2022年小學(xué)校長競職演講報(bào)告

1、第6頁共6頁2022年小學(xué)校長競職演講報(bào)告各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們，各位志同道合的_：下午好。在這里，我以平常人的心態(tài)，參與這次校長競崗活動(dòng)。我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我的信任和支持，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。這次競崗，我并非為了當(dāng)“官”，而是說明我有勇于向上，不斷進(jìn)取的精神，在有機(jī)會(huì)的情況下，找準(zhǔn)了人生的目標(biāo)，體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我叫_，今年_歲，_黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級(jí)教師，_年_月參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)在在小學(xué)任教，擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)。在十多年的工作中，我一直愛崗敬業(yè)，勤懇工作，曾被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工作者。相對(duì)于其他競崗者，我或許欠缺經(jīng)驗(yàn)。但我年富力強(qiáng)，不斷

2、學(xué)習(xí)，接受力好，同時(shí)還具有一定的素質(zhì)：一是吃苦耐勞、默默耕耘的敬業(yè)精神；二是虛心好學(xué)，開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)；三是嚴(yán)于律己，誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)；四是團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)；五是具有一定的文化素養(yǎng)和駕馭全局的管理能力。各位領(lǐng)導(dǎo)，我競聘的崗位是小學(xué)校長。我的辦學(xué)理念是：以師生發(fā)展為本，塑造健全人格，創(chuàng)新和諧、特色辦學(xué)。為發(fā)展育人，育發(fā)展的人。辦學(xué)目標(biāo)是：把學(xué)校建設(shè)成為一所師德高尚、管理科學(xué)、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)美、特色突出的區(qū)級(jí)示范小學(xué)，在有較高知名度的省一級(jí)學(xué)校。我是從以下幾方面進(jìn)行設(shè)想的：一、更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。我認(rèn)為，校長應(yīng)既是思想家，又是實(shí)踐家。_過：教育要面向現(xiàn)代化、面向

3、世界、面向未來。因此，學(xué)校要“為發(fā)展育人，育發(fā)展的人”，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。校長和老師們要“以身立教，以愛育人”，一起義不容辭地為學(xué)校“增值”。二、以人為本，民主治校。堅(jiān)持以德治校，層級(jí)管理，對(duì)教師的管理要寬而有邊，松而有序，實(shí)行各施其責(zé)，高度自治，營造寬松和諧的工作環(huán)境和團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真的工作氛圍。三、提升綜合素質(zhì)，創(chuàng)建名師工程。打造一支學(xué)者型、專家型、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校既是學(xué)生發(fā)展的搖籃，也是教師發(fā)展的搖籃。因此，我認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該與學(xué)生、教師的發(fā)展同步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的理念和可持續(xù)發(fā)展的思想，爭取做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念更新、教法新穎，終身學(xué)習(xí)。我認(rèn)為對(duì)教師

4、不應(yīng)是管理，而是用一個(gè)時(shí)髦的說法，叫“激活”，校長、教師應(yīng)從“苦干型”向“巧干型”轉(zhuǎn)變，從“合格型”向“學(xué)者型、專家型、反思型”的角色轉(zhuǎn)變。因此要抓好教師培訓(xùn)，積極支持教師參加各項(xiàng)各類繼續(xù)教育。力爭做到在_年內(nèi)學(xué)校_歲以下教師達(dá)到本科學(xué)歷，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師、骨干教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，創(chuàng)建名師工程，打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成從“合格教師特色教師知名教師”的鏈色滾動(dòng)提升。同時(shí)，我認(rèn)為，教師是社會(huì)中的中上層人物，行為舉止還應(yīng)當(dāng)有儒雅之氣、文化涵養(yǎng)及一定的個(gè)人氣質(zhì)。四、優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)特色教學(xué)，打造品牌效應(yīng)。小學(xué)的引探教學(xué)是全國的實(shí)施基地，綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)課題研究是獲得省的獎(jiǎng)勵(lì)

5、。我認(rèn)為要繼續(xù)樹立這個(gè)優(yōu)勢品牌，并在各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施，并且要做大、做強(qiáng)，做到全面開花。要?jiǎng)?chuàng)出三個(gè)特，就是：學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長。五、完善現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，真正發(fā)揮“科技治校，科研興教”的作用。搞好校舍、多媒體設(shè)備、圖書資料等硬件建設(shè)。力爭多媒體設(shè)備進(jìn)入每個(gè)場室，教師能熟練地進(jìn)行電子備課、上課、課件制作。學(xué)校的網(wǎng)頁要上互聯(lián)網(wǎng)，讓世界了解我們，增強(qiáng)學(xué)校在區(qū)域的競爭力和知名度。六、構(gòu)建育人機(jī)制，培育創(chuàng)新人才。少先隊(duì)、班_要經(jīng)常開展有效的體驗(yàn)活動(dòng)，創(chuàng)出特色。進(jìn)一步加強(qiáng)體藝教育，豐富校園文化生活，提升師生的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位，創(chuàng)藝術(shù)特色教學(xué)品牌?？茖W(xué)開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

6、。做到全員育人，全方位育人，全過程育人。這是我的一些工作設(shè)想。我堅(jiān)信，只要經(jīng)過我們的努力，學(xué)校一定能邁步向前，創(chuàng)出特色，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。老師們，_。讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手前進(jìn)，共創(chuàng)新的輝煌。我的演說完了，謝謝大家。小學(xué)校長競職演講報(bào)告第1，小學(xué)校長競職演講報(bào)告。2022年小學(xué)校長競職演講報(bào)告（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我競職小學(xué)校長，我們?cè)谶@里回顧過去，展望未來。過去的三年，是金粟鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城，克服困難，順利渡過_年前后辦學(xué)的困難期，進(jìn)入調(diào)整期的關(guān)鍵三年；是在初步完成全鎮(zhèn)小學(xué)教育布局調(diào)整后，中心校與村小縮小教、學(xué)、研差距，地

