幼兒園大班音樂公開課教案《小丑俱樂部》含反思

1、幼兒園大班音樂公開課教案小丑俱樂部含反思幼兒園大班音樂公開課教案小丑俱樂部含反思活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創(chuàng)編動(dòng)做。2、學(xué)會(huì)給他人帶來快樂的能力。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT、小丑假發(fā)、繪制掛圖、小丑服裝?；顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入：教師扮演小丑的角色(生動(dòng)活潑，滑稽)進(jìn)場，同幼兒打招呼。師：嗨小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(diǎn)(搞笑，滑稽，表情夸張，動(dòng)作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習(xí)的場地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。二、

2、熟悉音樂師：說聽到這個(gè)音樂有什么感覺?(歸納音樂特點(diǎn)，感受)三、學(xué)習(xí)搞笑三連拍(1)第一課時(shí)，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那么容易、首先要學(xué)會(huì)搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結(jié)：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現(xiàn)三張照片。(逐張觀察特點(diǎn)，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動(dòng)作)幼兒嘗試，請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)明顯幼兒上臺(tái)展示。集體拍照，請(qǐng)全部幼兒上臺(tái)嘗試模仿以及創(chuàng)造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創(chuàng)造性)(2)第二課時(shí)(步伐練習(xí))師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那

3、我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動(dòng)作。(幼兒觀察總結(jié)歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動(dòng)作的不同。幼兒上臺(tái)展示。小朋友的表現(xiàn)非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發(fā))發(fā)放道具?，F(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現(xiàn)在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現(xiàn)做出小丑的動(dòng)作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動(dòng))總結(jié)歸納：小丑的動(dòng)作學(xué)完了，告訴我，小丑的動(dòng)作和普通人都有哪些不一樣。四、創(chuàng)編動(dòng)作1、請(qǐng)小朋友試試看誰更有靈氣，能創(chuàng)造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現(xiàn)。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，(總結(jié)歸

4、納幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，給予肯定與支持)2、跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創(chuàng)造。散點(diǎn)站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動(dòng)作做得更夸張。師巡回觀察指導(dǎo)。五、場景練習(xí)1、餐廳動(dòng)作提煉師：現(xiàn)在帶你們來到一個(gè)餐廳，餐廳里有誰?廚師會(huì)干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個(gè)餐廳里的廚師可不一般，因?yàn)榘∈切〕髲N師。2、師與幼兒同步做動(dòng)作。我現(xiàn)在變成一名普通廚師，哪位來當(dāng)小丑廚師，和我來做同步的動(dòng)作。同步的動(dòng)作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動(dòng)作。3、展示多個(gè)場景，歸納啟發(fā)場景對(duì)應(yīng)契合的動(dòng)作。師：場景一馬戲團(tuán)，里面有小丑，歸納動(dòng)作。場景二，浴室，場景三,游泳池。4、幼兒自選場

5、景，分組進(jìn)行創(chuàng)編契合場景的動(dòng)作。5、集體表演，進(jìn)行展示。是演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進(jìn)行表演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演6、回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是是激發(fā)創(chuàng)造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區(qū)分小丑動(dòng)作和一般人動(dòng)作的區(qū)別做菜的區(qū)別豐足選擇場地進(jìn)行對(duì)應(yīng)的表演練習(xí)分組展示表演7、幼兒集體進(jìn)行表演游戲,大膽表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造。六、集體創(chuàng)編游戲展示小演員們展示自己本組動(dòng)作，師采訪歸納肯定每組的創(chuàng)造力，以及表現(xiàn)力。(師：希望我們每個(gè)人都擁有帶給他人快樂的能力)活動(dòng)反

6、思教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。幼兒園小班好媽媽音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含義。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件及表演的視頻活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的

7、？（觀看表演的視頻）。視頻中的小朋是怎么做的？二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1.播放好媽媽課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？老師根據(jù)小朋友的.回答小結(jié)。老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。2.老師范唱3.你們最喜歡歌中的哪一句？老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。一、教學(xué)目標(biāo)：1、能跟著音樂打節(jié)奏，做拍蚊子動(dòng)作2、在拍蚊子游戲中體驗(yàn)快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、

8、音樂拍蚊子2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子三、教學(xué)過程：師：小手放在膝蓋上幼：小眼睛看老師，歘歘歘!師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會(huì)在小朋友睡覺的時(shí)候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會(huì)在你不注意的時(shí)候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?幼：蚊子師：小朋友夏天的時(shí)候有沒有被蚊子叮到過呀?幼：有師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?幼：自由表達(dá)(頭、胳膊。)師：那被蚊子叮了有什么感覺呢?幼：好癢師：那癢的話你會(huì)做什么動(dòng)作呀?幼：抓、撈師：會(huì)做撈癢癢的動(dòng)作是吧?那現(xiàn)在-看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了(用蚊子叮)師：嗡-呀!叮到哪里了?幼：頭師：額頭是吧?我們來撈一老(換做胳膊

9、、腿)師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?幼：不喜歡師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時(shí)是怎么拍蚊子的?幼：拍師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?幼：師：叮到臉怎么拍?幼：叮到我們的手呢?師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個(gè)游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?幼：好師：請(qǐng)坐好幼：我坐好(播放音樂)師：睡著了(帶著小朋友做睡的動(dòng)作)(隨著音樂做拍手動(dòng)作，嗡嗡嗡的時(shí)候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上增加趣味性)師：剛剛有沒有被咬住呀?幼：沒有師：這一次蚊子?jì)寢屢鰜砹?提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會(huì)要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動(dòng)作)師：剛剛有沒有拍到蚊子呀?師：這一次呀，蚊子?jì)寢屢盐米訉殞氁黄饚С鰜砹?。?qǐng)做好幼：我坐好師：現(xiàn)在楊老師要請(qǐng)坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。(請(qǐng)4名幼兒)師：