心臟的生理教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

1、精選文檔第四章血液循環(huán)第一節(jié)心臟的生理教課方案教課目的：掌握1、心動(dòng)周期的觀點(diǎn)、心臟泵血過(guò)程、心輸出量及其影響要素熟盡心肌生理特征、心臟泵血功能評(píng)論認(rèn)識(shí)心力貯備教課要點(diǎn)：心臟泵血過(guò)程、心輸出量及其影響要素心肌動(dòng)作電位形成體制、心肌喜悅性的周期性變化教課難點(diǎn)：心輸出量及其影響要素心肌動(dòng)作電位形成體制、心肌喜悅性的周期性變化教課方法：?jiǎn)⒌鲜浇庹f(shuō)教課方式：理論知識(shí)點(diǎn)：心臟泵血功能內(nèi)容概要：第一節(jié)心臟的生理一、心臟的泵血功能1、要點(diǎn)解說(shuō)心動(dòng)周期的觀點(diǎn)2、要點(diǎn)解說(shuō)心臟的泵血過(guò)程.精選文檔左心室的射血和充盈過(guò)程心臟泵血功能評(píng)論影響心臟泵血功能的要素（1）搏出量（2）心率二、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象和生理特征（

2、一）心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象：1、心肌細(xì)胞的分類2、心肌細(xì)胞跨膜電位心肌細(xì)胞動(dòng)作電位及其形成體制。（二）心肌生理特征：1、自動(dòng)節(jié)律性：不一樣部位的自動(dòng)節(jié)律2、喜悅性：有效不該期長(zhǎng)3、傳導(dǎo)性：房-室延擱4、縮短性：無(wú)僵直縮短，細(xì)胞外Ca依靠性三、小結(jié)教課方案：（包含教課環(huán)境、教具、教課參照資料、教課活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐能力培育方法、板書設(shè)計(jì)）教課環(huán)境：多媒體課室教具：教材、多媒體課件教課參照資料：人衛(wèi)版生理學(xué)（第2版）教材、內(nèi)科學(xué)、病理生理學(xué)教課過(guò)程：一、“人體需要的氧氣和養(yǎng)料一定實(shí)時(shí)攝取，二氧化碳等廢物一定排出，人體才能正常進(jìn)行生命活動(dòng)，這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠血液循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)”，由此引出血液循環(huán)；二、心臟在血液

3、循環(huán)中的重要性，要點(diǎn)解說(shuō)心臟泵血過(guò)程心動(dòng)周期的觀點(diǎn)、心率.精選文檔心臟的泵血過(guò)程：心室縮短與射血心室舒張與充盈三、心臟泵血功能評(píng)論及影響泵血功能要素四、由心臟為什么能夠不停的縮、舒？引出心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象，聯(lián)合已學(xué)生物電知識(shí)解說(shuō)心肌細(xì)胞動(dòng)作電位及其形成體制正常心電圖的波形及其生理意義五、心肌生理特征有哪些生理特征？六、教課小結(jié)與檢測(cè)：1、試述心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位的分期、特色和各期產(chǎn)生的機(jī)理。2、什么是心肌電生理學(xué)特征？影響心肌電生理特征的要素有哪些？3、什么是心肌自律性？心臟自律性特點(diǎn)及其影響要素。4、簡(jiǎn)述心電圖各波、各時(shí)段和各時(shí)期所代表的生理意義。5、試述心動(dòng)周期中心室內(nèi)壓、心室容積、瓣膜開

4、閉及血流方向的變化。七、安排下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求預(yù)習(xí)教課后記：、本次課內(nèi)容與查驗(yàn)、衛(wèi)檢專業(yè)關(guān)系很大，學(xué)生十分重視，學(xué)習(xí)較為仔細(xì)。、學(xué)生對(duì)內(nèi)容感興趣。講堂氛圍活躍。、教課互動(dòng)活躍而成效好。.精選文檔第五章血液循環(huán)第一節(jié)心臟的生理講課稿心臟的生理講課稿各位評(píng)委，我說(shuō)的課題是心臟的生理，下邊我將從指導(dǎo)思想、教材及學(xué)情、教法與學(xué)法、教課程序、教案設(shè)計(jì)、講堂小結(jié)和板書設(shè)計(jì)、教課成效、課后反省等方面向大家作以說(shuō)明。一、指導(dǎo)思想我們的學(xué)科是對(duì)口升衛(wèi)生類專業(yè)，在高考取是必考科目，依照本學(xué)科的特色，第一要突出高考意識(shí)和學(xué)生的主體意識(shí)；其次經(jīng)過(guò)講堂教課的實(shí)效,經(jīng)過(guò)對(duì)要點(diǎn)的落實(shí)和難點(diǎn)的打破，培育學(xué)生自主研究、合作

