小學一年級上冊美術教案（優(yōu)秀10篇）

1、Word - 25 -小學一年級上冊美術教案（優(yōu)秀10篇）人教版一班級上冊美術教案 篇一第七課：小掛飾教學目標學問目標：利用學習了解小掛飾的制作辦法技能目標：較嫻熟地使用工具對各種材料舉行組合裝點情感目標：增加同學與他人的感情紐帶關系并感觸裝點物的美教學重點、難點重點：小掛飾制作辦法的把握難點：對各種材料舉行組合裝點，有創(chuàng)意課前預備老師預備：各種材質的小掛飾以及供同學觀賞的圖片同學預備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。一、組織教學二、激趣引題夏教師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術課，心里特興奮，教師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點兒什么，還不夠美麗。

2、誰給教師出出想法，讓教師立馬變美麗呢？好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經過這些東西的裝點，就讓教師立馬美麗起來了，我們用它們來打扮自己，你們發(fā)覺沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）這節(jié)課教師就和孩子們一起來學習學習三、新授1、加深認知了解歷史有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開頭用掛飾來裝飾自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告知我們叫吧！“（展示課件）2、拓展種類掛飾把我們的生活打扮得多姿多彩，學生們認真回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？掛在墻上的相框，掛

3、在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結，生肖掛飾過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了嘉獎你們，教師給你們變個小魔術，怎么樣？這是什么？（展示簸箕）它平常是做什么用的？（邊說邊做）教師立馬讓它大變身，變成 什么呢？它夠美麗嗎？你想到了什么？我們把它打扮一下（邊說邊做）怎么樣，教師把菜藍子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍子變成什么？（孩子們的想像真豐盛呀?。┧?、觀賞探索瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）教師再考考你們的小眼睛（展示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？這個呢？過渡：學生們怎么個個都 成了孫悟空，有一雙為眼睛星?？偨Y辦法利用觀賞，我們了解到看起來飾制作 辦

4、法有哪些。板書辦法：貼、穿針引線、打結、涂、畫、剪（顏色辦法我們要注重什么）顏色：豐盛五、老師指導，同學實踐1、提出要求過渡：怎么樣學生們的手早就癢癢了吧？也想和教師一樣把不起眼的東西變成美麗的掛飾吧？在動手前教師要提出幾點要求（展示課件）你們能做到嗎？2、同學自由發(fā)揮想象制作3、老師準時舉行作品對照，并引領同學對顏色的搭配及材質的組合舉行探索總結。4、鼓舞同學發(fā)覺不足，加以完美。六：作品出示師：“做完的學生請將你們的作品高興奮趣讓教師看看，為了讓更多的伴侶觀賞到我們的作品，共同共享我們的成績，請各小級選派你們模特兒上來出示你們小組的成績，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧。”七：評價誰來說說你最

5、喜愛哪件作品，為什么？八：情感拓展（抽同學）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設計制作了美麗的掛飾傳遞了濃濃的情意。在課后希翼學生們能用好自己的巧手打扮我們的生活，傳遞更多的情意。一班級上冊美術全冊教案 篇二教學目標：（1） 引領同學（）運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體羅列立體圖形。（2） 引發(fā)同學通過各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體悟材料的美感。（3） 強調在羅列創(chuàng)作過程中發(fā)揚集體團結配合精神。教材簡析：本課其實是用一種行為藝術的形式，引起同學對美術課的愛好。利用走出教室到校內里上課的辦法舉行。要提前一節(jié)布置同學預備材料。教學重

6、、難點：教學氣氛既要熱情，又要有序。課前預備：師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等羅列材料。教學活動過程：（）溝通階段：師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可羅列成哪些物題和造型。（）思量與研究階段：分組出示自己所預備的物品，引領同學思量座談，開展樂觀想象，怎樣通過手中的材料，分小組集體一起羅列出新穎的立體造型。觀賞老師提供的名家作品及本校美術小組的裝置藝術作品。（）進展階段：帶好材料來到操場，人人參加，把瓶罐重疊或向四面擴展加上砂石，羅列成一種抽象或具象的圖案或造型。利用組與組溝通，相互補充，拓展思路，了解自己小組所設計羅列作品的優(yōu)點與不足，舉行修改。（）整理與收拾：作品完成后，

