五年級美術教師工作計劃

1、第 第 頁五年級美術教師工作計劃五班級美術老師工作計劃1美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體同學生動、活潑、主動地進展，提高同學的審美技能，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課學畫中國畫，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和同學生活休戚相關，可以完成。二、同學狀況分析同學已經(jīng)到了五班級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿

2、學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的知識和技能都可以有肯定的增長和提高。三、重點難點依據(jù)同學狀況和地域的狀況，我決斷把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報、墻報與同學活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學模式結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，

3、想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。五、課時安排略五班級美術老師工作計劃2一、同學基本狀況分析：五班級共有同學31人。其中女生15人，男生16人。本班同學對美術的審美感不強，沒有基礎的畫法技巧，由于知識面不廣，造成同學在美術設計和應用中存在空白。因此，本學期著重讓同學學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為同學以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎。二、教材分析：本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學、學以致用”為原那么，選擇符合五班級同學身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課，內

4、容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、觀賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重，觀賞、評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原那么排列的。三、教學目標：1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、觀賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，

5、通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術術語表達自己對美術作品的感受。4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四、教學措施：1、進行班內、班際作品展評，以加強競爭意識及榮譽感，相互學習，接觸各種材料，提高美術愛好。2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動同學學習愛好和激情。3、利用示范，多媒體等直觀手段進行觀賞以加強同學的愛好，開拓視野，并輔以技法訓練及加強其表現(xiàn)力。五、教學進度：略五班級美術老師工作計劃3一、同學雙基、技能、學習方法和非智力因素的.基本分析：五班級

6、同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用技能，其中對繪畫材料的運用技能較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，有待進一步地提高。二、對教材內容的分析：一教學重點1、學習色調的明度漸變和純度漸變等色調知識，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡約的立體或半立體造型。二教學難點1、利用多種媒體，

7、如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、教學任務、目標：一總目標同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中

8、，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二各學習領域目標1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。3、觀賞評述學習領域欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、綜合探究學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進

9、行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學資源的開發(fā)1、充分利用教材資源。教材中設計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地援助同學理解課文內容，在教學中應當充分利用好。2、合理利用網(wǎng)絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導同學在網(wǎng)絡上查找資料，援助同學理解課文，豐富知識，拓展視野。3、積極調動社會資源。提示指導同學進行社會調查，有助于對知識的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和援助下，提高預習技能，鞏固知識。五、提高教學質量的詳細措施：1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在援助同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。2、多種形式，組織同學認識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地