蘇少版美術(shù)八下第5課《端午節(jié)》教案

1、八年級(jí)美術(shù)學(xué)科導(dǎo)教案執(zhí)筆人：時(shí)間：年代日課時(shí)1課題第5課端午節(jié)認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)中公民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它發(fā)源于紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。創(chuàng)建領(lǐng)域:學(xué)會(huì)利用身旁易得資料有創(chuàng)意地制成自己喜歡的端午節(jié)用品:用紙折學(xué)習(xí)目疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型;碎花布、彩色線縫制造型。標(biāo)感情領(lǐng)域:經(jīng)過實(shí)踐和體驗(yàn)，感悟我國(guó)勞感人民用勤奮的雙手和豐富的想像力過著有深遠(yuǎn)意義的端午節(jié);激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的繼承和熱愛，建立激烈的民族驕傲感用紙折疊造型做一些彩棕;紙盒、紙板、竹片等綜合資料做大龍舟;碎花布、彩色教課重線縫制一些香袋等。點(diǎn)教課難對(duì)端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化

2、淵源的認(rèn)識(shí)、研究和繼承點(diǎn)教課用采集端午節(jié)的有關(guān)資料、實(shí)物、圖片具教課過程標(biāo)注欄教課環(huán)采集有關(guān)端午教課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)節(jié)節(jié)的詩，用詩會(huì)出示結(jié)成一串、形形色端午節(jié)識(shí)紀(jì)念誰學(xué)生4一6人一組的形式過端午色、玲嚨醒目的彩色紙的節(jié)日？有何意對(duì)端午節(jié)傳說中的節(jié)棕子、布香袋(有十二義?依據(jù)你采集故事進(jìn)行編排并表溫故知生肖造型、有五毒、的資料，你知道演。要求對(duì)故事情新還有卡通造型),還有課的還有哪些說節(jié)認(rèn)識(shí)，表演充分、件里賽龍舟、掛艾葉莒法?(屈原、伍江而形象合埋。蒲、飲雄黃酒(青蛇死、紀(jì)念現(xiàn)代革傳片段)、懸鐘植像;把學(xué)生帶人端午節(jié)，感覺端午節(jié)的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并經(jīng)過多媒體課件認(rèn)識(shí)與端午節(jié)由來有關(guān)的

3、導(dǎo)學(xué)幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)釋疑國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;伍子百:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;曹娥:東漢孝女;秋謹(jǐn):現(xiàn)代革命女詩人)學(xué)生經(jīng)過議論課本、多媒體課件，迸一步認(rèn)識(shí)波及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;伍子穩(wěn)固肯:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人;提高曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中公民間節(jié)日紀(jì)念的特別性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。命女詩人秋理、紀(jì)念龍的特別節(jié)日。)經(jīng)過課文中給的圖片指引學(xué)生剖析中公民間采納了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、?鵝蛋、佩戴香袋)。聯(lián)合課本知識(shí)及多媒體課件小組議論:還能夠設(shè)計(jì)出哪些更好的方式或許標(biāo)新立異的形式過端午節(jié)。學(xué)生個(gè)人或分組對(duì)端午節(jié)紀(jì)念活動(dòng)(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進(jìn)行模擬秀表演。表演獨(dú)到的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計(jì)的故事新傳及游