2022年六年級語文教學(xué)計劃5篇

1、第 第 頁2022年六年級語文教學(xué)計劃5篇 2022年六班級語文教學(xué)計劃篇1 一、自身進展。 在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。積極參與學(xué)校組織的各項教育活動，積極參與政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍，仔細(xì)記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請教，學(xué)習(xí)，吸取他人的教學(xué)精髓為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作。 二、班級管理工作。 1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做值日，不留衛(wèi)生死角。 2、建立有凝集力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，幫助班主任班級管理。 3、細(xì)心設(shè)計布置班級墻壁，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個清爽

2、、有競爭意識，充斥快樂的班級環(huán)境。 三、教育教學(xué)。 1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運用標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的原那么。進行二次備課，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)具體，生成精彩。 2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動同學(xué)的積極性，精確把握教材，駕馭課堂，營造 愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。著重分層教學(xué)，關(guān)注同學(xué)的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓勝利光顧每一個同學(xué)。 3、持之以恒，規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。 4、課后實時仔細(xì)書寫教學(xué)反思，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。 5、作業(yè)批改實時仔細(xì)。對同

3、學(xué)的輔導(dǎo)要時時到處。早自習(xí)是一天中的時間，要充分利用，做到有布置，有檢查。 2022年六班級語文教學(xué)計劃篇2 現(xiàn)在是2月7號，用不了多長時間就要開學(xué)，繁重的教學(xué)工作擺在了眼前。為了把本學(xué)期的語文教學(xué)工作做得更好，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，特別制定本計劃。 一、教材學(xué)情分析 六班級語文下共計6個單元，21課，其中精讀課文9課，略讀課文12課，口語交際5個，綜合性學(xué)習(xí)1個，另附有“綜合復(fù)習(xí)”1個。教材設(shè)計主題鮮亮，選文精致，貼近同學(xué)生活實際，編排合理，綜合性也比較強，特別適合畢業(yè)班的語文學(xué)習(xí)。 我所擔(dān)負(fù)的班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)水平不高，但進步不小，對語文學(xué)習(xí)的愛好提高不少，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的改善。部

4、分同學(xué)的自學(xué)技能也有所加強。這些對語文學(xué)習(xí)非常有利。但也應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識到，有極個別的同學(xué)已經(jīng)涌現(xiàn)厭學(xué)的心情，養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，沾染了一些社會不良風(fēng)氣，對學(xué)習(xí)造成了較大的麻煩。在教學(xué)中特別需要留意。 二、教學(xué)目標(biāo) 六班級是畢業(yè)班，出了完成本冊教材的教學(xué)內(nèi)容之外，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)校階段全部的語文知識進行綜合性的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)的制定側(cè)重語文的綜合復(fù)習(xí)。 1、字詞復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)掌控1-12冊學(xué)過的全部生子和生詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)美、音韻美、意義美，加強漢字的書 寫技能。在口語交際和習(xí)作中嫻熟運用學(xué)過的字詞。 2、不斷積累精美語言，仔細(xì)朗讀、感受、體會、仿寫，加強語言表達技能。 3、運用多種方

5、法進行閱讀，正確理解課文內(nèi)容，體會的思想感情，感受語言的精美，學(xué)習(xí)的表達方式。 4、堅持思索和寫作的良好習(xí)慣，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，能在40分鐘完成400字左右的習(xí)作 。 三、詳細(xì)措施 1、整理1-12冊書中全部的生字和詞語，匯合成冊，按時復(fù)習(xí)和提問。并學(xué)會自主出這方面的試題進行測驗。 2、積累整理1-12冊書中全部的比較精美的句子，并寫出自己的感受和理解，寫出自己的仿寫，嘗試自主出有關(guān)句子的試題。 3、充分利用教材中的精致篇章對同學(xué)進行閱讀指導(dǎo)，讓同學(xué)掌控閱讀方法和技巧，加大閱讀量，擴大閱讀面，提升同學(xué)的道德水平，提高同學(xué)的寫作技能。 4、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主完成學(xué)習(xí)任

