汽車電氣設(shè)備檢測與修復(fù)說課

1、汽車電氣設(shè)備檢測與修復(fù)1說課綱要學(xué)情分析課程設(shè)計 教學(xué)方法與手段教學(xué)實(shí)施 課程資源課程定位教學(xué)內(nèi)容說課綱要2 汽車電氣設(shè)備檢測與修復(fù)是“汽車類所有專業(yè)”都會開設(shè) 的一門專業(yè)課，是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握現(xiàn)代汽車電氣的基本理論知識,使學(xué)生具備對汽車電氣系統(tǒng)檢測、維修的實(shí)踐技能。 課程性質(zhì)3能力分析服務(wù)崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)行動領(lǐng)域職業(yè)崗位崗位描述汽車機(jī)電維修工按任務(wù)工單要求進(jìn)行工作，檢查汽車并確定維修方案，以小組工作的方式完成汽車及其各系統(tǒng)機(jī)械、電氣及電控部分的維護(hù)、檢查、故障診斷與修復(fù)工作，及時向維修業(yè)務(wù)接待員反饋工作情況，檢查修復(fù)后的汽車并對工作質(zhì)

2、量承擔(dān)責(zé)任。診斷汽車疑難故障，對維修技術(shù)問題進(jìn)行說明。 4能力分析服務(wù)崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)行動領(lǐng)域通過自學(xué)獲取新技術(shù)的能力利用網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)等獲取信息的能力制定工作計劃的能力工作結(jié)果評價能力方法能力具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神社會責(zé)任心和環(huán)境保護(hù)工作中的與他人的合作能力交流與溝通能力 具有決策能力和執(zhí)行能力社會能力工具、設(shè)備使用和安全操作能力汽車維護(hù)能力汽車的檢測與修復(fù)能力汽車綜合故障的診斷能力專業(yè)能力我們根據(jù)目前企業(yè)（包括典型4S店和汽車綜合修理廠）機(jī)電維修崗位的具體工作情況，將本專業(yè)應(yīng)具備的能力歸納為以下三方面：5能力分析服務(wù)崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)行動領(lǐng)域典型工作任務(wù)1技術(shù)資料查

3、詢2填報工作記錄單3汽車駕駛4零部件更換、測量及裝配5汽車零部件檢驗(yàn)6汽車油路壓力檢測7汽車儀表板故障檢修8汽車照明線路故障檢修9汽車一級、二級維護(hù)10發(fā)動機(jī)機(jī)械故障檢修11發(fā)動機(jī)無法起動故障檢修12發(fā)動機(jī)怠速不良故障檢修13發(fā)動機(jī)水溫過高故障檢修14發(fā)動機(jī)機(jī)油壓力報警檢修15發(fā)動機(jī)大修16自動變速器檔位故障檢修17自動變速器漏油故障檢修18懸架工作不良故障檢修19跑偏、轉(zhuǎn)向沉重故障檢修20制動效果不良故障檢修21汽車車燈故障檢修22音響通訊不良故障檢修23空調(diào)工作不良故障檢修24SRS燈亮故障檢修25中控鎖、防盜系統(tǒng)故障檢修26車載電腦與CAN故障檢修27車架、支架形狀矯正28車輪動平衡檢測

4、29車速檢測30制動檢測31燈光、聲級、側(cè)滑檢測32底盤測功、油耗檢測33轉(zhuǎn)向角檢測34發(fā)動機(jī)性能檢測35四輪定位36廢氣、煙度檢測6能力分析服務(wù)崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)行動領(lǐng)域行動領(lǐng)域1、車輛操作 2、汽車維護(hù)3、汽車電氣系統(tǒng)檢修4、發(fā)動機(jī)控制系統(tǒng)故障排除5、發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障排除6、汽車傳動系統(tǒng)故障排除7、汽車轉(zhuǎn)向、行駛和制動系統(tǒng)故障排除8、汽車安全與舒適系統(tǒng)故障排除9、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的故障排除10、柴油機(jī)電控系統(tǒng)的故障排除11、汽車綜合故障診斷12、汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn) 7汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)汽車底盤機(jī)械系統(tǒng)檢測與修復(fù)汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的檢測與修復(fù)汽車底盤電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)汽車車身

