師范大學(xué)生實(shí)習(xí)心得

1、第 頁師范大學(xué)生實(shí)習(xí)心得構(gòu)建與家長對話的體系 不單單是對孩子基本信息的展示與任務(wù)的傳遞，老師注意的是怎么把一件事情溝通好，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用怎樣的“家長話語”。 在實(shí)習(xí)中，坐在我旁邊是一位新手老師，當(dāng)她知道某一日家長們要集體與她進(jìn)行探討時，她還是特別驚慌無措的。雖然與家長們可能年齡差不大，但是能事無巨細(xì)地傳達(dá)班級和學(xué)生狀況以達(dá)到家長的理解也是一門技術(shù)。 在與家進(jìn)步行對話前，要有一個比較詳盡的安排，使對話過程不至于陷入“冷場”狀態(tài)和得到有意義的結(jié)果。 充分調(diào)動家長的主動性 班主任是學(xué)校和家長之間的一座橋梁。因此，學(xué)校傳達(dá)的任務(wù)都是通過班主任來使家長們了解和熟識的。但不同家庭的狀況不同，不同家長的性格不同，

2、一項(xiàng)任務(wù)的完成的效率和速度也不同。 這個時候，班主任更不能過于焦急以致心情失控，而更應(yīng)當(dāng)多思索怎樣實(shí)施一些別的方法幫助整個班級達(dá)到目標(biāo)，充分調(diào)動全部家長的主動性。 這個時候就可以針對不同家長的特點(diǎn)，發(fā)揮特長，彌補(bǔ)缺憾。比如我的老師就在進(jìn)行家庭狀況統(tǒng)計工作時，發(fā)揮一些熱心家長的主動性，互幫互助，使最終的任務(wù)順當(dāng)完成。 一些極端狀況 當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過程中我還發(fā)覺一些極端例子，比如家長不協(xié)作班主任的工作，家長與家長之間產(chǎn)生沖突和爭吵以致影響到孩子之間的相處，家長對外傳播學(xué)校的負(fù)面觀點(diǎn) 在這個時候，老師又處于一個較為特別的位置，須要謹(jǐn)慎思索和處理，找尋合適的方法去緩解沖突，更有必要將狀況告知學(xué)校。因此，

3、做一名班主任不簡單，不僅須要熟識教學(xué)學(xué)問，還須要對社會學(xué)、心理學(xué)有肯定的駕馭。 師范高校生實(shí)習(xí)心得5 短短三個半月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事、與這些孩子們相處。 第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽視真誠的力氣。 其次是激情與耐性：激情與耐性，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火法。 第三是盡力做到最好：在實(shí)習(xí)期間，我會主動的做些力所能及的事，對于一些懷孕的老師或者是家里有小孩的老師，我盡自己最大的努力去幫助他們，換課，盯自習(xí)，幾乎是有求必應(yīng)。 回顧實(shí)習(xí)生活，感受是很深，收獲是豐碩的。 在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深

4、深的感覺到自己所學(xué)的學(xué)問的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛起先的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)踐，才發(fā)覺自己明白的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。 實(shí)習(xí)是每個高校生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)驗(yàn)，他是我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了許多課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 師范高校生實(shí)習(xí)心得6 不知不覺中。我們已經(jīng)來到這個學(xué)校有半個多月的時間了。在這段時間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。 經(jīng)過了這些日子的授課和與同學(xué)的交往，才真正明白，當(dāng)一個老師簡單，但是想要當(dāng)

5、好一個好老師卻不簡單。這個“好”體現(xiàn)在了方方面面。首先，作為一個好老師，備課與上課的質(zhì)量必需得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學(xué)，平常多下一些功夫，只要努力負(fù)責(zé)了，才會有意想不到的收獲。其次，學(xué)生們在學(xué)校不僅有學(xué)習(xí)，還有生活方面的問題，既然作為一個小班主任，這些事情就得都放在心里。比如學(xué)生的平安問題，飲食問題，宿舍衛(wèi)生與班級衛(wèi)生，讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)厲的同時更要悉心教育。 在辦公室里，也發(fā)生了幾件處理學(xué)生的例子，譬如有一個女同學(xué)半個月請了四回假，后來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個問題，老師能勸的也勸了，該說的也說了，不過到最終這個同學(xué)還是整理行李回了家，最終中學(xué)學(xué)習(xí)生活

