2021-2022學年第一學期四年級科學期末考試題(卷)及答案

1、 學年第一學期四年級科學期末考試題卷(試題總分100分)一、填空。(每空1分，共20分)1.聽覺神經(jīng)的作用是（），鼓膜有（）的作用。)運動的。)和肺。2.噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的(3.人體的呼吸器官有( )、( )( )、(4.按照食物的來源，可以把食物分為(5.聲音是由物體( )而產(chǎn)生的。)和（）兩類。6.我們通常采用(7.人體維持健康需要蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)之外，還需要( )等。8.人的牙齒可以分為三種，其中可以切斷食物的是( )。9.人體的消化器官主要包括( )、（ ）、( )、（），噴氣時可以產(chǎn)生（)方法別食物中的淀粉。）和( )。10.充氣后的氣球具有（二、判斷。

2、(20分)）。1.同一輛小車從不同坡度的斜面上下滑，滑出的距離是一樣的。( )2.人體的每個消化器宮都有各自的功能，都需要我們的愛護。( )3.吃得太多會增加胃的負擔。但餓肚子卻不會影響胃的健康。( )4.食物在胃里進行了初步消化。（）5.多吃愛吃的食物，有利于營養(yǎng)均衡。（）6.測量肺活量的過程中，一口氣吹完可以再吹一口。 ( )7.尺子伸出桌面的距離越長，發(fā)出的聲音就越高。 ( )8.聲音是以波的形式傳播的。 ( )9.“細嚼慢咽”有利于食物在體內(nèi)的消化。10.從外部看，人身體的左右基本對稱。（三、選擇。(20分)( )）1.在人耳的結(jié)構(gòu)中，耳廓的主要作用是（）A.收集聲音B.將聲音轉(zhuǎn)化成振

3、動 C.將聲音傳到中耳2.下面選項中，鞋底與地面之間的摩擦力最大的是( )。A.早冰鞋 B.溜冰鞋 C.球鞋13.青椒炒蛋這道菜屬于( )食物。A.動物類 B.植物類 C.植物類和動物類4.擊打音叉后，迅速將音叉輕輕觸及水面，我們看見水面( )。A.出現(xiàn)一圈圈的波紋 B.動一下就不動了 C.沒有變化5.食物的消化是從( )開始的。A.口腔 B.食道 C.胃6.人們在機器的齒輪中加入潤滑油，主要是為了( )。A.減小摩擦力 B.增大摩擦力 C.增加動力7.( )是人體能量的主要來源。A.糖類和蛋白質(zhì) B.脂肪和糖類 C.糖類和維生素8.在研究“小車運動速度與受到的拉力大小是否有關(guān)”的實驗中，實驗

4、中要改變的條件是( )A.拉力的大小 B.運動的速度 C.小車輕重9.在“平衡食寶塔”中,各層食物所占的面積都是不同的,其中所占面積最大的是()。A.谷薯類 B.水果類和蔬菜類 C.油脂類( )。A.加大面積 B.增大耳郭收集更多的聲波 C.美觀、好看四、連一連。(10分)口腔小腸食道胃輸送食物初步消化食物，把食物變成食糜把食物嘴碎。初步消化淀粉收集水分，收集食物殘渣利化食物，吸收營養(yǎng)大腸五、簡答題。(10分)1.請按照先后順序?qū)懗鍪澄镞M入人體后所經(jīng)過的消化器官。(5分)2.聲音的強弱與物體的振動幅度有什么關(guān)系?(5分)2六、實驗探究題。(20分)2.下面的杯子里都裝有水,用小棒以相同的力度敲

5、打杯子上部的杯壁。小明想制作一輛行駛距離較長的小車。他想要利用氣球噴氣產(chǎn)生的力來驅(qū)動小車前(1分)(2)下面是小明組里的其他同學提出的想法，請你判斷他們的想法是否正確。(對的通，錯的面“x”)(3分)答案一、填空。(每空1分，共20分)1.聽覺神經(jīng)的作用是（將聽覺信號傳遞給大腦），鼓膜有（振動）的作用。2.噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的(反沖力)運動的。3.人體的呼吸器官有(鼻)、(咽)(喉)、(氣管)、（支氣管）和肺。4.按照食物的來源，可以把食物分為(植物類)和（動物類）兩類。5.聲音是由物體(振動)而產(chǎn)生的。6.我們通常采用(碘遇淀粉變成藍色)方法別食物中的淀粉。7.人體維持健康

