)這雙多才多藝手,用這雙勤勞手把我們祖國(guó)建設(shè)得愈加美好、強(qiáng)大! 第17頁(yè)1、側(cè)重學(xué)生活動(dòng)方式指導(dǎo),在活動(dòng)中體驗(yàn)多才多藝。 學(xué)生平時(shí)都是用手來做事,所以,我特意安排學(xué)生學(xué)做手影、魔術(shù)步驟,以此調(diào)動(dòng)全體學(xué)生動(dòng)手欲望,促進(jìn)全員參加活動(dòng),使課堂氣氛到達(dá)高潮。2、側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),在活動(dòng)中受到啟示,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 活動(dòng)即使結(jié)束,但學(xué)生探究欲望卻愈加強(qiáng)烈。對(duì)于課堂上沒能學(xué)習(xí)手語(yǔ)、交通指揮等活動(dòng),學(xué)生極其感興趣。基于這種情況,我大膽勉勵(lì)學(xué)生借此機(jī)會(huì)走出課堂,利用周圍一切可利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。如:想演出手語(yǔ)孩子,我提議他請(qǐng)自己做記者父親幫忙聯(lián)絡(luò)電視臺(tái)用手語(yǔ)播音阿姨進(jìn)行學(xué)習(xí);想演出裁判同學(xué),我提議他回家觀看體育頻道;想演出交警同學(xué),我提議他到花園街與中山路交接口處去觀察交警手勢(shì),并向交警叔叔進(jìn)行請(qǐng)教;想演出音樂指揮同學(xué),我提議他直接請(qǐng)求音樂老師特殊指導(dǎo)經(jīng)過這次活動(dòng),學(xué)生自學(xué)能力
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