《北京的春節(jié)》中的傳統(tǒng)節(jié)日文化

1、中華優(yōu)秀北京的春節(jié)實(shí)中的傳統(tǒng)節(jié)日文化案例及反思陸帥案例】春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái) 說(shuō)比較熟悉，又很喜歡，因此我讓同學(xué)們談自己過(guò)春節(jié)的趣事，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。上課伊始，我出示春節(jié)熱鬧場(chǎng)面的圖片、童謠，以秀北京春節(jié)童謠實(shí)為背 景音樂(lè)，引起學(xué)生的回憶，增進(jìn)學(xué)生對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。秀北京春節(jié)童謠實(shí)：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三 二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子 二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉 二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā) 二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿 初一、初二滿街走。這個(gè)童謠一播放，同學(xué)們熱情高漲

2、，學(xué)習(xí)興趣盎然。孩子們邊聽(tīng)童謠，邊 討論自己對(duì)童謠內(nèi)容的理解，這個(gè)過(guò)程的實(shí)施，加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)習(xí) 俗的了解。依據(jù)課文內(nèi)容，“臘八粥”“臘八蒜”“買(mǎi)雜拌”的相關(guān)知識(shí)，我和學(xué)生 共同分析探究文本中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，了解北京春節(jié)風(fēng)情習(xí)俗，并以綜合性語(yǔ) 文活動(dòng)的形式讓學(xué)生感受了解中華傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的來(lái)源及各地節(jié)日的風(fēng)情習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)各學(xué)科的實(shí)施與運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科案例及反思中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)各學(xué)科的實(shí)施與運(yùn)用俗，讓學(xué)生感受中華節(jié)日習(xí)俗的魅力。學(xué)生通過(guò)不同形式的誦讀，觀看“臘八 粥”“臘八蒜”“買(mǎi)雜拌”等相關(guān)節(jié)日的圖片，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間徜徉在中華傳統(tǒng)文 化的海洋中，感受到優(yōu)秀中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶

3、。在自學(xué)合作的基礎(chǔ)上，我放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)除夕的熱鬧、大年初一與除夕 景象的截然不同和正月十五的高潮，并進(jìn)行板演展示，這樣不僅抓住了重點(diǎn)， 讓學(xué)生從從字里行間的品讀中體會(huì)到了老北京春節(jié)獨(dú)特的民俗文化，還通過(guò)這 個(gè)平臺(tái)為學(xué)生提供了平等參與、主動(dòng)表現(xiàn)、展示才能的機(jī)會(huì)，真正為學(xué)生的終 身發(fā)展奠基。最后，我安排了一個(gè)拓展延伸的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)過(guò) 春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生的積極性一下調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，暢言自己家 鄉(xiāng)是如何過(guò)春節(jié)的。以此帶動(dòng)學(xué)生探究身邊民俗文化的興趣，并在此過(guò)程中鍛 煉了學(xué)生的能力?！痉此肌勘竟?jié)課，我讓學(xué)生反復(fù)的讀、反復(fù)的想，通過(guò)配插圖讀，比較讀，仿寫(xiě)讀 等，各種手段幫助學(xué)生走進(jìn)文本。目的就是讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理解 感受北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。但還是缺少節(jié)日氣氛，如果播放北京春節(jié)相關(guān) 圖片和視頻，效果會(huì)更明顯。教學(xué)“除夕”“正月初一”“元宵”三個(gè)節(jié)日時(shí)，這三個(gè)部分有著共同點(diǎn)， 作者是選取了它們的典型特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的，這幾個(gè)春節(jié)的高潮，人們都在通過(guò) 各種形式的慶?；顒?dòng)來(lái)寄托人們對(duì)美好生活的向往。這部分，應(yīng)該深入的結(jié)合 各自節(jié)日特點(diǎn)以及風(fēng)俗民情來(lái)講。作為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)該弘揚(yáng)“春節(jié)”等優(yōu)良的中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)節(jié)日文化,并把這種文化傳承下去。在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化教學(xué)分量，將其蘊(yùn)涵 的民