7、方學(xué)校與原企業(yè)子弟學(xué)校進(jìn)行磨合、重組的三年；也是以“和”為主題的學(xué)校組織文化得到發(fā)掘，學(xué)校辦學(xué)理念形成共識(shí)，發(fā)展思路更加明晰，管理方式得以鞏固的三年；更是金粟鎮(zhèn)小學(xué)教育重新顯露出蓬勃生機(jī)和活力，各項(xiàng)工作有所突破的三年。過去三年，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室等部門的指導(dǎo)下，我們按照屆初擬定的發(fā)展規(guī)劃和構(gòu)想的工作思路，團(tuán)結(jié)全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教職工，堅(jiān)持順應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”這一時(shí)代主流，把握好“繼承、發(fā)展和創(chuàng)新”這一主題，著力營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，深化以“校務(wù)公開”為載體的民主管理模式，為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展搭建了較為寬闊的平臺(tái)，較好地實(shí)現(xiàn)了任期目標(biāo)。

8、三年來，學(xué)校繼續(xù)保持了市級(jí)“文明單位”、市級(jí)“校風(fēng)示范?！?、區(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，區(qū)級(jí)“管理先進(jìn)學(xué)?！?，檔案“省三級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)，又創(chuàng)建成為了“五通橋區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校”，并獲得了“四川省第_屆少百知識(shí)競賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)”、“市藝術(shù)教育科研先進(jìn)學(xué)?！?、“市第_屆、第_屆青少年硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“區(qū)德育先進(jìn)集體”，“區(qū)工行杯首屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“區(qū)校本培訓(xùn)一等獎(jiǎng)”。學(xué)校田徑代表隊(duì)分別在區(qū)第十三、十四、十五小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得團(tuán)體總分第一、第三和第二名的優(yōu)異成績。學(xué)校還于_年被樂山市教科所確定為直接聯(lián)系的全市三十八所學(xué)校之一，并于_年被區(qū)教育局督導(dǎo)評(píng)估定位在“規(guī)范一級(jí)”。我們繼承了

9、教師培養(yǎng)的光榮傳統(tǒng)，花大力氣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)管理與組織方式，以課題實(shí)驗(yàn)“促進(jìn)教師主體性發(fā)展的研究”為載體，改革教研組織形式，增強(qiáng)學(xué)科教研小組的造血功能，把教研活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)“還”給教師，促使各教研小組“百花齊放，共同發(fā)展”。老師們通過“支教、走教、換教”等形式，努力縮小中心校與村小的差距，在“研究內(nèi)容一致，研究對(duì)象相當(dāng)，研究方式自創(chuàng)，研究效果共享”的教研氛圍中，“批注式閱讀”，“協(xié)議式培養(yǎng)”，“沙龍式交流”，“捆綁式評(píng)價(jià)”等活動(dòng)使教師發(fā)展由被動(dòng)式的“要我發(fā)展”逐步轉(zhuǎn)向主體性的“我要發(fā)展”。三年中，我們有_人次的教師個(gè)人先后獲得了市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等殊榮

10、，_人次的教師在市、區(qū)級(jí)公開課、教師基礎(chǔ)功比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，有_篇教師論文分別獲得省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們向著“讓金粟的孩子成為一個(gè)品牌”這一教育理想，以“咬定青山不放松”的精神，沿著“德育為根本，質(zhì)量為生命”的學(xué)校發(fā)展思路，狠抓教育質(zhì)量的提高，全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教育時(shí)空，與社區(qū)、單位、協(xié)會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教育合力，目前與社區(qū)共建的“少兒成長服務(wù)中心”下設(shè)的“少兒成長獎(jiǎng)勵(lì)基金”、“留守兒童校外教育顧問組”、“社區(qū)少先隊(duì)組織”正在彌補(bǔ)著學(xué)校教育的空隙，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。我們還通過開展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富，

11、如體育周活動(dòng)，野外炊事活動(dòng)，傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子，作業(yè)現(xiàn)場書寫，朗讀，小報(bào)，科創(chuàng)畫有價(jià)值的專題活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，豐富學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、和諧快樂地發(fā)展。三年來，我校學(xué)生共計(jì)_人次在作文、奧數(shù)、科技小發(fā)明、繪畫、硬筆書法等比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，以小畫家查婉瑩、余肇科，戚靜茹，小書法家羅瑩、楊綺帆，小發(fā)明家辜婧、林緯辰、宋東軻為代表的特長學(xué)生先后在區(qū)現(xiàn)場書畫比賽，市第_屆、第_屆青少年科技創(chuàng)新大賽中取得佳績。我們還將打造“科技粟小”，不斷鞏固和提高我們?cè)诳萍冀逃c創(chuàng)新活動(dòng)中取得的成績，全面實(shí)施“金粟小學(xué)科技教育十年規(guī)劃”。我們將努力改造實(shí)驗(yàn)室，為科學(xué)教育創(chuàng)造更優(yōu)的條件，舉辦“科技周”，開展學(xué)習(xí)與創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)更多的小發(fā)明家、小科幻畫家。當(dāng)然，我們也需要花更大的力氣來提高其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為