四年級數(shù)學(xué)《國土面積》備課教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)領(lǐng)土面積備課教課方案讓學(xué)生領(lǐng)會較大數(shù)據(jù)的實質(zhì)意義，能比較數(shù)的大小。在描繪數(shù)據(jù)的過程中，領(lǐng)會將某些數(shù)據(jù)單位改寫的必需性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。下邊就是我給大家?guī)淼男W(xué)四年級數(shù)學(xué)領(lǐng)土面積備課教課方案，希望能給大家?guī)韼椭?小學(xué)四年級數(shù)學(xué)領(lǐng)土面積備課教課方案一教課目的：經(jīng)過教課活動，認(rèn)識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必需性。掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。指引學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實質(zhì)意義。教課要點：領(lǐng)會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必需性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。教課準(zhǔn)備：在報刊雜志等媒體中采集一組相關(guān)領(lǐng)土面積、西部狀況、大海資源的大數(shù)的信息。教課過程：一、領(lǐng)會數(shù)據(jù)改寫的必需性教師出示從媒體采集來的一組數(shù)據(jù)改寫的實

2、例。讓學(xué)生比較相同的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示，讓學(xué)生領(lǐng)會到數(shù)據(jù)改寫的必需性。二、研究改寫方法出示中國地圖，認(rèn)識一些省、市、自治區(qū)的土地面積。讓學(xué)生讀出這些面積，問：假如要記錄方便，這些數(shù)據(jù)能夠如何進(jìn)行改寫?學(xué)生先獨立思慮，再小組溝通改寫的方法。達(dá)成試一試第1、2題：進(jìn)一步穩(wěn)固改寫的方法。三、穩(wěn)固與應(yīng)用練一練第1題：先請學(xué)生說一說我國西部各省、市、自治區(qū)的狀況以及它們的地理地點，而后出示各地域詳細(xì)的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”為單位的數(shù)。練一練第2題：先讓學(xué)生認(rèn)識一些大海的知識，特別是我國大海的地區(qū)狀況等。接著出示相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀，而后議論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫

3、。四、作業(yè)采集相關(guān)叢林面積方面的數(shù)據(jù)。板書設(shè)計：大數(shù)的改寫為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。9600000=960萬教課目的：(一)能正確地比較億之內(nèi)數(shù)的大小。(二)能把整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。(三)培育學(xué)生比較、剖析的思想能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課要點：億之內(nèi)的數(shù)位次序。教課難點：大數(shù)的改寫方法教課過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備在下邊里填上、1660000。(板書)這兩個數(shù)各是幾位數(shù)?這兩個數(shù)都是七位數(shù)，位數(shù)相同的兩個數(shù)如何比較大小呢?先比較哪位上的數(shù)?兩個數(shù)左起第一位百萬位上分別是9和1，由此來看，位數(shù)相同，從高位開始比較。同學(xué)們推想一下，七

4、位數(shù)與六位數(shù)比較呢?八位數(shù)與七位數(shù)比較呢?那么如果兩個數(shù)的位數(shù)不同，如何比較大小呢?(假如兩個數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的那個數(shù)大，七位數(shù)比六位數(shù)大，八位數(shù)比七位數(shù)大。)出示第二組數(shù)：1220000，450000。發(fā)問：誰大誰小?啟迪學(xué)生逐漸總結(jié)出完好的比較數(shù)的大小的方法。發(fā)問比較兩個數(shù)的大小有幾種狀況?位數(shù)不同怎么比?假如位數(shù)相同怎么比?先要從哪一位比?假如左起第一位上的數(shù)相同，怎么比呢?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中對于比較兩數(shù)大小方法的結(jié)語，舉例說明。教師說明：“位數(shù)”是指一個數(shù)用幾個數(shù)字寫出來的(最左端的數(shù)字不可以是，有幾個數(shù)字就是幾位數(shù)。如99864是五位數(shù)，101010是六位數(shù)?！白笃鸬谝晃弧笔菙?shù)位

5、，數(shù)位是指一個數(shù)中的數(shù)字所占的地點。如99864左起第一位是“9”，“9”是在萬位上，101010左起第一位是“1”，“1”在十萬位上?！皵?shù)位”與“位數(shù)”是不相同的。練一練比較每組中兩個數(shù)的大小，談?wù)勈窃趺幢鹊?700807010198965100000依據(jù)從小到大的次序擺列下邊各數(shù)。404004004004400050004指導(dǎo)學(xué)生做第(2)題時，先比較位數(shù)的多少，再把位數(shù)相同的幾個數(shù)進(jìn)行比較，也能夠把這四個數(shù)排成一豎行，相同數(shù)位對齊。如能夠看出：400400，40400最小。再把它們從小到大編成序號，按次號進(jìn)行擺列：40400440050004400400就不簡單錯。教課把整萬的數(shù)改寫成用

6、“萬”作單位的數(shù)。出示50000，讓學(xué)生讀數(shù)。教師指出：這是一個整萬的數(shù)。像這樣整萬的數(shù)，寫成用“萬”作單位的數(shù)比較簡易。發(fā)問：萬位在右起第幾位?整萬的數(shù)萬位后邊有幾個0?把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只需把后邊的四個0去掉，加上一個萬字就行了。比如50000寫成5萬，或50000=5萬。又如1800000寫成180萬，或1800000=180萬。練一練把下邊的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。(1)250000(2)3200000(3)1994年我國共生產(chǎn)自行車40450000輛。此中第(3)題重申單位名稱，即4045萬輛。(三)穩(wěn)固反應(yīng)總結(jié)性發(fā)問今日我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?如何比較兩個整數(shù)的大

