中班幼兒每周教育工作計劃

1、第 第 頁中班幼兒每周教育工作計劃中班幼兒每周教育工作計劃1 “更新教育觀念，改革課程實踐，實施素養(yǎng)教育，促進幼兒進展”一貫以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材幼兒園活動整合課程指導是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關(guān)系智能、自然觀測智能、數(shù)理規(guī)律智能、語言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等各方面的進展。以下是我班這學期的教育教學計劃。 一、音樂智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風光前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒

2、用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡約的上、下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集風光前表演;學習改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習慣;同時，初步掌控前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復，學會打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色調(diào)來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，援助幼兒逐步積累閱歷，掌控正

3、確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色調(diào)的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習慣;觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。 三、身體運動智能 我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理技能還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒嫻熟地進行

4、穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理技能，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。 在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的改變;為了使幼兒能開心地掌控各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和加強體質(zhì)的目的，提高動作的機敏性，在游戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)

5、。老師進行示范動作時，動作要正確、精美，Ji發(fā)幼兒參加練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協(xié)調(diào)進展。 四、自我認識智能。 在身我認識智能方面，主要培育幼兒積極制造性地參與集體游戲，能從中體驗游戲的歡樂，并積極參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，積極思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。 五、人際關(guān)系智能 把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多社會現(xiàn)象，社會事項缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實

6、的社會現(xiàn)象、事項又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗、援助別人等良好習慣，學習用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊敬別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒 體會節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 六、自然觀測智能 讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進行感知、觀測、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿意幼兒的新奇心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)技能。通過用眼睛觀測事物，能運用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的觀測力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的

7、感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習運用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，認識郵票，培育幼兒的觀測、試驗的精神和探究的熱忱。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學教育能培育和熬煉人的思維技能。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與詳細閱歷學習的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各式各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和認識速度，如;比較走和跑、

8、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的順次做合理的推論，增進規(guī)律思索技能，通過平常的操作練習，培育幼兒愿意操作活動及動手技能，提高觀測技能。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。 八、語言智能 在這學期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言技能;本學期強抓幼兒說普技能，在教學中，堅持以一般話教學，培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培育幼兒大膽和同伴溝通，會用完整的語言表達自己的情感，有肯定的自我表達技能;在游戲中培育傾聽技能、留意力;能圍圍著主題進行講解并

9、描述，有順次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來;能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀測四周事物，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集風光前講解并描述自己的看法，積極參與爭論。 中班幼兒每周教育工作計劃2 幼兒園中班繪畫教學工作計劃 我班經(jīng)過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，老師將依據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切

10、實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調(diào)整。 在繪畫活動中，運用心情Ji勵法、觀測分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法援助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點： 1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，Ji發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 3、學習觀測生活，了解生活，提高幼兒的觀測力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的性格品質(zhì)。 4、運用各種線條和塊

11、面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。 為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到幼兒園規(guī)程中所提到的：Ji勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)進展幼兒的制造思維技能，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的技能，才能更好實施新綱要。 中班幼兒每周教育工作計劃3 一、指導思想 中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我愛護技能漸漸形成，安全意識漸漸建立，但還需要老師的引導

12、和提示。雖然有了一年半的集體生活的基礎(chǔ)，但還需進行培育訓練。本學期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開展一系列的安全教育活動，進一步援助幼兒養(yǎng)成良好的安全意識， 二、班級狀況分析 隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡約的安全知識和初步的自我愛護意識及技能。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作漸漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜愛跑。幼兒園場地的限制使得在教室內(nèi)外追趕成為了一個很大的安全隱患。新學期我們班在幼兒園三樓，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經(jīng)過比較長的路程才能進行活動。對于孩子的安全意識也就增

