中考總復(fù)習(xí)2聲現(xiàn)象課件

1、第一篇基礎(chǔ)考點夯實第二單元聲現(xiàn)象第一篇基礎(chǔ)考點夯實第二單元聲現(xiàn)象命題規(guī)律分析2命題規(guī)律分析233中考考點梳理4中考考點梳理4考點1聲音的產(chǎn)生和傳播(1)聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的_產(chǎn)生的。(2)聲音的傳播：聲音的傳播需要_，真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，_。(3)聲音在空氣中的傳播速度大約是_。振動介質(zhì) 固體中最快、液體中其次、氣體中最慢 340 m/s 5考點1聲音的產(chǎn)生和傳播振動介質(zhì) 固體中最快、液體中其次、氣考點2回聲的知識(1)回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物_的聲音叫回聲。(2)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚_以上，即聲源與障礙物的距離超過1

2、7 m，人才能聽見回聲。(3)低于_時，回聲加強原聲。(4)利用回聲可測海深或發(fā)聲體與障礙物的距離。反射回來 0.1 s0.1 s6考點2回聲的知識反射回來 0.1 s0.1 s6考點3樂音的特性(1)樂音：發(fā)聲體_時發(fā)出的聲音。樂音的三個特性：_、_、_。(2)聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體的_決定的，_越大，音調(diào)_。(3)聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體的_大小有關(guān)，還跟_有關(guān)；減少聲音的分散可增大響度。(4)聲音的_叫音色，用來分辨各種不同的聲音。有規(guī)律振動 音調(diào) 響度 音色 頻率 頻率 越高 振幅 接收處與發(fā)聲體的距離 品質(zhì)和特色 7考點3樂音的特性有規(guī)律振動 音調(diào) 響度 音色 頻率 頻

3、率 考點4噪聲的危害和控制(1)噪聲：噪聲是指發(fā)聲體_時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，都屬于噪聲。(2)減弱噪聲的途徑：可以在_、_和_減弱?？键c5超聲和次聲正常人的耳朵只能聽到_之間的聲音，低于或高于此頻率范圍內(nèi)的聲音人耳都聽不到。通常把高于20 000 Hz的聲音稱為_，低于20 Hz的聲音稱為_。無規(guī)則振動 聲源處 傳播過程中 人耳處 20 Hz20 000 Hz 超聲 次聲 8考點4噪聲的危害和控制無規(guī)則振動 聲源處 傳播過程中 人耳高頻考點突破9高頻考點突破9考點一：聲音的產(chǎn)生和傳播例1(2017江西)聲音是由于物體_而產(chǎn)生的。當(dāng)人在雪山中大聲說話

4、時，因為聲音能傳遞_，所以就有可能誘發(fā)雪崩。解析：聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的，人在雪山中大聲說話時，由于聲音能夠傳遞能量，可能會引起積雪層雪崩，造成危險。答案：振動，能量名師指津：解決此題的關(guān)鍵是知道聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音可以傳遞信息和能量。10考點一：聲音的產(chǎn)生和傳播10變式練習(xí)1(2017黃岡)學(xué)校在“512”汶川大地震紀(jì)念日舉行防震逃生演練，同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞_(選填“信息”或“能量”)，聲波是通過_傳到同學(xué)們的耳朵中。信息 空氣 11變式練習(xí)1(2017黃岡)學(xué)校在“512”汶川大地震紀(jì)念考點二：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分，聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播條件，超

5、聲波與次聲波例2(2017德州)如圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是()A B C D12考點二：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分，聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播條件，A能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同B太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播C“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲波傳遞信息D發(fā)音的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動解析：A能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同；真空不能傳聲，太空中宇航員對話需借助無線電設(shè)備；“倒車?yán)走_(dá)”是利用超聲波傳遞信息；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動。答案：D13A能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同

6、13名師指津：聲現(xiàn)象在中考中所占分值為34分，多出現(xiàn)在選擇題中，對聲現(xiàn)象各考點進(jìn)行考查，綜合性強，覆蓋了聲音的大部分知識點。體現(xiàn)了從“生活走向物理，從物理走向社會”，要求學(xué)生全面掌握聲音的相關(guān)知識點。解決這類題要掌握以下幾個知識點：(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；(2)區(qū)別音調(diào)、響度和音色；(3)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；(4)超聲波的應(yīng)用：回聲測距、倒車?yán)走_(dá)、B超等；14名師指津：聲現(xiàn)象在中考中所占分值為34分，多出現(xiàn)在選擇題中變式練習(xí)2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A只要物體在振動，我們就能聽到其發(fā)出的聲音B下雨前的雷鳴聲在空氣中的傳播速度是3108 m/sC因為聲波具有能量，所

