養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話

1、第 頁養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話5篇1 低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，假如這個(gè)階段沒有培育好學(xué)生各方面的習(xí)慣，就不會(huì)有豐收。一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將干脆影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。我就提綱挈領(lǐng)地來說一下： (1)要有正確的坐立行姿態(tài)。 (2)講衛(wèi)生，每個(gè)小摯友要盡量保持桌椅和地面的整齊。 (3)懂禮貌，每天出門上學(xué)要和家里人說再見。到學(xué)校看到老師要主動(dòng)問好。 (4)疼惜糧食，不挑食。中午在校就餐的同學(xué)要學(xué)習(xí)自己清潔課桌面和飯勺。 (5)上課發(fā)言要舉手，站起來回答后再坐下去。 (6)早睡早起，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。 (7)帶齊每天要用到的書本、工具，自己的

2、書包自己整理。一起先家長可以依據(jù)課程表教孩子整理。形成習(xí)慣后讓他們自己整理。 其實(shí)，培育學(xué)生好習(xí)慣，持之以恒是關(guān)鍵。小學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，只要你肯花工夫，肯下力氣，就能培育出良好的行為習(xí)慣，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。有一本書叫做21天培育一個(gè)好習(xí)慣，科學(xué)家們經(jīng)過探討，發(fā)覺假如每天堅(jiān)持訓(xùn)練，平均每21天就可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。21天也就是三個(gè)星期，相對(duì)于六年的小學(xué)生涯來說并不是一個(gè)很長的時(shí)間，所以家長們假如一起先花功夫下力氣，以后就不會(huì)埋怨孩子難管教了。 家校合作： ”生活向?qū)W校提出的任務(wù)變得如此困難，以至于假如沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的高度的教化素養(yǎng)，那么不管教化付出多大的努力，都收不到完滿的效

3、果?！霸谶@里，我提幾點(diǎn)須要各位家長協(xié)作的地方： 1、本學(xué)期時(shí)間短，所學(xué)的生字多，希望當(dāng)天教的生字剛好鞏固，之前所學(xué)的生字詞每天也要有抽默的習(xí)慣; 2、常常帶孩子去書店逛一逛，看一看，感受濃濃的書香氛圍，為孩子供應(yīng)書源。創(chuàng)建機(jī)會(huì)，和孩子一起讀書，相互溝通讀書的心得。 3、打掃教室衛(wèi)生可以培育孩子責(zé)任心，熬煉孩子各種實(shí)力。假如你的孩子值日，希望你能耐性一點(diǎn)，等待他，給他做好一件事情的機(jī)會(huì)。 4、放學(xué)時(shí)，我們有自己的紀(jì)律。比如說，排隊(duì)時(shí)不說話，到指定地點(diǎn)才可以散隊(duì)。希望你能協(xié)作。 5、上課時(shí)，為了孩子能保持專注，連貫地聽課，請(qǐng)您盡量不要到教室。 6、對(duì)于習(xí)慣的培育，一起先確定是比較煩的，我們要講原則

4、，講方法，不要看到孩子叫苦就心軟。 7、為了孩子能有所進(jìn)步，假如您有任何的疑問或是建議，歡迎剛好和我聯(lián)系。 最終，我要送給各位家長幾句話，希望能夠?qū)δ銈冇兴鶈⑹荆?1、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師 2、孩子更須要的是榜樣，而不是指責(zé)。 3、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一特性格，收獲一種命運(yùn)。 養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話5篇2 敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們： 大家早上好! 聞名教化家葉圣陶先生說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，那么，什么是教化?簡潔一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，更要進(jìn)行實(shí)力培育，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素養(yǎng)

