（譚老師）明朝的統(tǒng)治課堂實錄

1、14.明朝的統(tǒng)治教學設計 周南學士實驗學校 譚鐵輝教學目標識記明朝的建立時間，建立者，都城。歸納明太祖加強專制統(tǒng)治的措施。了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展情況。教學重點明太祖加強專制統(tǒng)治的措施。教學難點明太祖加強專制統(tǒng)治的措施。教學設備Ppt課件、多媒體、智慧黑板教學流程安徽民謠導入生:（全班學生齊聲朗誦民謠）（說鳳陽，）師：（解說）（朱皇帝，原名朱重八，后改名朱元璋，出生于安徽的一戶貧苦平民家庭，后來拼搏當上了當時最高統(tǒng)治者皇帝。他建立明朝，并采取措施鞏固明朝的專制統(tǒng)治。多媒體屏幕展示課題14.明朝的專制統(tǒng)治3. 屏幕顯示教學目標 與上面的教學目標相同4屏幕展示朱元璋圖片，生平文字資料師：（解說圖片）（朱

2、元璋率起義軍攻打元軍）師：（解說朱元璋生平）（兒童少年時，他當放牛娃。后來稍大，他做和尚。再后來，他成了農(nóng)民起義軍戰(zhàn)士，首領(lǐng)。最后當了皇帝。5. 屏幕展示明朝的建立 師：（提問）（明朝什么時間建立？） 生1：（回答）（1368年） 師：（提問）（明朝的建立人是誰？） 生2：（回答）（朱元璋）（明太祖） 師：（提問）（明朝都城定于何處？） 生3：（回答）（應天）(南京)6.屏幕提示朱元璋在政治，司法，思想三方面采取措施，加強君主專制統(tǒng)治。7.明太祖在政治方面采取的措施。 師：（提問） 生：（回答） 師：（解說）（在地方廢行省，設三司。行省是行中書省的簡稱。三司即布政司、按察司、都司。這為簡稱。全

3、稱是承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司。布政司是地方民政總機構(gòu)，按察司是地方司法總機構(gòu)，都司是地方軍事總機構(gòu)。三司各有其職能，又相互監(jiān)督，三司互相獨立又相互制約。三司出了問題，誰來裁決？皇帝。地方權(quán)力皇帝抓在手中） （解說）（在中央廢丞相和中書省，分權(quán)給吏、戶、禮、兵、刑、工六部。在中央廢中書省，丞相“一人之下，萬人之上”，權(quán)力很大，對皇權(quán)構(gòu)成威脅，被廢除。其權(quán)力下分給六部。哪“六部”？即吏、戶、禮、兵、刑、工。吏部：主管官吏的任免和升遷相當于現(xiàn)代人事部。戶部：主管戶籍、賦稅、官員俸祿，相當于現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)部和財政部。禮部：主管科舉考試，接待外賓，相當于現(xiàn)代的教育部和外交部。兵部：主管武器軍隊

4、，相當于現(xiàn)代的國防部。刑部：主管司法，相當于現(xiàn)代的司法部。工部：主管水利工程和土木建筑工程，相當于現(xiàn)代的水利部和建設部。廢丞相前，六部的直接領(lǐng)導是丞相，廢丞相后，六部的直接領(lǐng)導是皇帝，中央權(quán)力皇帝牢牢抓在手中。）8.明太祖在司法方面采取的措施。屏幕展示錦衣衛(wèi)圖片和印章師解說：一名錦衣衛(wèi)身穿華麗的錦衣衛(wèi)官服，腰系佩刀，別著錦衣衛(wèi)印印章。屏幕展示錦衣衛(wèi)文字材料生：4位學生分角色朗讀屏慕展示：文字材料和教材材料。生：討論師：設立錦衣衛(wèi)的目的是什么？生1：對臣子和老百姓監(jiān)視和控制。師：錦衣衛(wèi)有什么特點？生2：只聽從皇帝的指揮。師：錦衣衛(wèi)什么職能？生3：監(jiān)視，鎮(zhèn)壓群臣和百姓。師：錦衣衛(wèi)的設立標志什么？生

5、4：錦衣衛(wèi)的設立標志著明朝君主專制統(tǒng)治的加強。9.明太祖在思想方面采取的措施。屏幕展示“八股取士”師：“八股取士”范圍？生1：只能在“四書五經(jīng)”師：“八股取士”觀點？生2：只能是指定觀點，不能創(chuàng)新。師：“八股取士”的體例？生3：“八股取士”的體例分為八個部分。屏幕展示“八股取士”看榜圖師解說：科舉考試完畢，京城貼出皇榜，讀書人中了的興高采烈，忘乎所以。沒中的垂頭散氣，準備下一次考試評價“八股取士”積極的： 消極的：師解說：積極的一面，科舉考試統(tǒng)一、標準化。 消極的一面，它禁錮了思想，阻礙了社會的進步。10.小結(jié)：君主專制的措施。屏慕展示師解說：以皇帝為中心，他采取了一系列鞏固統(tǒng)治措施。 在地方

6、，廢行省，設三司。 在中央，廢丞相和中書省，分權(quán)給吏、戶、禮、兵、刑、工六部。 建錦衣衛(wèi)特務機構(gòu)，監(jiān)管臣民。 實行“八股取士“，控制思想。 對藩王實行“削藩” 11.閱讀了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展情況。 分農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個方面。 師解說：農(nóng)業(yè)：引進5種農(nóng)作物，果實在土里有甘薯、馬鈴薯、花生。果實在土外有玉米、向日葵。手工業(yè)：棉花種植由南向北。 蘇州是絲織業(yè)中心。 江西景德鎮(zhèn)是全國的瓷器中心。所產(chǎn)青花瓷聞名海內(nèi)外。商業(yè)：商都有北京、南京，商團有晉商、徽商。 12.達標檢測（5道題） 師問 生答 解釋 13.作業(yè)布置 知識點1 明朝的建立于（） 世紀60年代 世紀80年代 世紀60年代 世紀80年代

7、 知識點2 朱元璋強化皇權(quán)2開展以“明太祖加強專制統(tǒng)治”為主題的探究獲動，下列符合主題的有： .取消行中書省，設“三司” .設立錦衣衛(wèi) 大都督府分為五軍都督府 設立東廠A. B. C. D. 3.閱讀材料，回答問題。材料一 皇帝 御史大夫 丞相 太尉材料二 皇帝 中書省 尚書省 門下省 吏部 戶部 禮部 兵部 刑部 工部材料三 皇帝 吏部 戶部 禮部 兵部 刑部 工部 與材料一、二相比，材料三反映中央機構(gòu)設置有何變化？師問生1答：廢除了丞相，六部直接向皇帝負責。根據(jù)以上資料，說明古代皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系的發(fā)展變化趨勢。師問生2答：皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷消弱直至被廢除。 知識點3 科舉考試的變化 4.詩經(jīng)不是古代“五經(jīng)”之一。（錯誤） 知識點4 經(jīng)濟的發(fā)展5.明朝手工業(yè)在前代的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)德鎮(zhèn)是當時全國的制瓷中心，其暢銷海內(nèi)外的產(chǎn)品。 A.白瓷 B.青瓷 C.唐三彩 D.青花瓷 6.明朝的商