7、小?如何把整萬的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)?2.發(fā)展性練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做10頁2、3題。第3題指導(dǎo)性發(fā)問(哪個數(shù)最小，哪個數(shù)，用什么方法比較的?)課后練習(xí)講堂教課方案說明本節(jié)課是在學(xué)生基本上掌握了億之內(nèi)數(shù)的讀寫方法此后，學(xué)習(xí)比較兩個數(shù)的大小，把整萬的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)。固然內(nèi)容不十分集中，但與過去學(xué)過的舊知識聯(lián)系密切。所以，教課過程的設(shè)計，采納幫助學(xué)生回想相關(guān)的舊知識，指引學(xué)生研究出新方法。本節(jié)課分三個層次，分兩段提出課題。第一層次是比較兩個數(shù)的大小。由復(fù)習(xí)萬之內(nèi)數(shù)比較大小，引伸到比較億以內(nèi)兩個整數(shù)的大小。分紅位數(shù)不同和位數(shù)相同的兩種狀況，指引學(xué)生總結(jié)出比較兩個整數(shù)大小的方法。第二個層次是學(xué)習(xí)把

8、整萬的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)。第三個層次經(jīng)過有針對性的練習(xí)，訓(xùn)練加強所學(xué)新知識，并合時指引，有益于培育學(xué)生的概括推理能力。依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教課中采納邊講邊練的形式，對課本中的練習(xí)進(jìn)行適合地指導(dǎo)。板書設(shè)計：比較數(shù)的大小和數(shù)的改寫比較方法：位數(shù)相同，從高位開始比起。位數(shù)多的數(shù)比較大9600000=960萬教課目的：領(lǐng)會較大數(shù)據(jù)的實質(zhì)意義，能比較數(shù)的大小。在描繪數(shù)據(jù)的過程中，領(lǐng)會將某些數(shù)據(jù)單位改寫的必需性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。培育同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究數(shù)學(xué)的興趣。教課要點：研究較大數(shù)據(jù)單位改寫的方法。教課過程：一、創(chuàng)建情境，學(xué)習(xí)新知。師：讓大家經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)采集一些數(shù)據(jù)，在這些數(shù)據(jù)中，有的數(shù)據(jù)后邊有“

9、萬”，有的“億”，為何要這樣表示呢?今日這節(jié)課我們一同來研究。出示中國地圖。3.發(fā)問：我國的陸地面積約是多少平方千米嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，出示：9600000平方千米。師：你還知道我國哪些省市自治區(qū)的土地面積?請說一說。出示四個數(shù)據(jù)黑龍江省土地面積約450000平方千米。江蘇省土地面積約是100000平方千米。新疆維吾爾自治區(qū)土地面積1660000平方千米。西藏自治區(qū)土地面積約1220000平方千米。請同學(xué)們在地圖上找一找，看一看，比一比。二、聯(lián)合實質(zhì)背景，領(lǐng)會改寫單位的必需性。師：大家在讀寫這些數(shù)的時候，有些什么感覺?再比較剖析一下課前我們采集的資料上的數(shù)據(jù)的特色，假如為了記錄方便，這些數(shù)

10、據(jù)能夠怎么進(jìn)行改寫。三、研究改寫方法。師：你知道這些數(shù)據(jù)的計數(shù)單位是什么嗎?它們是以“一”為單位，一般以“一”為單位是不寫計數(shù)單位的，怎么把這些單位是“一”的數(shù)進(jìn)行改寫呢?分小組議論，研究改寫方法。察看這些數(shù)據(jù)的基本特色，從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法9600000=960萬450000=45萬1660000=166萬100000=10萬300000000=3億師：為何相同的數(shù)據(jù)要用不同的方法表示?四、比較大小。讓學(xué)生思慮一下，萬之內(nèi)的數(shù)的大小比較是怎么比較的，并在小組內(nèi)溝通。而后讓學(xué)生用自己的方法和語言表達(dá)出來，并集體溝通。五、試一試。讀出下邊各數(shù)，并按從小到大的次序擺列。在擺列大小以前，先讓學(xué)生談?wù)剶[列的方法。將下邊各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。讓學(xué)生談?wù)劯膶懙姆椒?，而后獨立達(dá)成。將下邊各數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。讓學(xué)生談?wù)劯膶懙姆椒?，而后獨立達(dá)成。六、練一練。開發(fā)大西部。練習(xí)此題時，能夠先請學(xué)生說一說我國西部各省市自治區(qū)的狀況以及它們的地理地點，而后出示各地域詳細(xì)的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”作單位的數(shù)。有條件的學(xué)校，還能夠讓學(xué)生采集一些西部地域的其他數(shù)據(jù)信息，以供學(xué)生間相互進(jìn)行改寫。大海資源。在練習(xí)時，能夠讓學(xué)生認(rèn)識一些大海的知識，特別是我國大海的地區(qū)狀況等。接