5、教化思想的真諦所在。 我校為推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育小學(xué)生的健康人生，本著“教書先育人”的原則，在全校開展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成教化”的系列活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所變更，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。 我作為一名老師，特殊是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主動(dòng)性，自己首先以身作則，領(lǐng)先垂范，特意為自己編寫了老師行為三字歌“上課時(shí)，提前到講課時(shí)聲嘹亮板書時(shí)字規(guī)范”要求每天讓學(xué)生根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。在孩子們的提示監(jiān)督下我的字寫的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁痹谖业膸ьI(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，相互

6、監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。在班內(nèi)一浪高過一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕幫超的氛圍。 在家里，原先的小皇帝，小公主變的落落大方了。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了漸漸放開一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩?！案兄x，再見，對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語，爸爸媽媽樂了，爺爺奶奶樂了，在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂了。 在學(xué)校，校內(nèi)里不愛惜環(huán)境的同學(xué)少了，順手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書聲更悅耳了;作業(yè)本胡寫亂畫涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書寫整齊的同學(xué)多了。 學(xué)校到處一片和諧，開心的氛圍，一派主動(dòng)向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了

7、學(xué)習(xí)的樂園，更成了讓學(xué)生歡樂成長的搖籃。 習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。祝福我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生! 養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話5篇3 敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：大家好! 今日,我演講的題目是養(yǎng)成好習(xí)慣。 習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。 一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。 只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國家。 習(xí)慣，對(duì)我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是一貫?，是在

8、不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。 美國聞名教化家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得顛撲不破。 同學(xué)們，將來我們能否在社會(huì)立足，能否生活的踏實(shí)、歡樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣! 今日，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧! 讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩吧! 我的演講到此結(jié)束。 感謝大家。 養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話5篇4 敬重的老師，敬愛的同學(xué)們： 大家好! 什么是“習(xí)慣”?習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，漸漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們

9、平常每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。 我有一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，你要是問我怎么會(huì)有這個(gè)好習(xí)慣的呢?告知你這可是我小時(shí)候養(yǎng)成的，媽媽說，從我不到兩歲起，每天晚上都要給我講2本書，慢慢地這是雷打不動(dòng)的習(xí)慣了。上學(xué)后，隨著相識(shí)字越來越多，我漸漸地自己看書，現(xiàn)在每天看書成了我的不行缺少的一門功課，它帶著我坐著奇妙校車在海底兩萬里遨游用了一千零一夜回想起真是大海歷險(xiǎn)記呀，我和丁丁帶著法布爾昆蟲記去世界各國尋寶，我們?nèi)ミ^日本、美國、埃及、法國、印度去過非洲，看到過火山，回家后我們分別寫了火山歷險(xiǎn)記、非洲歷險(xiǎn)記、丁丁歷險(xiǎn)記，好玩吧!讀書還有一個(gè)好處就是大量的閱讀使我的作文中的有不少好詞好句呢! 我還

10、有一個(gè)好習(xí)慣就是遵守交通規(guī)則，過公路走斑馬線，遵守交通信號(hào)，每次過公路爸爸媽媽就會(huì)告知我這條交通規(guī)則，久而久之，我記在心中，有一次媽媽帶我過公路沒有走斑馬線，我還警告媽媽呢! 我還有很多好習(xí)慣，比如愛勞動(dòng)的好習(xí)慣、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，熱心幫助別人的好習(xí)慣，當(dāng)然我還有一些壞習(xí)慣，我要從現(xiàn)在做起，拋棄壞習(xí)慣，增加好習(xí)慣。 人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩!但好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成

11、的，是一每天努力的結(jié)果。這就須要我們時(shí)時(shí)、到處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在學(xué)習(xí)中我要養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)，做到聽課時(shí)心中有數(shù)。課中仔細(xì)聽講、主動(dòng)思索、大膽發(fā)言，課后仔細(xì)獨(dú)立完成每一次作業(yè)。在生活中我們要養(yǎng)成：見到垃圾順手撿起來，見到老師主動(dòng)行禮問好等好習(xí)慣。 昨天的習(xí)慣造就了今日的我們，今日的習(xí)慣確定著我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從今日做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們帶來芳香!讓“好習(xí)慣”伴我們歡樂成長!讓好習(xí)慣恒久成為我們的心靈之燈!好習(xí)慣成就一生，感謝大家! 養(yǎng)成良好習(xí)慣國旗下的講話5篇5 敬重的各位老師，同學(xué)們：今日，我國旗下演