6、務(wù)。 5、在自主寫作的基礎(chǔ)上，嘗試背誦和默寫精美習(xí)作，豐富同學(xué)的語言，加強同學(xué)的表達技能。 2022年六班級語文教學(xué)計劃篇3 一、同學(xué)基本狀況分析： 我班共有同學(xué)18人，其中女生10人，男生8人。同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上較大的缺乏愛好，有一半的同學(xué)在上語文課時不能與老師很好的互動，屬于強迫性學(xué)習(xí)，更不能積極的舉手回答下列問題，有三分之一的同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的鞏固記憶較困難，多一半的同學(xué)對于閱讀分析文章不能很好的把握，總是失分率較高。 本學(xué)年制定奮斗目標(biāo)：及格率100%優(yōu)秀率70%平均分86分 二、教學(xué)容： 本冊教材分8個單元，共選編了32篇課文。其中16篇精讀課文，16篇略讀課文。課文容既有反映生活的，

7、又有反映自然、科學(xué)的，還有反映人生、道德等方面的，表達多樣性和親和力，滲透中華文化的底蘊。還有8次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書后附有生字表、認(rèn)讀字表。 三、教學(xué)目的： 1.有較強的獨立識字技能。能在語文活動中鞏固漢語拼音 2.認(rèn)識常用漢字324個。其中167個字能正確書寫含5個多音字能在詳細(xì)語言環(huán)境中理解字義，比較正確的運用；157個字能正確認(rèn)讀含7個多音字。 3.硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的精美。 4.能用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。 5.默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于200字。 6.能借

8、助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色調(diào)。 7.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞語的意思，體會其表達效果。 8.能在閱讀中揣摩文章的表達順次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 9.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，體會其表達作用。 10.閱讀敘事性作品，能了解事情的梗概，簡約描述自己印象最深的場景、人物、環(huán)節(jié)，關(guān)懷作品中人物的命運和喜怒哀樂，在溝通和爭論中，能說出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判斷。 11.閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。 12.留意積累課文中精美

9、詞語、精彩句段；留意在課外閱讀和生活中積累語言材料。 13.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的容和情感。背誦優(yōu)秀詩文11篇。 14.在理解課文的過程中，體會頓號于逗號的不同用法。 2022年六班級語文教學(xué)計劃篇4 一、班級現(xiàn)狀 我任教的六班級，共有兩個班。這兩個班，原有人數(shù)分別為25、26人。在上期經(jīng)濟開發(fā)區(qū)進行的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測中獲得了各項指標(biāo)第一的好成果。但是這兩個班差距不小，六二班比六一班平均高5分。學(xué)習(xí)風(fēng)氣上二班也比一班好。一班主要是同學(xué)的留意力不夠集中，個別同學(xué)好動，廖精蕙還有轉(zhuǎn)學(xué)心情。 這學(xué)期，新生不少，一班13個，二班12個。其學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果尚不清晰。 二、本學(xué)期

10、的學(xué)習(xí)任務(wù) 本學(xué)期時間短，只有15周的有效教學(xué)時間；任務(wù)繁重，面臨同學(xué)畢業(yè)壓力。既有第十二冊語文的教學(xué)，還有學(xué)校語文的總復(fù)習(xí)。 課文學(xué)習(xí)：本冊書共有6個單元，26篇課文。其中講讀課文14篇；要對同學(xué)進行文法指導(dǎo)，例文講解，閱讀理解和生字詞的學(xué)習(xí)。 學(xué)校階段的總復(fù)習(xí)，要抓單項訓(xùn)練，檢測達標(biāo)。字詞句段篇，樣樣練好。 三、成果預(yù)設(shè) 力爭讓同學(xué)的學(xué)業(yè)合格率達到100%，優(yōu)生率達到90%；使同學(xué)不流失。 四、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：講讀課文14篇及系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)校知識。 難點：如何在新課的學(xué)習(xí)中梳理學(xué)校知識點；如何在單項知識的復(fù)習(xí)中有課文的影子，使復(fù)習(xí)不單調(diào)乏味。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施 1、提

