小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃五篇

1、小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃五篇小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的首要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語(yǔ)教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀點(diǎn)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。2、引導(dǎo)老師多讀書(shū)、勤反思，提升自身文化修養(yǎng)和理論水平。3、做好校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。三、工作措施（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀點(diǎn)為了更好地更新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)老師

2、必需認(rèn)真研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)和小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本領(lǐng)，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益開(kāi)展以“實(shí)施有用教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有用課

3、堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：（1）備課：要加強(qiáng)備課，提升備課質(zhì)量，備課應(yīng)力爭(zhēng)“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有用、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。（2）上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要討老師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提升的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，監(jiān)督催促糾正，

4、并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）建立課堂教學(xué)思緒：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每一個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有進(jìn)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、

5、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，率領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提升教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。2、促進(jìn)新老師成長(zhǎng)。組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督催促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、繼續(xù)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語(yǔ)老

6、師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱辛。我們英語(yǔ)老師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是五年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成膽怯或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因其中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研差不多走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們可以共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探究，形成研討氣氛

7、，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。四、首要活動(dòng)安排9月份：四年級(jí)老師示范課10月份：三年級(jí)單元研究課11月份：五年級(jí)單元研究課。12月份：1、仔細(xì)備課上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。2、三年級(jí)單元研究課。次年1月份：1、五年級(jí)單元研究課。2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學(xué)課堂為主陣地，充分調(diào)動(dòng)老師參與教科研的積極性，促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量再提升，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語(yǔ)教育教學(xué)特色，文化品牌精神”工作目標(biāo)。二、首要重點(diǎn)工作：（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建平臺(tái)，促專業(yè)成長(zhǎng)1、老師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升老師們做事的積極性，努力做好自己的工作

8、，以積極地工作態(tài)度踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。老師要繼續(xù)學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界，必需要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷鉆研課堂教學(xué)，提升自身知識(shí)和本領(lǐng)水平。2、發(fā)揮各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的帶動(dòng)效果。學(xué)校將盡量創(chuàng)造各類條件，供給機(jī)會(huì)給老師外出參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。派遣老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則：自愿性、公平性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。經(jīng)過(guò)以點(diǎn)帶面的方式帶動(dòng)科組隊(duì)伍水平的提升。3、做好骨干老師的示范作用。除做好匯報(bào)教學(xué)工作外，還要充分發(fā)揮骨干老師指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，讓他們上研討課、做微型講座等。4、開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。在教學(xué)業(yè)

9、務(wù)方面互相交流，結(jié)對(duì)幫扶。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理1、教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范老師教學(xué)行為的必要制度，又是引導(dǎo)老師努力學(xué)習(xí)新課程新理念，自覺(jué)轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施。本學(xué)期重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：一是要重視備課。老師在課前要了解、熟悉、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時(shí)教案。二是聚焦課堂。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要積極開(kāi)展教學(xué)改革，運(yùn)用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開(kāi)放的充滿簡(jiǎn)便、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中做到資料要精，進(jìn)程要簡(jiǎn)，方法要活，把知識(shí)教學(xué)，本領(lǐng)培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布

10、置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)（檢查重點(diǎn)）。四是自查資料嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提升學(xué)生綜合本領(lǐng)。2、科組要求每位英語(yǔ)老師至少要參與專業(yè)業(yè)務(wù)案例學(xué)習(xí)5篇（次），并要做好詳細(xì)地學(xué)習(xí)資料記錄和收獲、心得領(lǐng)會(huì)。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)記錄本，以確保老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷為自我的教學(xué)“充電”。同時(shí)還定期檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)情景。（二）開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。提升教學(xué)質(zhì)量是教育的永久主題。保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是老師的工作中心，是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生的辦

11、學(xué)精髓。1、落實(shí)新課標(biāo)精神，運(yùn)用先進(jìn)教育教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)工作。繼續(xù)做好課標(biāo)（20XX年版）的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀點(diǎn)和方法。各老師不僅僅要認(rèn)真研讀今年級(jí)的教材教法，也應(yīng)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的整套教材資料和教法，了解各冊(cè)教材的教學(xué)資料及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導(dǎo)，用好、用活教材。2、以精講多練、精講善練為研究重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”研究?！案咝дn堂”的推進(jìn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的要素十分多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒(méi)有必需數(shù)量的合理的練習(xí)就不大概有解題技能，更不大概構(gòu)成解題本領(lǐng)。因此選定“精講多練、精講善練”為研究重點(diǎn)，大力開(kāi)展“高效課堂”研究，并

