附屬幼兒園幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、六魯完小附屬幼兒園老師培訓(xùn)方案 本著“ 建優(yōu)質(zhì)師資,促園所進(jìn)展” 的理念,我校制訂了“ 培養(yǎng)青年老師、帶動(dòng)全體老師” 的老師進(jìn)展方案,以分層指導(dǎo)、 多種培養(yǎng)的方式,梯隊(duì)式培養(yǎng)青年老師,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)老師跟蹤觀看、教學(xué)研討課 的承擔(dān)等途徑,錘煉與提高老師訓(xùn)練才能與素養(yǎng)；同時(shí)為了讓老師樂(lè)于 學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探究,突顯自我,樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,我們讓 一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的老師,來(lái)影響帶動(dòng)全體老師；一、培訓(xùn)目的 進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德, 鞏固老師專(zhuān)業(yè)思想, 使老師把握必備 的訓(xùn)練技能,樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念,熟識(shí)有關(guān)訓(xùn)練法規(guī),不斷提高科學(xué)教 育理論水平和訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)辯才能,更新學(xué)問(wèn),提高執(zhí)教

2、水平；使老師樹(shù) 立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、玩耍觀,不斷完善幼兒老師的學(xué)問(wèn)、才能結(jié) 構(gòu),提高其實(shí)施幼兒訓(xùn)練教學(xué)的才能,以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；近期目標(biāo)： 使老師使老師把握現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練基本理念,初步把握幼 兒訓(xùn)練教學(xué)基本功,能更好的勝任班級(jí)、園里的工作 遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和進(jìn)展需要的骨干老師、學(xué)科帶頭人；三、培訓(xùn)內(nèi)容 中國(guó)共產(chǎn)黨十八大文件精神、老師職業(yè)道德、訓(xùn)練法規(guī)、幼兒訓(xùn)練 基本理論、指南、老師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論學(xué)問(wèn),教學(xué)技 能訓(xùn)練方法與途徑,幼教科研基本學(xué)問(wèn)；幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的 具體內(nèi)容與要求、 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、玩耍的組織等；四、具體措施：1、每周進(jìn)行一次全

3、園老師訓(xùn)練理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求認(rèn)真做好記 錄；2、定期組織老師學(xué)習(xí)指南,接受講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的 方式,深化領(lǐng)會(huì)指南精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把指南的精 神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去；3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)范,規(guī)范老師的日常用語(yǔ)和行為舉 止,努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、歡快地成長(zhǎng)；4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開(kāi)學(xué)初每班依據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼 兒的年齡特點(diǎn)布置出好玩味性、 訓(xùn)練性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)；5、組織老師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),開(kāi)闊眼界；6、參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)；吸取新思想、新做法,促進(jìn)本園訓(xùn)練教學(xué) 的改革；7、開(kāi)展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記

4、、訓(xùn)練隨筆；8、讓年輕老師向有體會(huì)、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí),幫忙她們盡快地提 高訓(xùn)練教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高；9、通過(guò)集體備課、相互觀摩、專(zhuān)題爭(zhēng)辯等方式,幫忙老師熟識(shí)、明白和把握幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的主要原就、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；10、每期舉辦一次教研活動(dòng), 組織全鎮(zhèn)老師觀摩學(xué)習(xí), 并開(kāi)放爭(zhēng)辯；11、組織老師參加專(zhuān)題爭(zhēng)辯、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文或教 育教學(xué)體會(huì)文章、教案設(shè)計(jì)等；2 12、接受觀看、談話(huà)、作品分析等多種方法,全面明白幼兒的進(jìn)展 狀況,關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)展；13、組織多種競(jìng)賽,給不同老師供應(yīng)出現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件；14、期末,要求每位老師寫(xiě)工作總結(jié)和體會(huì)文章,引導(dǎo)老師進(jìn)行自 我熟識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足, 明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),確定自己的進(jìn)展方向；五、培訓(xùn)治理 1、要求培訓(xùn)老師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記；2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化老師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)老師參加培訓(xùn) 的愛(ài)好；3、完善考評(píng)和鼓勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度；4、出現(xiàn)老師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)溝通老師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章；5、發(fā)動(dòng)每個(gè)老師制定切合自身實(shí)際的自培方案,園