6、剛起先就結(jié)束了。對此也很感到惋惜。還有幾個違紀(jì)的同學(xué)也受到了相應(yīng)的懲處。在辦公室不僅是看書，同時也能與其他老師學(xué)習(xí)到很多處事的方法。自己也要多學(xué)多問，不斷的接觸到老師這個行業(yè)里來。 希望每天都會進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，共同成長。 師范高校生實(shí)習(xí)心得7 來到xx三中已經(jīng)快一個月，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的生活，在這段時間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也相識到了自己的不足，感覺受益匪淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。 在這一個月，我們經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，在我實(shí)習(xí)期間，老師的打算和書寫上，課時的把握上，都有很大的提高，因?yàn)橛兴闹苡虚啔v的老師，指導(dǎo)我，幫助我。雖然實(shí)習(xí)之前，我們學(xué)校

7、里也有過試講的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂我還是心里沒底。因?yàn)檎n改的要求，要以學(xué)生為本，老師不只是教書的人，而是學(xué)生學(xué)問的引路人。這就要求我們在面對傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，要跳出老的教學(xué)方法的束縛，在教學(xué)中有獨(dú)到之處，讓學(xué)生有個開心的心情上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并且要好好的駕馭老師教授的學(xué)問。 當(dāng)然我還要和其他實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀的老師溝通學(xué)習(xí)，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足，做一名老師簡單，做一名好的老師真的很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣，要教好一個班，提高整體教學(xué)水平，很不簡單，這就要求我不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切留意學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我信任通過我自己的努力，之后的我在教學(xué)上會越來越游刃有余

8、。 師范高校生實(shí)習(xí)心得8 時間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實(shí)習(xí)的最終一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。 實(shí)習(xí)對于我來說是異樣辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多機(jī)會，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、

9、評卷，練習(xí)課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。 由于上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會找老師幫忙修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了激勵他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力幫助他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行

10、修改，這種精神值得表揚(yáng)，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總望見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與宏大，仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學(xué)問給學(xué)生。 精神的乏累是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的背面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。學(xué)生歡樂所以我歡樂，這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到學(xué)生們恭尊敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)！這時

11、什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣驚慌，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充溢著，歡樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最終一星期里，我要接著與他們?yōu)槲椋餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同共享這美妙的每一分一秒。希望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。 實(shí)力與身高不成正比 實(shí)習(xí)是勞碌的、驚慌的、充溢的，它帶給我學(xué)問、實(shí)力與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。它首先讓我明白了實(shí)力與身高不成正比。 造成我實(shí)習(xí)前忐忑的.緣由之一就是身高。個頭不高經(jīng)常困擾著我。0月5日報到的第一天，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。 踏入高一年級語文辦公室，我尊敬地打聽指導(dǎo)老

12、師，正值我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告知我是位男性。忽然心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點(diǎn)，有了些許的信念。 班長是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生，將近一米七的個頭當(dāng)我未見其人之時，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。 緊接著就是

13、巫老師的課，趁熱打鐵，立刻去聽課。原以為學(xué)問來報個到，8號才正式實(shí)習(xí)，在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生，當(dāng)站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙新奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無打算的狀態(tài)下進(jìn)行的，現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。 這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)實(shí)力與身高不成正比，宏大的總設(shè)計師爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課，我感受到了金星老師授課的實(shí)力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與實(shí)力讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理實(shí)力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說明一切，因此現(xiàn)在我要做的只能

14、是以較高的講課水平讓學(xué)生、老師信服，得到他們的認(rèn)可。 師范高校生實(shí)習(xí)心得9 我很幸運(yùn)來到了xx師大附中xx中學(xué)實(shí)習(xí)，雖然曾有機(jī)會去另外的學(xué)校實(shí)習(xí)并且能夠留下，但是我卻放棄了，雖然如此我卻不曾懊悔過，因?yàn)槲以诂F(xiàn)在的實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多，也思索了很多，對我而言，這是一筆無價的人生財寶。 現(xiàn)在準(zhǔn)確地算一算，至今日此時此刻，我到xx師大附中xx中學(xué)實(shí)習(xí)也僅僅75天4時52分。然而從我在這里實(shí)習(xí)的其次天起先，我就已經(jīng)把她當(dāng)做我自己的母校一樣敬重愛戴。 我們小學(xué)部分四、五、六年級的高段和一、二、三年級的低段兩個部分，各有組長和備課組長統(tǒng)管。我是一年級二班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，我的指導(dǎo)老師，也就是我?guī)煾甘堑投蝹湔n組