7、催促同學整理收拾好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。課后拓展：運用所學到的羅列辦法，在課后回家通過各種物品舉行羅列組合各種圖形的練習。在羅列時，要大膽想象。造型的內容，材料的運用應越發(fā)豐盛越發(fā)廣泛。教學評價：（）是否在課前預備好所需的材料。（）能否課前觀察一些行為藝術作品，及名家作品，從中得到一些引發(fā)。（）教學中能否強調集體合作精神。（）就地取材，會通過廢舊物品或當?shù)匚锂a，如：小石頭、沙、泥、貝殼運用于主體造型之中。人教版一班級上冊美術教案 篇三一課時教學目標：1、能夠收集與教學任務相關的物品。2、能夠按照收集到的物品舉行合抱負像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。3、用剪（撕）貼、繪

8、畫等方式來美化風鈴。教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等辦法舉行平面造型設計制作。教學難點：組織同學用吊飾美化教室，激活同學美化生活。教學過程：一、組織教學：課前預備1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。2、老師應課前預備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。3、同學應課前預備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導入并講授新課：老師展示風鈴，問同學：你喜愛風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？教師這兒還有自己制作的風鈴，學生們想不想看看？給同學看教師制作的紙風鈴范

9、作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出教師是怎樣制作這個紙風鈴的？1、先把單個的紙杯舉行美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些辦法來制作紙風鈴？三、同學分組制作。四、觀賞、講評作業(yè)。課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？人教版一班級上冊美術教案 篇四教學目的：1、引領同學選用各種工具材料，采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法舉行造型活動。2、利用集體作業(yè)，培養(yǎng)同學同他人溝通與合作的能力。3、引領同學關注并觀賞祖國的大好河山，激活熱愛祖國的情感。教具：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學重點、難點：指導同學如何畫出被遮擋物體。同

10、學用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。教學過程：一、組織教學，安定心情。二、導入新課。1、請同學聽錄音（火車開來的聲音）同時老師展示能拉動的火車列箱，并提問同學聽到什么聲音，導出題目乘上列車去畫畫。三、講授新課。1、老師展示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片舉行貼畫讓同學觀看貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫挨次是：由下向上畫、由前向后畫。2、老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：（1）先畫車箱長方形。（2）再畫車輪小圓形。（3）火車鐵軌兩條線。（4）車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點、線、面來裝點（注重：自己的本子有多大，車箱的長度畫多長

11、。）3、引發(fā)同學按照老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱形狀。4、引領同學發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學到黑板上來把車箱畫滿自己喜愛的東西。四、同學練習。1、再次提醒同學物體被遮擋部分畫法。2、老師巡察指導（放音樂）。五、課堂總結。1、再次提醒同學作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學評說哪個車的好與壞。2、老師總結發(fā)言，引領同學說一說應把這么多的東西送到祖國四周八方，最后放一段火車慢慢開走的，表示司機叔叔開著火車帶著同學的心意走遠。一班級上冊美術全冊教案 篇五一、引領階段：1、復習上節(jié)課學習的畫圖工具的使用。2、學習如何通過模板添色：打開菜單欄里的

12、“編輯粘貼我的文檔動物”挑選自己喜愛的動物粘貼到畫面上。運用涂色工具為動物添上自己喜愛的色彩。二、進展階段：1、老師演示并帶領同學共同完成一幅電腦繪畫作品。2、鼓舞同學選用自己喜愛的電腦畫筆工具和色彩，利用想象與構思，設計制作出一幅好玩的電腦繪畫作品。在作業(yè)過程中要激勵同學大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。3、作業(yè)完成后讓同學在電腦前相互評價、觀賞其他學生的作品。三、整理與收拾：指導同學根據正確的步驟平安的關閉電腦，收拾桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和干凈。課后拓展：鼓舞同學回家后樂觀的尋覓上機的機會，探究電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。課題：過年啦課時：1課時學習領域：綜合探究教

13、材分析：這是本學期的其次節(jié)“綜合*探究”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演消遣等多種形式。第一節(jié)主要利用想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引領同學了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，舉行一次采辦年貨的集體活動。其次節(jié)利用做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體悟大家一起慶新年時濃濃的親情、友誼、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。教學目標：1、引領同學通過身邊的各種材料，動腦筋想方法，制作小商品。2、指導同學布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。3、引領同學學會合作、并培養(yǎng)他們在活動結束后整理收拾的習慣。教學重點：引領同學利用說