7、以可以用次聲波粉碎人體內(nèi)的“小石頭”D自制橡皮筋吉他的橡皮筋綁緊程度相同時，細(xì)的橡皮筋是高音弦D15變式練習(xí)2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()D15考點三：防治噪聲的途徑例3(2017天津)紡紗工人工作時戴著防噪聲的耳罩，這是為了()A防止噪聲產(chǎn)生B監(jiān)測噪聲強弱C防止噪聲進(jìn)入耳朵D減小噪聲傳播速度解析：戴防噪耳罩是在人耳處減弱噪聲。答案：C名師指津：噪聲污染引起社會關(guān)注，會區(qū)分噪聲的監(jiān)測與防治；了解防治噪聲三個途徑。16考點三：防治噪聲的途徑16變式練習(xí)3(2017遵義)下列措施中在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲的是()A房間的窗戶安裝雙層玻璃B摩托車上安裝消聲器C燃放鞭炮時用手捂住雙耳D劇院內(nèi)墻用吸音

8、材料裝飾B17變式練習(xí)3(2017遵義)下列措施中在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲優(yōu)化分層測訓(xùn)18優(yōu)化分層測訓(xùn)18基礎(chǔ)過關(guān)1(2017綿陽)物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音：()A音色不變B音調(diào)變了C是老師的聲帶振動產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的響度與前排同學(xué)聽到的相同B19基礎(chǔ)過關(guān)B192(2017煙臺)演奏弦樂器時，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在改變聲音的()A振幅B響度C音調(diào)D音色3(2017江蘇)如圖所示，在學(xué)校運動會的開幕式上，小明表演了“威風(fēng)鑼鼓”節(jié)目，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做是為了改變鼓聲的()A音調(diào)B音

9、色C響度D聲速C C202(2017煙臺)演奏弦樂器時，演奏者的手指不停地在弦上不4(2017福建)夏商時期，已有銅制的鈴和皮制的鼓。人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的()A響度B音調(diào)C音色D頻率5(2017廣州)如圖，手機與音叉的位置保持不變。利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從30 dB變?yōu)?0 dB。說明音叉振動的()A振幅變大B振幅變小C頻率變大D頻率變小CA214(2017福建)夏商時期，已有銅制的鈴和皮制的鼓。人耳能6(中考改編題)聲音可以傳遞能量和信息，下列實例利用聲音傳遞能量的是()A利用聲學(xué)儀器接收次聲波判斷地震的方位B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C盲人利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進(jìn)路上的障

10、礙物D利用超聲波清洗眼鏡D226(中考改編題)聲音可以傳遞能量和信息，下列實例利用聲音傳能力提升7(2017蘭州)關(guān)于音調(diào)，下列說法正確的是()A音調(diào)的高低只與發(fā)聲體的長度有關(guān)B“聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)是音調(diào)C音調(diào)的高低與發(fā)聲體無關(guān)D音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定D23能力提升D238(2017郴州)噪聲已成為現(xiàn)代環(huán)境污染重要因素之一。下列措施不能直接減弱噪聲的是()A在道路兩旁、建筑物周圍植樹B給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器C在城市主要道路兩旁安裝噪聲檢測儀D紡織工人在車間工作時帶上耳罩9(2017泰安)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A物體振動越快，發(fā)出的音調(diào)越低B外科醫(yī)生利用超聲

11、波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳遞能量C用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同CB248(2017郴州)噪聲已成為現(xiàn)代環(huán)境污染重要因素之一。下列挑戰(zhàn)考霸10(2017河北)下列有關(guān)聲和電磁波的說法正確的是()A光信號在光導(dǎo)纖維中以聲音的速度傳播B高速公路旁的房屋裝有隔音窗，是為了防止噪聲的產(chǎn)生C養(yǎng)蜂人通過聽蜜蜂的“嗡嗡”聲，判斷蜜蜂是否采了蜜D固定電話既有發(fā)射電磁波的功能，又有接收電磁波的功能C25挑戰(zhàn)考霸C25遵義中考沖刺26遵義中考沖刺261.(2017銅仁)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()A發(fā)聲的物體不一定在振動B“禁止鳴笛”是在聲源