5、研究的優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力；培育學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂掌握的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣；并經(jīng)過(guò)課后反省,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)后要擅長(zhǎng)反省的習(xí)慣。以追求講堂教學(xué)的最大時(shí)效和實(shí)效。二、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容及學(xué)情：第一，說(shuō)下教材，我今日講課的內(nèi)容是心臟的生理，本節(jié)課教材選人民衛(wèi)生第一版社2008年一月第二版生理學(xué)第四章血液循環(huán)第一節(jié)。血液循環(huán)是衛(wèi)生類專業(yè)生理學(xué)中特別重要的內(nèi)容，在高考取所占的比率達(dá)到所有內(nèi)容的6%左右，而且是學(xué)習(xí)其余章節(jié)和學(xué)科的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課是本冊(cè)書的最要點(diǎn)內(nèi)容。其次，進(jìn)行一下學(xué)情剖析。因?yàn)槲覀儗?duì)口升學(xué)的特色，我們專業(yè)課基本上完整離開初中的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)任何學(xué)生來(lái)說(shuō)都是零起點(diǎn)，這就是.精選文檔說(shuō)不論初中成績(jī)利害，只需從

6、此刻開始努力，獲得好成績(jī)是完整有可能的。因此，我們只需讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)感興趣，仔細(xì)聽課，勤復(fù)習(xí)，就能獲得優(yōu)秀成效。2、教課目的：依據(jù)考大綱求，將本課的教課目的定為以下四點(diǎn)：1）.心率和心動(dòng)周期的觀點(diǎn)，心臟的泵血過(guò)程，心臟泵血功能的評(píng)論指標(biāo)。2）.心室肌細(xì)胞靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)活力制；自律細(xì)胞生物電的共同特色。3）.心肌的生理特征：自律性的觀點(diǎn)與產(chǎn)生本源，心內(nèi)喜悅的傳導(dǎo)次序；心室肌喜悅性的周期性變化規(guī)律；縮短性的特色。3、教課要點(diǎn)與難點(diǎn)（1）.心臟泵血過(guò)程、心輸出量及其影響要素(2).心肌動(dòng)作電位形成體制、心肌喜悅性的周期性變化三、說(shuō)教法：1、在要點(diǎn)落實(shí)上采納：主假如多媒體教課和穩(wěn)固訓(xùn)練教課“自

7、主研究”法：側(cè)重培育學(xué)生的自學(xué)能力?！昂献餮芯俊狈ǎ禾嵘龑W(xué)生的合作能力。講練聯(lián)合法：特別側(cè)重了對(duì)高考題的體驗(yàn)，打破高考的神奇。集體教課和個(gè)別指導(dǎo)聯(lián)合法感情教育法.精選文檔2、在難點(diǎn)打破上采納：、合作研究、小組議論法：、重申要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)多媒體繪圖等方法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心臟泵血的過(guò)程和心肌電生理的特色，并讓學(xué)生當(dāng)堂復(fù)述、課后反省法四、說(shuō)學(xué)法1、自主研究法2、合作研究法3、互查互糾法4、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)法5、理解記憶法：使學(xué)生對(duì)要點(diǎn)知識(shí)的掌握更擁有講堂時(shí)效，如能熟練掌握心臟泵血的過(guò)程和心肌電生理的特色，并會(huì)做相應(yīng)的題。五、說(shuō)教課程序：1、利用氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸，導(dǎo)入新課：發(fā)問(wèn)：經(jīng)過(guò)心臟時(shí)是怎樣經(jīng)過(guò)的；再問(wèn)“同

8、學(xué)們什么是泵”？人的心臟是如何泵血的呢？心臟是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)縮短和舒張的呢？。而后開始新課程的敘述2、解說(shuō)新課：一、心臟的泵血功能先說(shuō)心臟的生理功能是泵血心動(dòng)周期和心律心臟的泵血過(guò)程心排出量和影響要素心音二、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象心肌細(xì)胞的分類：即工作細(xì)胞和自律細(xì)胞.精選文檔工作細(xì)胞的生物電現(xiàn)象自律細(xì)胞的生物電現(xiàn)象三、心肌的生理特色：自律性喜悅性傳導(dǎo)性：自動(dòng)地發(fā)放和傳導(dǎo)喜悅,使心肌有節(jié)律地縮短和舒張。4.縮短性：在多媒體課件上指認(rèn)出竇房結(jié)、房室結(jié)、房室束和浦金野氏纖維，并讓學(xué)生總結(jié)出心傳導(dǎo)的次序：竇房結(jié)房室交界房室束左、右束支浦肯野氏纖維心室肌六、說(shuō)教案及達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)學(xué)生依據(jù)模型分組練習(xí)，相互發(fā)問(wèn)

9、，相互糾錯(cuò)，這樣即能夠鍛煉學(xué)生的勇氣，也更為深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。按高考指南，依據(jù)各考點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)題，在題目設(shè)計(jì)上側(cè)重穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握要點(diǎn)，劃分易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)。此中包含從前的高考題，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)高考題,從而加深對(duì)高考的認(rèn)識(shí),減少對(duì)高考的懼怕。七、說(shuō)講堂小結(jié)和板書設(shè)計(jì)：這節(jié)課我是借助了多媒體和心臟模型來(lái)做講堂小結(jié)的。經(jīng)過(guò)大屏幕展現(xiàn)，梳理思路、回首總結(jié)；再經(jīng)過(guò)模型再次指出心臟各腔室和重要的大血管的名稱。使知識(shí)升華。板書的設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)短明確，能表現(xiàn)出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。八、說(shuō)教課成效：.精選文檔經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，惹起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)顯然增強(qiáng)；經(jīng)過(guò)在模型上指認(rèn)心臟各腔室及各大血管的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的著手動(dòng)腦能力，從而實(shí)現(xiàn)了師生的