5、電控系統(tǒng)檢修汽車電氣設(shè)備檢測與修復(fù)汽車綜合故障診斷與檢測學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力分析服務(wù)崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)行動領(lǐng)域一、課程定位8 一、課程定位課程任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生掌握常用汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造及工作原理。2. 培養(yǎng)學(xué)生具有對汽車電氣系統(tǒng)及零部件的檢測、維修和故障診斷以及排除的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生讀識汽車電氣系統(tǒng)電路圖的能力。 為將來考取職業(yè)資格證書并且從事本行業(yè)打下基礎(chǔ)。9 學(xué)生學(xué)習(xí)喜動手不善學(xué)理論 思維活躍但缺韌性 渴望成功但缺耐心 有一定的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)，易于接收新知識，缺乏深入思考的能力。學(xué)習(xí)欠缺主動、自我計劃和管理能力缺乏。 缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作。二、學(xué)情分析10課程設(shè)計理念職業(yè)能力培養(yǎng)基于實(shí)際開

6、發(fā)課程校企合作任務(wù)驅(qū)動職業(yè)資格等級認(rèn)定學(xué)生主體式教學(xué)模式理實(shí)一體演練綜合性實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗工學(xué)企業(yè)專家及專兼職教師專兼職教師及職業(yè)技能考評員師資保障實(shí)踐保障校外實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心企業(yè)案例演示錄像網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源體現(xiàn)實(shí)踐性學(xué)院、學(xué)校技能比賽技能大賽體現(xiàn)職業(yè)性體現(xiàn)開放性三、課程設(shè)計11企業(yè)工作流程客戶報修信息收集制定計劃檢修排故檢查質(zhì)量考核評價討論總結(jié)技能點(diǎn)訓(xùn)練小組討論制定方案案例導(dǎo)入知識點(diǎn)學(xué)習(xí)跟蹤回訪教學(xué)實(shí)施過程基于實(shí)際工作過程開發(fā)課程122008觀摩學(xué)習(xí)學(xué)生訓(xùn)練越來越多角色由學(xué)轉(zhuǎn)為做工作任務(wù)練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)示范操作指導(dǎo)操作檢查監(jiān)督教學(xué)任務(wù)技能訓(xùn)練任務(wù)綜合訓(xùn)練任務(wù)教師講授越來越少角色由教轉(zhuǎn)為導(dǎo)知識融于

7、技能教學(xué)做合一13四、教學(xué)內(nèi)容知識理論知識職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)技能職業(yè)資格操作技能 崗位所需課堂所學(xué)依據(jù)適用14序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)項(xiàng)目一蓄電池的檢測與充電6項(xiàng)目二交流發(fā)電機(jī)的拆裝與檢測6項(xiàng)目三調(diào)節(jié)器的檢測6項(xiàng)目四充電系線路檢測6項(xiàng)目五起動機(jī)的檢測與修復(fù)6項(xiàng)目六起動系線路檢測6項(xiàng)目七分電器的檢測與修復(fù)6項(xiàng)目八點(diǎn)火線圈的檢測6項(xiàng)目九電子點(diǎn)火系線路檢測6項(xiàng)目十點(diǎn)火正時的檢測與調(diào)整6項(xiàng)目十一前照燈的檢測與調(diào)整6項(xiàng)目十二汽車儀表的故障檢測6項(xiàng)目十三汽車電路故障診斷12合計8415以汽車機(jī)電維修的崗位工作任務(wù)為引領(lǐng)以“汽車電氣設(shè)備的機(jī)構(gòu)或總成維修的工作項(xiàng)目”為導(dǎo)向。教學(xué)過程與工作過程一致，實(shí)訓(xùn)任務(wù)與工作任務(wù)一致。教學(xué)