15、組長。我?guī)煾甘且话嗪投嗟臄?shù)學(xué)老師，也是二班的班主任。我很慶幸，我所跟隨學(xué)習(xí)的老師這么厲害，同時也給了我機(jī)會學(xué)習(xí)班主任工作。 我?guī)煾傅恼n堂很活躍，雖然她很年輕，但是她卻是一個有十幾年教學(xué)閱歷的老老師。聽她的課，我會深深地被吸引。為了讓孩子們能夠?qū)φn堂，對數(shù)學(xué)感愛好，她想出許多的點(diǎn)子，而這些方式方法都是我以前在任何書上、課堂上所從未見過的，所以給了我耳目一新的感覺，同時也給我供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在她的指導(dǎo)下，我的課堂把握和課堂教學(xué)也有了很大的提高。 在這里，不僅有好的師傅帶我，也有一群可愛的孩子陪伴著我成長，和我一起學(xué)習(xí)，一起歡樂。 我們班的孩子都讓我特殊的喜愛。作為孩子的他們，有著絢麗的

16、笑臉，天真的問題，也有搞笑的行為，搞怪的姿態(tài)。作為學(xué)生的他們，有著愛學(xué)習(xí)的熱忱，好孩子的狀態(tài)，也有豐富的想象，驚奇的想法。 雖然有的時候，他們的頑皮會讓我生氣，但是我還是愛他們的，像是我自己的孩子一樣，也或許是他們激起了我內(nèi)心的疼愛和憐惜。他們也很喜愛我，每天都像摯友一樣和我閑聊，跟我手挽手一起走。真的很難信任，他們是一群一年級的孩子，不過他們稚嫩的臉龐也準(zhǔn)確的告知我們他們真的還是個小孩子。 班主任的工作很繁瑣，特殊是低年級的班主任，因?yàn)楹⒆觽冞€太小，許多都不懂，所以會多一些照看，多一些關(guān)切。每天早早的到教室，督促他們早讀，七點(diǎn)四十五分要帶孩子們排好隊(duì)，平安守紀(jì)律的去操場排好整齊的隊(duì)伍，升國旗

17、或者做早操，然后平安的帶回。每節(jié)課間要去教室，因?yàn)槠浯喂?jié)課間要喝牛奶，第三節(jié)課間要做眼保健操，上午放學(xué)要帶孩子們排好隊(duì)伍去食堂吃午餐，吃完午餐要帶孩子們?nèi)嬍椅缧莺孟褚惶斓酵戆嘀魅味家煌５貏诼?，但是我卻并沒有覺得累，因?yàn)槲視r刻和孩子們在一起，有孩子陪著。 也正是孩子們，給了我學(xué)習(xí)工作的熱忱和責(zé)任。在我講完課累了的時候，他們會把插好吸管的牛奶遞給我;在我熱的時候，他們會拿出自己的濕紙巾給我擦汗;在我生氣的時候，會寧靜的承認(rèn)錯誤不再惹我生氣.我全部的歡樂和悲傷都與這群孩子們緊緊地連在了一起。或許，過不了多久，我走了，他們會漸漸的把我遺忘，但是我也不會懊悔，因?yàn)樗麄兪俏业暮⒆印?來這里實(shí)習(xí)，我收獲

18、的不僅僅是孩子們的心，也有老師們的老師情懷。雖然我是個實(shí)習(xí)生，但是我在實(shí)習(xí)期間卻參與了許多的學(xué)?；顒?。 第一次開低段全體老師會議的時候，我很驚異我也要參與會議，我感到興奮的同時又有些憂慮。興奮的是我盡管不是正式老師，只是個實(shí)習(xí)生但我卻可以被大家從領(lǐng)導(dǎo)到老師當(dāng)做大家庭的一員，憂慮的是開會這樣枯燥無聊的事情我也要參加。然而，出乎我的意料，我在這次會議上聽到的、想到的和思索到的確是如此之多。 后來在春游和舉辦?？谑?、海南省教化工作會議等活動中，我都成為學(xué)校的一員參加了，這也是在實(shí)習(xí)中的另一種學(xué)習(xí)?？傊?，通過實(shí)習(xí)，我真的覺得自己充溢了許多，學(xué)到了許多，也讓我更加堅(jiān)決自己的信念我要成為一個真正的老師。一