14、、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時的喧鬧情景。教學難點：通過廢舊物品制作年貨時技術上的難題。課前預備：1、提前布置同學回去搜集關于過年的民間傳奇、故事、民俗風情等。收集身邊的各種材料和預備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。教學活動過程：第1課時一、引領階段：1、說一說：你搜集到的關于過年的來歷、有關過年的民間傳奇及民俗風情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。2、想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種喧鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？二、進展階段：1、給各小組分配任務：有以下幾個場景可供各組挑選：超市集市服裝店2、選好場景后各組通過帶來的材料對自己選的地方舉行

15、節(jié)日的喜慶裝點。做之前先研究：這個場景有哪些商品？在過年時有什么變化？如何舉行裝點？怎樣挑選、轉變自己所帶材料的外形來表現(xiàn)？老師鼓舞同學動腦筋想方法，對同學提醒：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫同學解決詳細的技術上的難題。3、演一演：表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式相互評價所做的作品。課題：漂亮的植物和動物課時：1課時學習領域：觀賞表達教學目標：1、引領同學觀看動物和植物的色彩與紋樣。2、引領同學感觸動、植物的色彩與紋樣的美。3、引領同學用容易的話語表述自己的感觸。教學重點：引領同學如何感觸美妙的事物并正確的舉行表達。教學難點：引領同學將自己的感觸用合適的語言表述出來。教學預

16、備：1、老師搜集美麗的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。預備基輔藝術家表現(xiàn)動、植物的寫實的、顏色艷麗的作品。2、同學收集有著美麗色彩或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。教學活動過程：第2課時一、引領階段：老師放幻燈片出示多姿多彩的動植物世界。在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的色彩和紋樣真美麗，你看出來了嗎？二、進展階段：1、植物主題的觀賞：先出示不同的花的幻燈片，這些漂亮的花朵都有什么外形的？具有哪些美麗的顏色？針對你最喜愛的一種說一說。同學發(fā)言時老師要引領他們把話說完整，盡量的將自己的感觸表述徹低。2、動物專題的觀賞：老師出示動物的幻燈片，引領同學觀看動物的形狀，花紋、色彩等特征

17、，用自己的話舉行表達，并按照自己對這種動物的意見與愛慕程度舉行議論。3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的觀賞：電腦出示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請同學觀賞。用同學能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜愛他的畫嗎？鼓舞同學用自己的話表述自己觀賞后的感觸。（參考書上小伴侶的表達）4、寫一寫：用拼音將自己這節(jié)課觀賞的感觸寫下來，回家請家長寫上看法。布置回家收集有著美麗花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。人教版一班級上冊美術教案 篇六教學課時：1課時課堂類型：造型、表現(xiàn)教學目標：1、引領同學關懷小學的新學生，養(yǎng)成觀看生活的習慣。2、引領同學用繪畫、拼貼和

18、立體制作等辦法為新學生畫一幅肖像。3、利用繪畫，培養(yǎng)同學之間的友情。教學重、難點：1、學會發(fā)覺、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。2、如何表現(xiàn)學生的特征。教具學具： 繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、引領階段：展示范畫-美術教師自己的畫像師：請學生們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：教師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶熟悉。小伴侶想不想把你的伴侶介紹給學生們和教師呢？1、進展階段：師：學生們想怎樣把你的新伴侶介紹給小伴侶？生：畫畫，告知姓名、喜愛什么？師：我們一起來觀賞書上小伴侶是如何介紹新伴侶？生：用名字、畫像。師：小伴侶動腦

19、筋想想還有其他的辦法介紹自己嗎？生：英文名字、屬性、喜愛的事、身體特征師：你們想的真好，又有特殊、獨特的見解，教師這里也有一些學生的自我介紹，小伴侶想不想熟悉他們。師：展示畫片資料：各類學生的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己愛慕的事。師：學生們觀看錄像，你預備怎樣介紹你的新伴侶（探索學習怎樣畫出來）生：觀看學生的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自伴侶的特點，與別人不一樣的地方。三、同學作業(yè)，老師輔導：四、課后拓展：1、觀賞名家肖像畫。2、用更多的辦法、風格來繪制自己周圍的親朋好友。人教版一班級上冊美術教案 篇七教學目標：1、指導同學選用各種工具、材料，采納畫、撕剪、拼貼等

20、多種手法舉行造型活動。2、引領同學熟悉遵守交通規(guī)章的重要意義。3、引領同學熟悉公路、汽車是重要的交通形式，利用想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學重點和難點：1、同學在表現(xiàn)公路的繁忙的景象的手法2、公路上的一些常見物體的外形以及公路上的一些標志所表示的意思課具：老師預備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。同學預備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學過程：一、導入新課出示圖片，讓同學了解各種道路，汽車的造型特征，激活同學的表現(xiàn)愛好和欲望。引發(fā)同學談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。二、進展階段1、同學利用自己平常的觀看和想象，試說說公路的外形、以及公路上有什么？2、小結：公