12、處減弱噪聲C聲音在真空中的傳播速度為340 m/sD“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高B271.(2017銅仁)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()2(2017黔西南)針對下列四幅圖，下列說法正確的是()BA甲圖中，通過變化弦上按壓位置來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，發(fā)出聲音的響度越大C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁透明板墻的主要用途是美化環(huán)境282(2017黔西南)針對下列四幅圖，下列說法正確的是(3(2017遵義市十一中模擬)由中央電視臺傾力打造的大型原勵志挑戰(zhàn)節(jié)目挑戰(zhàn)不可能，在節(jié)目中曾有一位挑戰(zhàn)者盲女鋼琴調(diào)音師，能以耳“觀”物，她通過拍掌等方式發(fā)

13、出的聲波遇到測試物后反射回來，由回聲能辨別出衣著相似的多對真假兒童，她在拍掌過程中不斷改變其拍掌力度，主要是改變聲音的()A音調(diào)B音色C響度D快慢4(2017紅花崗區(qū)模擬)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是()A發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也停止B“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)很高C聲音在空氣中的傳播速度最快D修建隔音墻是在聲源處減弱噪聲CA293(2017遵義市十一中模擬)由中央電視臺傾力打造的大型原5(2017遵義市十二中模擬)下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是()A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C在中考期間，考場周圍的建筑工地停止施工是在聲源處減弱噪聲D“隔墻有耳”說明固體

14、能傳聲6(2017遵義市一中模擬)端午節(jié)湘江河上舉行了龍舟賽，比賽時運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳，比賽中有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法，正確的是()A鼓聲在空氣中的傳播速度大約是340 km/hB鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的C運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高D岸上觀眾是通過響度分辨出鼓聲、號子聲的BB305(2017遵義市十二中模擬)下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是(7(遵義名師原創(chuàng)題)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是()A花樣游泳運動員在水下仍能聽見音樂，說明水能傳聲B詩句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音調(diào)未變C蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和昆蟲D醫(yī)學(xué)上用超聲波粉碎結(jié)石，說

15、明超聲波具有能量8(2017遵義市十一中模擬)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A超聲波和次聲波不屬于聲音B人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)C聲速的大小只跟傳播介質(zhì)的種類有關(guān)D聲音不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量BD317(遵義名師原創(chuàng)題)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是()B9(2018遵義中考預(yù)測)以下有關(guān)聲音的說法，正確的是()A只要物體振動就一定能聽到聲音B聲音在空氣中的傳播速度比水中大C在公路兩側(cè)植樹能減弱噪聲對路旁居民的影響D聲控開關(guān)是利用聲音的音調(diào)來控制電路的C329(2018遵義中考預(yù)測)以下有關(guān)聲音的說法，正確的是(10(遵義名師原創(chuàng)題)在遵義紀(jì)念廣場，一到炎熱的夏天，

16、紀(jì)念廣場工作人員就會播放音樂，隨著樂調(diào)的高低起伏，音樂噴泉就會或高或低的波動，在各色燈光的映照下形成各種美麗的圖案，讓在此休閑的人們嘆為觀止。有關(guān)音樂噴泉下列說法正確的是()A調(diào)節(jié)音響的音量，可以使音樂的音調(diào)不要太高B廣場周圍的居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷音樂的傳播D晚八點半以后停止播放音樂，是在聲源處減弱噪聲D3310(遵義名師原創(chuàng)題)在遵義紀(jì)念廣場，一到炎熱的夏天，紀(jì)念11(中考改編題)端午時節(jié)，遵義市民在湘江河舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地劃槳。下列有關(guān)現(xiàn)象的說法不正確的是()A鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的C運動員打鼓聲和觀眾的歡呼聲對四中正在聽課的學(xué)生來說是樂音D岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的12(遵義名師原創(chuàng)題)為治理城市汽車亂鳴笛的違法現(xiàn)象，貴陽市交管局亮出新招：將聲吶監(jiān)控設(shè)備固定在道路旁，當(dāng)接收到汽車鳴笛聲時，聲吶設(shè)備發(fā)出_ (選填“超聲波”或“次聲波”)對鳴笛車輛進(jìn)行