高中地理上好課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、地理是一種氣質(zhì)地理是一種修養(yǎng)第1頁 歡迎同學們“走進高中地理課”進入一段新學習階段第2頁 你們以為什么是地理？第3頁 地理學是一門研究人類賴以生存和發(fā)展地理環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系（人地關(guān)系）科學 。定義：地理自然地理人文地理大氣、水、巖石、地形、生物等等人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等等3sGPS、GIS、RS第4頁 由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈等圈層組成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機組合而成復雜系統(tǒng) 地理環(huán)境：人地關(guān)系： 有環(huán)境決定論、人定勝天、天人合一、友好論、可連續(xù)發(fā)展等理論。第5頁初中地理與高中地理有什么區(qū)分呢？初中：是什么？高中：為何？比如：世界之最是什

2、么？最高山，最長河比如：珠穆朗瑪峰是怎樣形成，長江又是怎樣形成？第6頁你們認為地理主要嗎？非常主要經(jīng)過地理能夠解釋很多生活中問題第7頁大型客機飛行，在低緯要2萬米左右、中緯1萬米以上、高緯1萬米左右就能夠。為何？大氣圈與人類活動第8頁春雨貴如油 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙以上詩句寫是我國什么地方情況? 華北地域（我國南方地域）（長江中下游地域）第9頁水圈與人類活動悉尼人為何能撿到阿根廷人漂流瓶？第10頁九曲黃河是怎樣形成？第11頁生物圈與人類活動咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風鄭板橋第12頁 為何在英國會有大面積草場？第13頁巖石圈與人

3、類活動猴子觀海第14頁花崗巖球狀風化地貌第15頁3.11日本大地震地震是怎樣形成呢？第16頁二、為何學地理1、素質(zhì)涵養(yǎng)（人文）2、生活需要3、愛國需要4、發(fā)展需要5、高考要求？第17頁五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒品詩論詞作畫：國界確定、行政區(qū)劃、城市規(guī)劃等治國、平天下：1、素質(zhì)涵養(yǎng) 修身、齊家、治國、平天下第18頁災(zāi)害防治：老鼠遷居雞飛上樹鴨不下水魚兒驚慌水面跳老貓叼著小貓跑2、生活需要可能會發(fā)生什么？第19頁大家觀察我們教學樓，已經(jīng)周圍民居，房子面向有什么特點？房子大多面向南面，這是為何？我國北方建筑和南方建筑有哪些區(qū)分，為何？森林里迷路了怎樣經(jīng)過樹年輪來判斷

4、方位？第20頁海水后退，大片海底出露海嘯之前第21頁第22頁 世界各大媒體都在爭相報道一個10歲英國小女孩緹麗。海嘯降臨當日，她正在與父母在泰國普吉島海灘享受假期。就在海嘯到來前幾分鐘，緹麗臉上突然露出驚慌之色。她跑過去對母親說：“媽媽，我們必須離開海灘，我想海嘯即未降臨！”她說她看見海灘上起了很多泡泡，然后浪就突然打了過來。這正是地理老師曾經(jīng)描述過相關(guān)地震引發(fā)海嘯最初情形。老師還說過，從海水漸漸上漲到海嘯襲來，這中間有10分鐘左右時間。 起初，在場成年人對小女孩預(yù)見都是半信半疑，但緹麗堅持請求大家離開。她警告如星火燎原般在海灘上傳開，幾分鐘內(nèi)游客已全部撤離沙灘。當這幾百名游客跑到安全地帶時，

5、身后已傳來了巨大海浪聲，海嘯真來了！ 當日，這個海灘是普吉島海岸上惟一沒有死傷地點，這個10歲小女孩用她知識創(chuàng)造了生命奇跡。 10歲小女孩用她知識創(chuàng)造了生命奇跡印尼海嘯第23頁角峰旅游觀賞：了解成因第24頁雅丹地貌：干旱地域盛行風沿地面不停吹蝕形成一個地貌。第25頁角度選擇位置阿詩瑪；云南第26頁角度駱駝山：桂林七星公園第27頁角度狐貍山：安徽馬鞍山市第28頁置身其中張家界一線天第29頁你知道我國三大名樓嗎？角度黃鶴樓，位于武漢蛇山之巔 滕王閣，有“江西第一樓”之稱 第30頁仰觀飛流直下三千尺疑似銀河落九天（廬山）第31頁貴州黃果樹瀑布仰觀第32頁黃山云海把握時機第33頁尼亞加拉大瀑布第34頁

6、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。第35頁象山第36頁怎么形成？第37頁錢塘江觀潮千里波濤滾滾來雪花飛向釣魚臺人山紛贊陣容闊鐵馬從容殺敵還毛澤東第38頁第39頁3、愛國需要第40頁4、發(fā)展需要GPS 全球定位系統(tǒng)第41頁導航第42頁野外考查第43頁軍事第44頁5、高考需要學業(yè)水平測試：高二下學期 畢業(yè)證高考：文綜卷300分 政史地 各100分第45頁四、怎樣學地理1、培養(yǎng)興趣，主動學習；2、掌握原理，重視圖表；3、課前預(yù)習，完成學案；4、課上高效，課下記憶；5、完成作業(yè)，多加練習。第46頁什么是“自主互動”高效課堂？自主預(yù)習：結(jié)合老師所發(fā)導學案，完成導學案上內(nèi)容，尤其是后面合作探究小組討論：老師給每一組分配任務(wù)，然后小組進行討論，要求每一位同學在組內(nèi)表示自己觀點，不允許濫竽充數(shù)。小組展示：組代表把組內(nèi)討論最終止果在各自黑板上展示出來