我們班的風(fēng)云人物作文

1、第 頁(yè)我們班的風(fēng)云人物作文霸中霸 我正是班中的霸中霸，我可是男生們的克星，又是班里的學(xué)霸。假如誰(shuí)惹我必定會(huì)粉身碎骨，這一會(huì)紫，那一塊青，上一次我們班的厚臉皮陳志騰找我對(duì)抗，我不出三分鐘就把它打得慘不忍睹，最終我用了一招麻花18擰，把他KO了。他又找我比語(yǔ)文，于是我的好友顧心妍報(bào)了101個(gè)生詞，我錯(cuò)了兩三個(gè)，他就慘了，2/5都不會(huì)，還有一些，就空在那兒。這個(gè)競(jìng)賽當(dāng)然我穩(wěn)勝了。 活火山 我們班的姜晨，爆發(fā)力超強(qiáng)，別看他平常成果一般，可假如他一爆發(fā)，特殊是數(shù)學(xué)，連身為數(shù)學(xué)課代表的我都?jí)毫ι酱竽?！特殊是上一次的期末考試，連千里馬丁高這位男中豪杰都以101的分?jǐn)?shù)，敗給了他的101，更別說我的97分了。

2、爆笑驢杰 驢杰就是俞杰，因?yàn)樗蘸芟耋H，所以班上都稱驢杰。還因?yàn)樗翘觳慌碌夭慌隆Ｔ谡n堂上還敢跟老師頂嘴，特殊是有一次，他盡然在老班班主任的課上睡著了，被班主任抓了一個(gè)正著，班主任問他：“為什么閉眼睛？”他回答：“因?yàn)槲以陂]目思索?！卑嘀魅螐?qiáng)忍住笑又問他：“為什么點(diǎn)頭？”他又說：“因?yàn)槲液苜澩愕挠^點(diǎn)呀！”班主任有點(diǎn)忍不住了問：“那你干嘛流口水呢？”“因?yàn)槲衣牭门d致勃勃呀！”他剛說完，全班哄堂大笑，連平常一絲不茍的班主任也笑到流出眼淚。但是他雖然那次沒挨打或罵，后來卻也消停了不少。 這就是我們的“奇”才，他們個(gè)個(gè)身懷絕技。這就是我們的四5班。 我們班的風(fēng)云人物作文12 我們班的瞌睡蟲特殊多，最

3、懶的還是王禹翰，他睡覺的姿態(tài)是“苦讀詩(shī)書式”，我覺得用這一首詩(shī)歌可以用來形容他：以書本作屏風(fēng)，可作埋頭苦讀狀，更可擋老師唾沫及粉筆等致命暗器，只是這種姿態(tài)，簡(jiǎn)單壓扁鼻子。 他一睡覺，就會(huì)把書當(dāng)做屏風(fēng)和盾牌，用來攔住老師的唾沫和粉筆，不過他一睡著，我們就會(huì)立馬報(bào)告老師。結(jié)果有一次，他睡著后被老師叫醒，他竟然拿著書包往外走，我們叫住他，他竟然說：“不是放學(xué)了嗎？”我們?nèi)嗪迦淮笮?，連老師也笑了。 其實(shí)我也睡過了，這一種睡姿，叫“立地成佛式”。我也用一首詩(shī)歌來形容自己：正襟危坐，四平八穩(wěn)，雙目微合，魂游太虛。非有肯定功力者不能做到。因坐姿端正，不易被發(fā)覺。此乃課堂各睡姿中上上乘。 說實(shí)話，我這一睡，

4、老師、同學(xué)都沒發(fā)覺，因?yàn)槲疫€端端正正的坐在那里，老師還以為我在仔細(xì)聽課呢，我始終睡到下課，才被下課鈴給“叫”醒。 我們班睡得最搞笑的還是周躍，他是“金猴探海式”睡覺，有詩(shī)為證：睡覺舒適，造型新穎?；蛟S，睡者是在京劇的猴戲中悟得了靈感?？梢姲。囆g(shù)是相通的，心有多大，舞臺(tái)就有多大。 他這個(gè)金猴探海式睡法，是簡(jiǎn)單被發(fā)覺的。有一次，周躍睡著了，手舉得高高的，老師正好在提問，還以為是周躍舉手發(fā)言，就把周躍叫起來，周躍模模糊糊地說：“媽媽，起床了嗎？”全班同學(xué)的肚子都笑痛了。 我們班真是瞌睡蟲的聚集地！ 我們班的風(fēng)云人物作文13 “陳建宏！你來回答這個(gè)問題！”科學(xué)課上，老師請(qǐng)陳建宏站起來回答問題?？墒?，

5、陳建宏一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。“陳建宏，我讓你站起來！”老師怒氣沖天的說。但陳建宏還是沒有反應(yīng)，走近一看，原來是睡著了。 陳建宏是我們班出了名的睡神。瞧，他又在科學(xué)課上睡著了。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，這節(jié)是科學(xué)課，同學(xué)們像離弦的箭似的，從4樓教室飛奔到了1樓科學(xué)室。只見老師慢悠悠的走進(jìn)教室，說：“上課！”同學(xué)們站起來了，唯獨(dú)陳建宏沒有，不看也知道，確定是睡著了。 “呼嚕嚕呼嚕?！保曇粼絹碓巾?，越來越響，很快就傳到了老師的耳朵里。老師的心情越來越急躁，板書也越來越草，“嘭”，老師心中的怒火一下子就爆發(fā)了出來?！瓣惤ê?！你來回答這個(gè)問題！”陳建宏絲毫沒有一點(diǎn)反應(yīng)，還是“呼嚕嚕呼嚕?！钡拇蛑?/p>