19、個不僅帶給看孩子們學(xué)問，還要帶給他們信任、責(zé)任、道德、寬容、和善 或許我們每個老師，和其他的社會人士，真的做好了自己內(nèi)心的工作，我們會更愛自己的學(xué)校，愛自己的孩子，愛自己的生活，愛自己的工作，真正有了主子翁意識。 對于一個學(xué)校而言，老師是主力，學(xué)生是載體。我們的付出和奉獻(xiàn)在我們的視力范圍之內(nèi)很難看到成果，然而他卻又在不知不覺中有了成果。但是我們不能急功近利，想著立刻看到成效，但是我們在每次考試的成果中也能在學(xué)習(xí)學(xué)問這個層面上看到我們的成果。雖然成果不是一切，也不是萬能的，但是他是基于我們傳授做人的道理的。 對于一個好的學(xué)校，孩子們的歡樂就是我們老師的歡樂，孩子的健康成長就是我們最大的心愿。我記

20、得我大二上教化學(xué)的時候就說過，我希望我的愛心能讓孩子體會到社會是須要愛的滋潤，我的教學(xué)能夠讓孩子們感受到道德和學(xué)問的重要。社會須要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力，國家須要是道德全面的人才貢獻(xiàn)絢麗的光輝。在這里，我想說，我情愿為教化事業(yè)奉獻(xiàn)終身，情愿將全部的精力都用在培育祖國將來的花朵上。 師范高校生實(shí)習(xí)心得10 一、實(shí)習(xí)收獲 通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉我們運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。 通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育

21、人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望 通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增加了交際實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通實(shí)力，并學(xué)會了用誠信、虛心、好學(xué)和負(fù)責(zé)的看法解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)實(shí)力。 通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在教化教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng);在文明教化中完備了我們的人格素養(yǎng)。 通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。干脆參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，使理論與

22、實(shí)踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作實(shí)力同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。 這次實(shí)習(xí)使我得到很大的熬煉，一方面，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責(zé)任和使命、 六周里，同學(xué)們在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)心得體會 老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟識初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和其

23、他有閱歷的老師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我仔細(xì)批改作業(yè)，并去熟識初一10(10)班學(xué)生的基本狀況。 經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便起先正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)。 初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把學(xué)問體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應(yīng)當(dāng)把它寫下來，以免到時候的驚慌而遺忘學(xué)問，給你的課堂帶來缺憾。 在實(shí)習(xí)中，我實(shí)行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學(xué)

24、生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。 近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題、我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組探討，須要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組探討學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈嚴(yán)峻趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況干脆影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有： (一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是

25、造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的主動性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。 (二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性，所以教學(xué)中要培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。 (一)多找資料、趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好。 (二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教化，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的

26、溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 (三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。 批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出特性問題，集體訂正共性問題。激勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增加學(xué)生的分析實(shí)力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好有較好效果，最終分析錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。 經(jīng)驗(yàn)了一個半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。 三、實(shí)習(xí)中存在的

27、問題與不足 本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視： 1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高、 2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，去不斷提升自身素養(yǎng)。 3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。 4、同學(xué)間溝通較少，也讓我們感受到一些問題。 通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們獨(dú)立從事教化和教學(xué)工作的實(shí)力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充溢自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，

28、提升理論水平。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝全部在實(shí)習(xí)中賜予我們關(guān)切、幫助和耐性指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝協(xié)作我實(shí)習(xí)工作的xx初中xx(xx)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師! 師范高校生實(shí)習(xí)心得11 看著窗外的小麥一每天的變成金黃色的，小麥?zhǔn)斋@的季節(jié)到了，我也到了收獲成果的季節(jié)。我的頂崗實(shí)習(xí)活動也要接近尾聲了，感慨這一學(xué)期的實(shí)習(xí)日子過得真是太快了，轉(zhuǎn)瞬就要離開了，很

