教科版五年級科學(xué)下冊第四單元 熱 知識梳理

1、教科版五下 第四單元 熱 知識梳理第1課時溫度與水的變化1.雙手握住一杯熱茶,手會慢慢地?zé)崞饋?；要是握住一塊冰,手就會變得越來越冷。2.我們平時說得熱,實際上是一種能量。它很容易“跑來跑去”,也就是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。3.水在加熱過程中,溫度會逐漸上升,升到100時水開始沸騰停止加熱后,水的溫度開始下降；靜置一段時間后,再次給水加熱至沸騰,并保持對水的持續(xù)加熱,水的溫度一直保持在100。4.水沸騰時會有大量氣泡產(chǎn)生并伴有聲音,這是水變成水蒸氣散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象。5.水的沸騰過程和溫度的變化有關(guān)。6.水從常溫持續(xù)下降到0以下時會結(jié)冰,水從液態(tài)變成固態(tài)。7

2、.水在100時會沸騰,變成水蒸氣,水從液態(tài)變成氣態(tài)。第2課時水的蒸發(fā)和凝結(jié)1.在生活中,我們經(jīng)常能看到水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣又凝結(jié)成水的現(xiàn)象。2.液體在任何溫度下都能蒸發(fā),在這個過程中,水從液態(tài)變成氣態(tài)。3.水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠,水從氣態(tài)變成液態(tài)。4.水蒸發(fā)的快慢和溫度有關(guān)。水的溫度越高,水蒸發(fā)的速度越快；水的溫度越低,水蒸發(fā)的速度越慢。5.在玻璃杯內(nèi)加入冰塊,靜置一會兒,玻璃杯外壁 有小水珠附著,這是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。6.自然界的云、霧、露都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。7.自然界的霜、雪都是空氣中的水蒸氣遇冷凝固而成的。第3課時溫度不同的物體相互接觸1.將冷的牛奶浸在熱

3、水中,牛奶由涼變熱。熱水的溫度會下降。2.將涼水和熱水相互接觸,涼水的溫度會上升,熱水的溫度會下降。最后溫度會相同,都等于室溫。3.在實驗中,我們測量物體的溫度通常使用溫度計,生活中還有更多可以感知溫度的方法,比如使用感溫紙帶、感溫粉末.把感溫粉末加入水中,我們可以觀察到溫度的變化。第4課時熱在金屬中的傳遞1.熱在金屬條中的傳遞過程是從加熱點往兩邊傳遞的；熱在金屬片中的傳遞過程是從加熱點開始往四周傳遞的。2.熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端 。3.熱可以從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分。4.熱傳遞主要存在三種基本形式：熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對流。通過直接接觸,將熱從一個

4、物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫作熱傳導(dǎo)；通過中介物（如水或空氣）的流動而傳熱的過程叫作熱對流；物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過程叫作熱輻射。 5.離熱源越近,熱傳遞所需的時間越短；離熱源越遠(yuǎn),熱傳遞所需的時間越長。第5 課時熱在水中的傳遞1.給試管中的水加熱時,加熱時間不可太長,用手觸摸時避免燙傷！試管口不可朝著人。2.給試管中的水加熱時,熱量會往上傳遞。3.我們可以在清水中加入一些感溫粉末,攪拌均勻。然后用酒精燈給試管底部一側(cè)加熱,觀察到熱水向上方流動,上方的冷水向下方流動,水的各部分之間發(fā)生相對運(yùn)動,稱為對流。4.熱在水中主要是以對流的形式傳遞的。5.

5、熱可以在物體間和物體內(nèi)傳遞.固體、液體、氣體都能傳遞熱。6.熱在空氣中主要是以對流的形式傳遞,熱空氣上升,冷空氣下降。因此取暖器安裝在房間下部,而開冷氣的空調(diào)一般安裝在房間的上部。第6課時哪個傳熱快1.不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能是不一樣的。一般來說金屬的導(dǎo)熱性能比非金屬強(qiáng)。2.像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體被稱為熱的不良導(dǎo)體。3.比較銅、鋁、鐵三種金屬的導(dǎo)熱性能,從強(qiáng)到弱排列順序是銅、鋁、鐵。第7課時做個保溫杯1.熱的不良導(dǎo)體,導(dǎo)熱慢,散熱慢,可以減慢物體熱量的散失?？諝獾膫鳠崴俣容^慢,屬于熱的不良導(dǎo)體。2.熱的良導(dǎo)體,導(dǎo)熱快,散熱快；銅、鋁、鐵是熱的良導(dǎo)體。3.我們一般選用熱的不良導(dǎo)體作為保溫的材料。4.加蓋的杯子保溫效果好,是因為加蓋很好地阻止了熱對流。5.夏天,冰柜上蓋棉被,是為了減緩空氣中的熱量