12、以此作為抓手，推進(jìn)英語(yǔ)“高效課堂”建設(shè)。3、積極開(kāi)展課改研討活動(dòng)，要以新的觀點(diǎn)上公開(kāi)課，力爭(zhēng)“扎實(shí)、有用、高效”教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的進(jìn)程進(jìn)行，經(jīng)過(guò)上公開(kāi)課組織聽(tīng)課討論評(píng)議，課后寫(xiě)好課后評(píng)價(jià)，以此改善教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提升教育教學(xué)水平。4、進(jìn)一步抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和畢業(yè)班工作。在關(guān)愛(ài)差生的同時(shí)，不忘記關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要和成長(zhǎng)；畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，因此要花更大力氣做該好工作。（三）加強(qiáng)校本科研力度1、繼續(xù)深入開(kāi)展和完善差不多結(jié)題的校本phonics教學(xué)科研課題截至目前，繼續(xù)做好已結(jié)題的市級(jí)科研課題小學(xué)英語(yǔ)“看詞讀音”教學(xué)的研究與探索的后續(xù)工作。各老師繼續(xù)

13、深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用Phonics教學(xué)先進(jìn)理念，結(jié)合PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的教學(xué)目標(biāo)，在日常教學(xué)中滲透自然拼讀教學(xué)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“看詞讀音”的英語(yǔ)拼讀本領(lǐng)，力爭(zhēng)使之成為我校英語(yǔ)有用常規(guī)教學(xué)特色手段之一。2、結(jié)合校本英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，計(jì)劃新的科研項(xiàng)目，奪取向市鎮(zhèn)申請(qǐng)立項(xiàng)新課題。3、提倡老師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例，組織學(xué)生寫(xiě)各類英語(yǔ)習(xí)作，奪取發(fā)表到各類報(bào)刊雜志，或者參與各級(jí)各類評(píng)選活動(dòng)。（四）進(jìn)一步深化英語(yǔ)特色教育教學(xué)工作。落實(shí)學(xué)校提出“創(chuàng)立校園文化特色，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再提升”的目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合我校一直一來(lái)創(chuàng)立英語(yǔ)特色工作情景，要努力在深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效果的工作基礎(chǔ)上，積極總結(jié)和探索創(chuàng)立英語(yǔ)教學(xué)特

14、色的經(jīng)驗(yàn)和途徑努力提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)本領(lǐng)。1、充分利用學(xué)校的教學(xué)音像資源，鼓勵(lì)和要求學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力本領(lǐng)和發(fā)音準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)等學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2、開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期將舉行三至六年級(jí)“英語(yǔ)單詞比賽活動(dòng)，以及第九屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)，以及學(xué)校文化特色展示活動(dòng)。3、做好英語(yǔ)科組資源庫(kù)建設(shè)工作。老師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學(xué)資源，如試題等，按照科組長(zhǎng)要求做好資源庫(kù)的建設(shè)工作。本學(xué)期起，科組要求每位老師在學(xué)期末上交自我匯報(bào)課的教案、課件材料，以及各類練習(xí)、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語(yǔ)科組-英語(yǔ)組資源庫(kù)”內(nèi)。（四）做好對(duì)校園網(wǎng)的宣傳工作老

15、師要隨時(shí)隨地觀察、捕獲和記錄周圍發(fā)生的教育教學(xué)事件，撰寫(xiě)新聞報(bào)道，或者轉(zhuǎn)載相關(guān)資料，上傳至校園網(wǎng)。（五）其他工作本學(xué)期要繼續(xù)充分發(fā)掘英語(yǔ)教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生滲透德育教育。小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃3本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念, 積極組織老師參與課改培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀點(diǎn),開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。一、指導(dǎo)思想以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃地安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于