6、需要蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)之外，還需要( )等。8.人的牙齒可以分為三種，其中可以切斷食物的是()。9.人體的消化器官主要包括(口腔)、（食道）、(小腸)、（大腸）和(胃)。10.充氣后的氣球具有（動力），噴氣時可以產(chǎn)生（反沖力）。二、判斷。(20分)1.同一輛小車從不同坡度的斜面上下滑，滑出的距離是一樣的。( )2.人體的每個消化器宮都有各自的功能，都需要我們的愛護。()3.吃得太多會增加胃的負擔。但餓肚子卻不會影響胃的健康。()4.食物在胃里進行了初步消化。（）5.多吃愛吃的食物，有利于營養(yǎng)均衡。（）6.測量肺活量的過程中，一口氣吹完可以再吹一口。 ()7.尺子伸出桌面的距離越長，發(fā)出

7、的聲音就越高。 ()8.聲音是以波的形式傳播的。 ()9.“細嚼慢咽”有利于食物在體內(nèi)的消化。10.從外部看，人身體的左右基本對稱。（）三、選擇。(20分)()1.在人耳的結(jié)構(gòu)中，耳廓的主要作用是（A）A.收集聲音B.將聲音轉(zhuǎn)化成振動 C.將聲音傳到中耳2.下面選項中，鞋底與地面之間的摩擦力最大的是(C)。A.早冰鞋 B.溜冰鞋 C.球鞋3.青椒炒蛋這道菜屬于(C)食物。4A.口腔 B.食道 C.胃A.糖類和蛋白質(zhì) B.脂肪和糖類 C.糖類和維生素8.在研究“小車運動速度與受到的拉力大小是否有關(guān)”的實驗中，實驗中要改變的條件是(A)A.拉力的大小 B.運動的速度 C.小車輕重A.谷薯類 B.水

8、果類和蔬菜類 C.油脂類1.請按照先后順序?qū)懗鍪澄镞M入人體后所經(jīng)過的消化器官。(5分)胃初步消化食物，把食物變成食糜小腸利化食物，吸收營養(yǎng)2.下面的杯子里都裝有水,用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。(1)按聲音從高到低排序為:(填序號)(4分)(2)杯子為什么會發(fā)出不同的聲音呢?(4分)同樣的杯子裝水越多敲擊時音調(diào)越高音頻越高，裝水越少音調(diào)越低沉音頻越低。小明想制作一輛行駛距離較長的小車。他想要利用氣球噴氣產(chǎn)生的力來驅(qū)動小車前 1.1(見課本第 3 頁)回憶有關(guān)聲音的知識和相關(guān)問題，與同學們進行交流。2(見課本第 3 頁)聽一段簡單的樂曲，你能識別樂曲中的音符嗎?說一說它們的高低順序。答:

9、樂曲中音符是表示音的高、低、長、短變化的音樂符號。音符(從低到高):1234572.1.(見課本第 5 頁)你認為物體是怎樣發(fā)出聲音的?有哪些證據(jù)可以支持你的想法?答: 1 聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，沒有物體的振動就沒有聲音，當物體停止振動聲音也就停止了。2 例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲，只有撥動橡皮筋，使它振動，才會2.(見課本第 5 頁)猜測一下，吹豎笛的時候是什么在振動呢?答:吹豎笛時，豎笛內(nèi)的空氣會振動發(fā)出聲音。3.1.(見課本第8頁)聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的?聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)?答: 1 聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，物體

10、振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)，把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。2 聲音在傳播的過程中借助了固體、液體、氣體。2.(見課本第 8 頁)宇航員在太空中工作時，需要借助電子通訊設(shè)備才能進行溝通，這是為什么?7答:空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。宇航員在大空中，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，聽不到聲音，必須要使用電子通訊設(shè)備。4.1.(見課本第 10 頁)我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認識?你認為鼓膜的作用是什么?答: 1 人的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。外耳:耳廓-收集聲波;耳道-傳遞聲波到中耳;中耳:鼓膜