21、路的外形有S形、T字形、十字形a、S形的公路普通來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。公路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁普通有的農田、樹木b、十字形的公路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有的高樓大廈、住所樓、小學、超市普通公路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線斑馬線的作用就是過公路的人行走。我們過公路是要注重：紅燈停、綠燈行、過公路要走斑馬線。在一些比較大的城市、因為交利用于忙，就將人過公路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。3、同學發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的公路是什么樣子、你想有什

22、么樣的公路？4、鼓舞同學選用自己愛慕的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感觸。在作業(yè)過程中要激勵同學大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有些情景。5、講解作畫步驟：（1）畫輪廓：（2）涂色（3）勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)：利用想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：（1）同學將作業(yè)紙畫滿了達到顏色的變化效果與協(xié)調（2）同學們設計自己的獨特造型的汽車、公路等。四、同學繪畫制作，教師指導。五、同學自評、互評。六、課后拓展讓同學利用想像自己設計將來的道路和汽車。人教版一班級上冊美術教案 篇八學習課時：1課時課堂類型：設計、應用、造型、表現(xiàn)教學目標：1、提升同學的觀看力、記憶力、制造力、審美力。2、指

23、導同學分析魚的形狀和色彩，引領同學大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，熬煉同學用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學重、難點：1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥教學過程：一、組織教學： 按照愛好興趣分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組看法。二、講授新課：1、引領階段：觀賞故事導入：今日教師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜愛上學，也很頑劣。有一天當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？2、進展階段：師說：雖然魚爸爸比較軟弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，因為他的愛心，會有許多伴侶幫他找尋

24、失去的兒子。如果你是魚爸爸的伴侶，你會怎么做，為什么？師總結：對，協(xié)助有困難的伴侶是我們的美德。師說：魚爸爸的伴侶大都是魚，我們來熟悉一下，海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請看大屏 （出示各種不同的魚的圖片）你最喜愛什么外形什么色彩的魚伴侶？你能仿照魚兒游一下嗎？讓我們都來仿照魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚畢竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚伴侶呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）教師是畫的魚伴侶，我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的。（展示同學的作品）我們美術課還學

25、過彩泥捏，彩紙剪，這些辦法同樣可以表現(xiàn)我們的主意。三、同學作業(yè)，老師輔導：接下來教師請每一位小伴侶來表現(xiàn)一條游動的魚伴侶，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？按小組制作或畫魚，教師準時解決同學作業(yè)過程中的問題，并適當出示優(yōu)秀的同學作品。（大屏出示各種魚以及不同的表現(xiàn)辦法，音樂伴奏）五、作業(yè)出示六、拓展：觀看自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。一班級上冊美術全冊教案 篇九教學目標：、引領同學熟悉各種美術工具和材料。、引領同學用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表述自己的各種主意。、引領同學在熟悉美術工具和材料中對美術課產生愛好教材簡析：本課是引領同學初識美術工具和材料，

26、可讓同學試試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。老師要預備好各種形式的美術作品供同學觀賞。教學重、難點：利用活動引領同學對美術制造產生深厚的愛好。課前預備：（1）老師預備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。（2）老師預備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。（3）老師搜集由各種工具和材料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）教學活動設計：（1） 引領階段：老師在課前通過舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓同學上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的？引起同學奇

27、怪心，激活他們的學習愛好。都掏出來后，老師選幾樣常用材料當場操作、示范。并展示不同材料所作的美術作品，讓同學看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。（2） 進展階段鼓舞同學學用自己感愛好的工具和材料舉行創(chuàng)作，以體味工具和材料的性能。在舉行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓舞同學大膽、自由的表現(xiàn)，使同學對美術課產生愛好。（3） 整理與收拾；作業(yè)完成后，應催促同學整理工具和材料，收拾桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、干凈。課后拓展：尋覓自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料舉行試試性的美術創(chuàng)作。教學評價：（1） 是否熟悉一些主要的美術工具材料。（2） 能否大膽運用美術工具材料，自由表述自己的主意。（3） 是否對美術課產生愛好。札記：在出示每一種美術工具材料后，我都展示一張用此工具材料做的畫讓同學看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，同學看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。人教版一班級上冊美術