8、過程中貫穿行動能力的培養(yǎng) 0102從實(shí)際學(xué)情出發(fā)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)寓教于樂03五、教學(xué)實(shí)施16項(xiàng)目五起動機(jī)的檢測與修復(fù)能力目標(biāo)了解起動機(jī)的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理；掌握起動機(jī)的拆裝方法。掌握起動機(jī)的檢修方法。正確使用電器萬能試驗(yàn)臺檢驗(yàn)起動機(jī)的工作性能。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1、起動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)2、起動機(jī)主要部件的功能3、起動機(jī)的拆解及裝復(fù)4、起動機(jī)的檢測與試驗(yàn)通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：在每個項(xiàng)目中學(xué)生均應(yīng)按照資訊決策計劃實(shí)施檢查評估六步法，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評估學(xué)生通過真實(shí)的汽車體驗(yàn)實(shí)際的故障排除的工作過程教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備 工具與媒體學(xué)

9、生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力專用工具多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、軟件、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源汽車機(jī)械基礎(chǔ)汽車構(gòu)造與拆裝安全操作知識環(huán)保知識能正確對起動機(jī)進(jìn)行拆解與裝復(fù)演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生的誤操作 17汽車電氣設(shè)備檢測與修復(fù)ECA案例教學(xué)法四步演示法工作過程六步法小組討論法多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法與手段1819評價學(xué)生對教師評價教師對學(xué)生評價過程評價職業(yè)行動能力的全方位評價終結(jié)性的考核評價教師評價學(xué)生自我評價學(xué)生學(xué)習(xí)小組評價 知識、技能 、行為、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通、責(zé)任心、獨(dú)立計劃、實(shí)施、自我學(xué)習(xí)、自我檢查、自我評價、成果呈現(xiàn)等 。相互促進(jìn)共同提

10、高考核方式20六、課程資源校內(nèi)雙師企業(yè)能工巧匠行業(yè)專家校企合作單位技術(shù)骨干參與一體化教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)行業(yè)專家專題講座，教授汽車電氣設(shè)備新技術(shù)，汽車電氣檢修新方法、新理念主講教師和骨干教師均有在企業(yè)工作的經(jīng)歷。 1、師資保障211）雙師結(jié)構(gòu)：課程組教師100%具有雙師素質(zhì)。 2）技術(shù)職稱：汽車維修技師2人，高級工3人，職業(yè)資格證書考評員2人。 汽車電氣設(shè)備檢測與修復(fù)課程組現(xiàn)有專職教師3人，企業(yè)兼職教師2人22教學(xué)課件、電子教案、滿足網(wǎng)絡(luò)課程的需要與企業(yè)合作，提供與實(shí)訓(xùn)中心車型相一致的國內(nèi)主流汽車電氣維修手冊，為學(xué)生完成任務(wù)提供參考選用 機(jī)械工業(yè)出版業(yè)的 “汽車相關(guān)專業(yè)技能型規(guī)劃教材”與企業(yè)合編的自編教材正在進(jìn)行中與企業(yè)合編的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的參考2、教學(xué)資料23實(shí)訓(xùn)室平面示意圖3、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地工具室現(xiàn)場教學(xué)區(qū)展 車 區(qū)洗車操作區(qū)（車）鈑金操作區(qū)（車）裝具操作區(qū)（車）烤漆房入口 走 廊 工具室現(xiàn)場教學(xué)區(qū)空調(diào)操作區(qū)電氣操作區(qū)電控操作區(qū)鈑金操作區(qū)（設(shè)備）美容操作區(qū)（設(shè)備）洗車操作區(qū)（設(shè)備）24254、主要校外實(shí)踐教學(xué)基地情況 序號基地名稱地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目校企協(xié)議備注1濟(jì)南潤華豐田4S店濟(jì)南汽車維修、保養(yǎng)、銷售 有2濟(jì)南東岳別克4S店濟(jì)南汽車維修、保養(yǎng)