美術(shù)教學(xué)案例巧妙的組合_第1頁
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文檔簡介

1、奇妙的組合教教事例課題：奇妙的組合課2課時繪畫課時型1、經(jīng)過教課，使學(xué)生學(xué)會用形狀和大小不一樣的幾何圖形奇妙的組合成美麗的畫面。教課目2、培育學(xué)生著手水平，拓展學(xué)生的美術(shù)視線，提高美術(shù)標(biāo)賞識水平易創(chuàng)建美的水平，感覺色塊和抽象圖形表現(xiàn)出來的美教課重能用形狀和大小不一樣的幾何圖形奇妙的組合成美麗的畫點面。教課難學(xué)會用幾何圖形和色塊創(chuàng)作繪畫作品。點教課準(zhǔn)作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆備教課過程設(shè)計企圖第一課時一、游戲體驗，導(dǎo)入教課1、教師出示幾種用彩紙剪好的幾何圖形：三角形、圓形、方形、梯形、半圓、橢圓等，開火車的激發(fā)學(xué)生形式讓學(xué)生認出來學(xué)習(xí)興趣。2、老師在黑板上示范：用這些幾何圖形隨意的組合，存

2、心識的形成一幅美麗的畫面。3、請學(xué)生說一說，你感覺這樣的畫面美不美？為何？4、導(dǎo)入課題：奇妙的組合二、學(xué)習(xí)方法，勇敢試試創(chuàng)作1、賞識教材上的范畫，初步認識作畫方法。2、同學(xué)之間分組研究，這類組合畫有什么特點？我們應(yīng)當(dāng)注意些什么？3、學(xué)生試試練習(xí)，用學(xué)具中的幾種幾何圖形拼擺組合一下，看看能組合出什么畫面來。4、老師提示：假如用大小和形狀都不同樣的幾何圖形來組合，能否能產(chǎn)生更為奇妙的畫面來。5、學(xué)生帶著這個建議再次試試，用水彩筆在作培育學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)水平。業(yè)紙上練習(xí)組合。三、展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)異的創(chuàng)意，總結(jié)創(chuàng)作方法1、老師出示學(xué)生的優(yōu)異作業(yè)，學(xué)生賞識。2、學(xué)生談一談試試創(chuàng)作過程中自己總結(jié)出了什么經(jīng)驗？3、老師概括總結(jié)組合拼畫的基本方法和注意事項。培育學(xué)生賞識、評論水平。第二課時睜開活動，拓展學(xué)習(xí)使用上節(jié)課學(xué)到的方法，全班四人一組，用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不一樣、顏色各異的幾何圖形推行從頭組合，創(chuàng)作出美麗而有新意的畫面來。老師作評委，全班推行競賽，比一比，哪組

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