11、高自身素養(yǎng)，加強理論修養(yǎng)。 通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有制造技能的人。要形成“實施新課程的成敗在老師，老師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊敬同學(xué)人格，尊敬同學(xué)觀點，承認(rèn)同學(xué)性格差異，相信同學(xué)都存在進展?jié)撃?，積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長的條件。樹立同學(xué)進展觀，將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注同學(xué)情感的體驗，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，

12、使獵取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌控知識和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。 2、激發(fā)同學(xué)愛好，積極主動學(xué)習(xí)。 要充分運用各種手段，調(diào)動同學(xué)的積極性，使同學(xué)愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)。 3、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；多鼓舞、多期盼。 嚴(yán)師出高徒，愛與期盼贏得勝利。 4、分層教學(xué)。 同學(xué)的起點不一樣，智力水平有差別，對他們應(yīng)當(dāng)因材施教。這就需要分層教學(xué)，備課由同學(xué)的不憐憫況，制定相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)。 5、突出重點、突破難點的方法： 在講好課文的同時，要讓同學(xué)得法于課內(nèi)，知道要領(lǐng)技巧和規(guī)范。得益于課外，充分從課外獵取營養(yǎng)，學(xué)會觀測、思索、表達，不僅內(nèi)心充盈，而且崇高。學(xué)校語文知識的梳理要有系統(tǒng)，留意

13、難度相宜，講練結(jié)合。 6、積極引導(dǎo)、組織同學(xué)參與語文組的各項活動。 2022年六班級語文教學(xué)計劃篇5 一、訓(xùn)練內(nèi)容： 本著既引起同學(xué)的愛好，學(xué)會觀賞美文，又讓同學(xué)學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作技能的目的，本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容： 1走進大自然 2 我聽到的一個愛國故事 3愛就在我身邊 4續(xù)編故事 5我想有個星期八 6敬佩的一個人 7與詩同行 8我和的故事 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，提高同學(xué)的習(xí)作技能。 2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。 3、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。 4、通過講評習(xí)作提高同學(xué)的鑒賞技能和修改習(xí)作的技能。 三 訓(xùn)練重難點： 1、激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，提高同學(xué)的習(xí)作技

14、能。 2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。 3、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。 四。訓(xùn)練措施 方法： 1、拓寬閱讀范圍，奠定寫作基礎(chǔ)。 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，援助同學(xué)積累更多的語言素材，是提高同學(xué)作文技能的重要途徑。多閱讀不僅可以援助同學(xué)積累大量的詞匯和句式，而且可以促使同學(xué)在讀的過程中學(xué)習(xí)、感悟觀測事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成同學(xué)自己的認(rèn)識，從而指導(dǎo)同學(xué)的寫作實踐。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章。語文課本上的文章是老師對同學(xué)進行語文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué)的好例子，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用好這一資源，但是要想使同學(xué)的見識更廣泛一些，就需要加大閱讀量。 2、提高同學(xué)主體參加意識，進展性格化。 首先，要激發(fā)同學(xué)積極參加意識，需要激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。 其次，要教育同學(xué)明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實生活感受、思想情感傳達給別人，尋求彼此溝通。 3、細(xì)心指導(dǎo)觀測，教給寫作方法 同學(xué)學(xué)會了觀測并有了肯定的素材積累，就可以指導(dǎo)他們寫文章了。寫作文要遵照以下原那么： 1、師生共同審題，找出題眼。 2、師生共同確定寫作范圍 3、想想自己預(yù)備寫那些內(nèi)容。 4、這些內(nèi)容預(yù)備分幾部分寫。 5、確定寫作目的。 等這些環(huán)節(jié)一一落實之后，再進行作文重點部分的指導(dǎo)，對于不同的作文，