16、教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)、生存發(fā)展本領(lǐng)打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)目標(biāo)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。三、具體措施（一）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)1.每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人碰到的值得探究的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探究，組長(zhǎng)做好記錄。2.每一個(gè)月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。3.每位英語(yǔ)老師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。4.每學(xué)

17、期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得領(lǐng)會(huì)。（二）結(jié)合校教導(dǎo)處和縣教研室工作計(jì)劃，開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比組織英語(yǔ)老師參與學(xué)校英語(yǔ)技能比賽要求每位英語(yǔ)老師積極參評(píng)，讓英語(yǔ)老師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣。（三）加強(qiáng)集體研討1.關(guān)于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。4.多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)老師的錄像課。五、每月教研工作安排：九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計(jì)劃。學(xué)習(xí)二期課改新標(biāo)準(zhǔn)后的感想交流十月份：聽(tīng)三年級(jí)英語(yǔ)教研

18、課十一月份：聽(tīng)四年級(jí)英語(yǔ)教研課十二月份：聽(tīng)五年級(jí)英語(yǔ)教研課一月份：期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：以XX市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施進(jìn)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。二、工作目標(biāo)：1、提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)目標(biāo)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教

19、學(xué)改革。5、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。6、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)本領(lǐng)。三、工作措施：（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為首要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提升課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、領(lǐng)會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升

20、到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。2、 明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本領(lǐng)，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效益開(kāi)展以“實(shí)施有用教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有用課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。1、有用地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備集體研究個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備

21、課中，做到教學(xué)資源共建、共享。2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制訂的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。3、在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中，要討老師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探究中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的戰(zhàn)略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校民工班的成績(jī)不是特別理想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有用措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡大概使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲取最大發(fā)展。其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索

22、：（1）建立課堂教學(xué)思緒：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每一個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有進(jìn)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，率領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地

23、進(jìn)行教研，切實(shí)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提升教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督催促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)精神。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)

24、科建設(shè)1、繼續(xù)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)老師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和監(jiān)督催促作用。2、加強(qiáng)中中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成膽怯或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因其中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研差不多走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們可以共享教學(xué)資源，更好

25、適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探究，形成研討氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)按照小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處及高段英語(yǔ)教研組的要求，結(jié)合今年級(jí)英語(yǔ)備課組的工作實(shí)際，20XX年我們將努力在教育教學(xué)工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-讓每一學(xué)生都成為更優(yōu)秀的自己，能體驗(yàn)和感受成長(zhǎng)的幸?？鞓?lè);同時(shí)，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活中追討老師個(gè)人和集體的專業(yè)發(fā)展，讓我們擁有精神完滿而幸福的生活。二、基本理念以學(xué)生為本，為學(xué)生搭建健康和諧成長(zhǎng)的樓梯，全方面地培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和國(guó)際視野，讓學(xué)生在求知的

26、進(jìn)程中能感受到充分的幸福。三、工作重點(diǎn)和首要措施（一）扎實(shí)理論，踐行理念1、注重學(xué)習(xí)，努力提升老師的自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。利用各種資源和渠道，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)教學(xué)論著，使老師在語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)程中既能以榜樣示人，引領(lǐng)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，又能以自身的專業(yè)魅力感染學(xué)生，帶動(dòng)他們喜歡英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維本領(lǐng)。2、專心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并融入日常教學(xué)。組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解其課程基本理念和義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)，并能與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，做到因材實(shí)教，關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)方面同時(shí)進(jìn)步，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)領(lǐng)會(huì)寫(xiě)下來(lái)，多與同行交流，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。（二）堅(jiān)持常規(guī)，探索創(chuàng)新1、認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)。首要方法為自查和隨機(jī)抽查。老師日日自查，備課組長(zhǎng)每周隨機(jī)抽查組內(nèi)老師的教學(xué)常規(guī)工作。2、培養(yǎng)習(xí)慣，提升效率。提倡“每節(jié)課前五分鐘朗讀/背誦”或“每節(jié)課后五分鐘背/默”單詞，并形成常規(guī)，日日踐行，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。3、努力打造高效課堂，以生為本，少講多練。遵循語(yǔ)言自然習(xí)得的規(guī)律，充分營(yíng)建適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，多聽(tīng)，多講，多練，讓學(xué)