12、講的題目是良好的行為習(xí)慣使人終身受益。 每天早晨，每當(dāng)我聽到同學(xué)們和老師相互問候時(shí)，每每看到同學(xué)們和老師相互問候時(shí)那充溢真誠熱忱的笑臉時(shí)，我的心里總感到有一股暖流在涌動(dòng)。 一句熱忱的問候語，一張真誠的笑臉，讓人感到陽光是多么絢麗，世界是多么美妙，生活是多么漂亮啊 但是與此不相協(xié)調(diào)的是，我也看到了在我們一些同學(xué)的身上還存在的一些不良行為習(xí)慣。 比如：早晨進(jìn)校，還有很多同學(xué)不掛校牌，只是拿在手上當(dāng)通行證似的出示一下;有的同學(xué)衣冠不整，我還看到有個(gè)別男同學(xué)留著長發(fā);中午用膳，常常有同學(xué)插隊(duì)或者是沒有自覺把用過的餐盤放到餐具箱內(nèi);有同學(xué)毫亂扔垃圾;有的同學(xué)把飲料瓶當(dāng)足球踢等等。 這些惡習(xí)如不仔細(xì)整改，

13、勢必影響到這些同學(xué)的健康成長，以致懊悔莫及。 我給大家講幾件真實(shí)的小事，或許會(huì)給同學(xué)們一些啟迪。 在一次諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩募瘯?huì)上，一記者問一年長的學(xué)者：“請(qǐng)問您在哪一所高校、哪一座試驗(yàn)室學(xué)到了最重要的學(xué)問 ”那位學(xué)者安靜地回答：“我的中小學(xué)。 是它教會(huì)了我一些日常生活中最重要、最良好的習(xí)慣。 ”他的話代表了大部分學(xué)者、科學(xué)家的心聲。 是啊，良好的行為習(xí)慣使人受益終身。 從西方發(fā)達(dá)國家歸來的人，眼界大開感受多多，有一感慨是共同的，那就是無一不贊美那里人的排隊(duì)。 坐公交車或辦什么事，只要有人等候，那么，人們自然排隊(duì)，秩序井然。 你不當(dāng)心碰著人家，人家落落大方，謙恭有加，先對(duì)你說一聲對(duì)不起。 這些看起

14、來是小事，可它折射出人的文化、修養(yǎng)、品行。 一個(gè)用人單位在人才市場聘請(qǐng)人才，遇到三位高校生。 第一位戴著墨鏡，一件骯臟的衣服放開著，一雙破皮鞋布滿灰塵;其次位西裝革履，再配上一條美麗的領(lǐng)帶，顯得蠻瀟灑，但離去時(shí)卻粗魯?shù)卣酒饋?，連個(gè)招呼也不打;第三位衣著整齊，微笑地與人打招呼，離別時(shí)把椅子放回原處，與人點(diǎn)頭告辭。 在三位原來實(shí)力相當(dāng)?shù)母咝Ｉ?，用人單位選擇了第三位。 同學(xué)們，真理往往就那么簡潔。 第三個(gè)人顯示出了良好的品質(zhì)。 當(dāng)然對(duì)他來說只是一種習(xí)慣。 試想一個(gè)人學(xué)歷再高，相貌再美麗，但沒有良好的習(xí)慣，或不拘小節(jié)，或行為粗魯，這樣的人踏上社會(huì)會(huì)受人歡迎嗎 其實(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的好處遠(yuǎn)不止這些。 良好行為習(xí)慣使人受益終身。 同學(xué)們，我