6、睡，口水飛流直下三千尺，嘴巴張得大大的，確定在做美夢(mèng)。老師見陳建宏沒有反應(yīng)，又叫喊了一聲：“陳建宏！”陳建宏這才打了個(gè)瞌睡醒了，模模糊糊的說：“我怎么在這兒，我明明在家里睡大覺的呀！”老師搖起了頭，無奈的說：“怎么會(huì)有這樣的學(xué)生呢，你干脆回家去算了，別來學(xué)校了，科學(xué)課沒有幾次是仔細(xì)上的！我真是管不了這樣的學(xué)生！哎！”等老師講完后，陳建宏又伸了個(gè)懶腰睡著了。 陳建宏真是我們班出了名的睡神。希望老師的教訓(xùn)能讓他不這么愛睡，這樣不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響自己的人生。希望陳建宏以后上課不要在睡覺了。 我們班的風(fēng)云人物作文14 要說我們班，可真是不簡(jiǎn)潔，幾十平米的小房間內(nèi)，“武林高手”數(shù)不勝數(shù)，臥虎

7、藏龍?？晌覅s認(rèn)為，魏烏蘭，才是當(dāng)之無愧的“風(fēng)云”人物。 但此“風(fēng)云”并彼“風(fēng)云”。同學(xué)們認(rèn)為，風(fēng)云人物的美稱應(yīng)一敗涂地在那些班里能活躍氣氛的男生，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”的“大人物”。其實(shí)，用老師的話來說就是：“嘴多的要命，淘氣的不行。上課成羅丹的雕像思索者，下課仿佛羅貫中筆下的角色美猴王。而在我認(rèn)為，真正的風(fēng)云人物，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)偉奇人物，他能帶領(lǐng)全班向第一沖刺，他能為大家排憂解難，他是老師的得力助手，同學(xué)的好“領(lǐng)導(dǎo)”，沒有了他，同學(xué)們的生活便不再井井有條這才是真正的風(fēng)云人物，而這個(gè)美譽(yù)，非烏蘭不行。 烏蘭是語(yǔ)文課代表，上語(yǔ)文課，老師出難題，大家都把頭宿到了課桌里，烏蘭卻將手舉的高高的，第一個(gè)站起

8、來挑戰(zhàn)困難，活躍了氣氛，英語(yǔ)課，也總有烏蘭講英語(yǔ)的聲音，個(gè)子不大，可聲音不小，洪亮而流利的英語(yǔ)從她嘴里蹦出來，一個(gè)接一個(gè)，贏來一片掌聲。數(shù)學(xué)課當(dāng)我們做題時(shí)，時(shí)時(shí)常傳來數(shù)學(xué)老師的贊美聲：“看看人家烏蘭的作業(yè)本，沒一個(gè)錯(cuò)，看看人家烏蘭的上課看法，看看人家”其它課更不用說，主動(dòng)到不行，使全部老師進(jìn)這個(gè)班第一次便記住了烏蘭這個(gè)乖巧好學(xué)的孩子。 說烏蘭乖巧，是嚴(yán)峻的用詞不當(dāng)，烏蘭是個(gè)活潑的女孩，愛說話，嘰嘰喳喳的如只小麻雀，動(dòng)作更如只麻雀，蹦來跳去，可烏蘭性格溫柔，對(duì)人友好，我很快便成了她的好摯友。 這就是我們班的風(fēng)云人物烏蘭。 我們班的風(fēng)云人物作文15 我們班的“三絕” 我們班有“三絕”，分別是“怪絕

9、”、“瘋絕”、“快絕”，并名災(zāi)“傳聞三絕”。 怪絕 他是我們班最怪的人，你看，他站在那兒從來不會(huì)動(dòng)嗎？這樣想你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！他站在那兒就是左晃晃，右搖搖?？傊瑳]有一次不動(dòng)的。他什么時(shí)間都有事干。干什么？我來告知你，呆笑。老師罵他，他笑。老師打他，他也笑。老師打電話告知他家長(zhǎng)，他還若無其事地笑。他就是曹陳施。 瘋絕 葉珈銘這個(gè)名字，在我們班簡(jiǎn)直就是遺臭萬年。問到我們班的人，他們會(huì)堅(jiān)決果斷地說：“我最厭煩他了?！比思以诮庑”銜r(shí)，他靜靜地來到別人身邊將褲子脫下來。幸好別人防得快，否則就要被笑話了。前幾天，他跳上桌子，又跳下來，撲在別人身上，又把別人追支墻角。葉珈銘望見老師來了，快速關(guān)門，葉珈銘將手伸過去，不幸發(fā)生了！葉珈銘的手被夾破了。我們班的人，沒有一個(gè)告知老師的。幸好沈老師望見了，送到祝老師那兒。 快絕 她是幫我們班連奪四次運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍的哦。那真是風(fēng)一般的速度。你們以為陳詩(shī)婧是我們班的“快絕”嗎？你猜錯(cuò)了，“快絕”是我們班的胡瑋珉