13、加了要求。針對這樣的狀況，我們將依據(jù)幼兒的實際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡約的自我愛護技能，獲得健康的、全面的進展。 三、安全教育培育目標 1、了解生活環(huán)境中的擔心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，對生疏人、危急事物等有警惕心。 2、學習預(yù)防危急、自我愛護的簡約知識，遇到危急能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危急。 3、能積極主動地參加各項活動，感受活動的樂趣。 4、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護和如何自救。 5、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的

14、意識。了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。 6、讓幼兒知道尖利的物品如運用不當會損害身體，教幼兒學習正確運用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識。 7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合留意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走丟，并學習解決應(yīng)對突發(fā)狀況的方法。四、詳細實施方案 首先，班級保教人員在思想上需要樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒并采用一系列措施，做好安全防范工作。 (1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，摒除危急隱患。 (2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服實時處理

15、，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。 (3)留意四周環(huán)境的安全隱患，實時上報治理。 (4)留意電教器材的安全運用，實時收放好。 (5)入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。 (6)做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。 (7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。 (8)加強危急物和藥物的安全處理。 (9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。 (10)加強過渡管理，充分幼兒活動內(nèi)容，減削和避開幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。 (11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。 (12)對個別自我愛護意識較弱或特別好動，自控技能較差的幼兒進行重點照看和教育引導。 (13)在每一項活動中都要說清晰

16、活動行為要求，樹立明確的規(guī)章意識。 (14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的協(xié)作，同步向孩子進行各種安全教育。 (15)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，預(yù)備在活動室四周和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標識，以常常提示幼兒。 (16)記非常的號碼。 讓幼兒了解簡約的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打非常電話號碼：110、119、120等。 (三)在幼兒方面做到： 1、在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。 2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 3、

17、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意離開大人或集體。 4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。引導幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互援助。保證幼兒安全。 6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時留意安全，知道正確的運用剪刀。 7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 (四)家園合作。 充分利用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的宣揚力度，以達成家園共識，引起共鳴，尋求溝通探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們實時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長

18、認真閱讀并簽回執(zhí)。 幼兒園的安全教育最終的目標是加強幼兒防范意識。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。 中班幼兒每周教育工作計劃4 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中班的幼兒在好仿照的同時，又缺乏辨別是非的技能，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，予以正確的導向，學會辨別是非的技能。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發(fā)覺每個幼兒的優(yōu)點，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務(wù)的技能有所加強，喜愛援助老師和小伙伴做一些力所能及的事情等。 二、教育目標： 1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜愛自己的長相。 2、知道

19、人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應(yīng)。 4、對勞動有愛好，情愿為同伴和集體服務(wù)，能以積極開心的心情參與各種活動。 5、情愿和父母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 6、喜愛和同伴共同游戲。 7、知道要愛護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不任意插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。 10、認識并尊敬國旗，參與幼兒園的升國旗活動。 11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的快樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。 12、認識并喜愛家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的

20、主要特征。 13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。 三 、詳細措施： 1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。 3、發(fā)覺每個幼兒的優(yōu)點，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能。 4、援助幼兒在認知的基礎(chǔ)上，辨別各種心情，了解各種心情產(chǎn)生的緣由，從而學習“移情”。 5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境愛護的認識。 7、采納值日生

21、的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會。 8、用“以強帶弱”和“托付任務(wù)”的方式，提高幼兒參加服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。 9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或仿照別人互動的機會，通過常常的練習，改善其人際關(guān)系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。 中班幼兒每周教育工作計劃5 新的一個學期在焦灼而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續(xù)仔細學習并深入貫徹綱要精神，加強36歲兒童學習與進展指南的自學，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，尊敬幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個

22、別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。 一、班況分析 通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，與人交往的技能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作技能還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強化規(guī)章意識，努力做好班級保教工作。 二、保育工作 1、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境干凈，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、健康的生活學習環(huán)境。同時留意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理技能的培育，學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小技能稍弱的孩子。 2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期實時地為各個活動區(qū)提供充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手技能。依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)技能。 3、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量;著重幼兒的個體差異。為幼兒