11、-將聲波轉(zhuǎn)化為振動;聽小骨-傳遞振動到內(nèi)耳;內(nèi)耳:耳蝸-將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號;聽覺神經(jīng)-將聽覺信號傳遞到大腦。2 鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。2.(見課本第 10 頁)耳廓與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處?你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎?答: 1 耳郭可以收集聲液，當用紙叫時發(fā)現(xiàn)聲音少大，好多，這說明了耳大，聽到的聲音就大，聚集的聲波就多。2 聽診器的工作原理:人的身體某些部位有病變時，就會產(chǎn)生異常的振動，這種信息通過聽診器的金屬盒進行收集和放大，再通過固定的傳播路徑，到達聽筒，最終傳到醫(yī)生的耳朵里，從而達到聽聲診病的目的。5.1.(見課本第12答:(聲音的

12、強弱可以用音量來描述。)物體振動的幅度越大，聲音越強;物體振動的幅度越小，聲音越弱。2.(見課本第 12 頁)我們還能舉出哪些事例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)?答:用稍大的力敲擊音叉，可以看到音叉的振動幅度較大，聲音較強;用較小的力敲擊音叉,可以看到音叉的振動幅度較小,聲音較弱。86.1.(見課本第 15 現(xiàn)聲音高低與物體振動之間的關(guān)系嗎?答:(聲音的高低可以用音高來描述。)物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高:物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。2.(見課本第 15 規(guī)律?答:發(fā)聲物體越小，發(fā)出的聲音越高;發(fā)聲物體越大，發(fā)出的聲音越低。發(fā)聲物體越發(fā)聲物體越粗，發(fā)出的聲音越低。3.(見課本第

13、15 頁)觀察下圖中的物體，推測它們發(fā)出的聲音高低將會怎樣變化?并說說理由。答: 1 聲音由高到低，空心鋼管由細到粗，細的聲音高，粗的聲音低。2 聲音由低到高，編鐘由大到小，小的聲音高，大的聲音低。3 聲音高低起伏，音又排列長短不一，短的聲音高，長的聲音低。7.1(見課本第 17 頁)找一找有哪些因素可能會影響弦的音高，推測音高變化可能存在的規(guī)律。答:選定一種弦樂器，手指在琴弦上移動，弦振動的部分短，聲音就高，振動的部分長，聲音就低;用相同的力彈撥。弦拉的緊，聲音就高，拉得松，聲音就低。 1.1.(見課本第 22 頁)參與呼吸的器官有哪些?它們的作用是什么?答: 1 參與呼吸的器官有鼻子(或口

14、腔)、咽喉、氣管(支氣管)、肺。92 鼻(口腔):過濾吸入的空氣。咽喉:有對氣體加熱的功能。管，富有彈性。肺:氣體和血液的交換場所。由很多小肺泡構(gòu)成，肺泡內(nèi)是空的，與小支氣管相通，可以容納氣體。2.(見課本第 22 頁)關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情?答: 1 如果較長時間呆在人多而空氣不流通的地方，會有什么感覺?2 康一點。2.1.(見課本第 24 頁)通過分析數(shù)據(jù)，哪些活動會影響我的每分鐘的呼吸次數(shù)?答:慢走、跑步、跳動.2.(見課本第 24 頁)運動后，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康有什么好處?答:運動量越大，所需氧氣越多，人體的氧含量是通過呼吸來維持的。呼吸次數(shù)增加，紅細胞運輸氧氣比平時快很多，促進人體器官的新陳代謝，增加肺部中肺泡的收縮功能，從而提高呼吸功能，保持身體健康。3.(見課本第 24 頁)伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的改變了嗎?答:隨著呼吸次數(shù)的增加，心跳速度變快。3.1.(見課本第 27 頁)你對自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎?(合理即可)2.(見課本第 27 頁)為什么參加體育鍛煉能夠提升肺活量?你打算今后怎么做?答:1 體育鍛煉可以增強呼吸肌的收縮力量和增大胸廓活動范圍，提高呼吸功能，從而提升肺活量。2 我們應(yīng)該經(jīng)常參加體育鍛煉，保持身體健康。104.1.(見課本第 29