29、舍不得我的學(xué)生和同事們。 初來乍到第一次接觸學(xué)生，和同學(xué)同事們相處特殊的不適應(yīng)。因?yàn)樽约哼€是學(xué)生，角色還沒有轉(zhuǎn)換過來，雖然來之前已經(jīng)做好了充分的打算，但是在詳細(xì)的實(shí)踐中以前所做的打算還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在詳細(xì)的教學(xué)過程中首先要學(xué)會的就是如何上好一堂課，在實(shí)習(xí)之前我全部的課堂閱歷都來源于自己學(xué)生時代和在高校課堂上學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問，到實(shí)習(xí)學(xué)校第一天做了簡潔的培訓(xùn)后就起先打算給同學(xué)們的第一堂課，當(dāng)時還沒有課本，我就跟同學(xué)們講了試卷。但是那個上課的心情又激烈又膽怯，激烈的是最終可以給學(xué)生上課了，膽怯的是怕我講不好一周下來感覺是過了一個月。不過在后來的教學(xué)中我從同學(xué)、同事、指導(dǎo)老師那里獲得教學(xué)的閱歷，漸漸的我講

30、課也越來越好，雖然還存在一些問題，但是我的進(jìn)步特別的大，出現(xiàn)的問題我也會漸漸的在剩下的教學(xué)過程中會改進(jìn)，也會剛好做好頂崗實(shí)習(xí)的反思活動，找出自己的不足，仔細(xì)的改正這些問題。 實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，真真是覺得時間走的太快了，再過不了多久實(shí)習(xí)就結(jié)束了，希望在剩下的日子里努力工作接著前進(jìn)。 師范高校生實(shí)習(xí)心得12 20 xx年9月1日至10月25日，我和幾個同學(xué)一起有幸在貴陽市三十七中學(xué)實(shí)習(xí)。感嘆時間太少，時鐘太快，我才剛適應(yīng)從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)就結(jié)束了?；仡欉@段時間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充溢感謝與感動。很感謝我的專業(yè)指導(dǎo)老師和三十七中的原任課老師，指導(dǎo)我班主任工作的老師們。他們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的

31、看法給我樹立了榜樣，他們扎實(shí)的教學(xué)功底給我的老師生涯點(diǎn)亮了一盞明燈。同時也很感謝中學(xué)的學(xué)生，他們讓我感受到再工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信。再這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會到處于教化第一線的酸甜苦辣。通過這段時間的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，再此寫下實(shí)習(xí)期間掂旎些心得： “臺上一分鐘，臺下十年功”這句話是真理。為當(dāng)上一名老師我學(xué)習(xí)了十多年，為這兩個月的實(shí)習(xí)能夠成功進(jìn)行，實(shí)習(xí)前一個星期我和小組同學(xué)就來到學(xué)校打算。找教材，寫教案，做課件，試講，評課，寫實(shí)習(xí)安排。專業(yè)指導(dǎo)老師也提前一個星期來聽我們試講，仔細(xì)指導(dǎo)。9月7日進(jìn)入貴陽三十七中學(xué)，接下來的六周里開展實(shí)習(xí)兩大任

32、務(wù)：中學(xué)地理教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。銅陵教化網(wǎng) 由于三十七中學(xué)是有初中部和中學(xué)部組成，因此我再教學(xué)方面可以實(shí)習(xí)初中和中學(xué)的內(nèi)容。再高校學(xué)習(xí)的學(xué)問及學(xué)習(xí)方法與中學(xué)有很大不同，很多中學(xué)地理學(xué)問現(xiàn)再應(yīng)用起來還不嫻熟。我上我備好的課外還去聽中學(xué)兩位地理老師的課，熟識課堂，駕馭學(xué)生基本狀況，不斷地修改教案。小組成員之間也相互聽課，指出同學(xué)的不足之處并提出改進(jìn)建議，相互幫助，共同提高教學(xué)實(shí)力。 課后兩位原任課老師和師大的老師評課，給我提出很好掂燾見和建議，我也感覺到我的確存再著這些缺點(diǎn)，指導(dǎo)老師很仔細(xì)地教我備教材和備學(xué)生。課后我也作了反思，我上課不夠輕松自然、聲音不大、整個上課過程學(xué)生的主動主動性沒有調(diào)動起來、指圖不夠規(guī)范等。每節(jié)課后都作反思，看看自己有什么進(jìn)步，還有什么不足之處。我的進(jìn)步得到指導(dǎo)老師的確定，我知道教后反思是很重要的，沒有反思就不會有進(jìn)步。 再班主任工作方面，我當(dāng)時一（1）班的副班主任。第一次與班上學(xué)生見面是原班主任帶去的，迎接我的是孩子們友善的笑容和熱忱的掌聲