小班主題快樂(lè)一家人教案反思

1、Word - 13 -小班主題快樂(lè)一家人教案反思 1、小班主題歡樂(lè)一家人教案反思 設(shè)計(jì)背景 家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，也是幼兒受教育的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜，使其能夠在一個(gè)溫馨的家庭中歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?2、引導(dǎo)幼兒圍繞“歡樂(lè)一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 3、培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓小伴侶主動(dòng)說(shuō)，暢所欲言。 難點(diǎn)：幼兒表達(dá)力量有限，可

2、能活動(dòng)預(yù)備對(duì)父母工作等了解不夠。 活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物玩具：喜羊羊、狗、熊。 2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。 3、錄音機(jī)、磁帶。 4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程 (1)放錄音世上只有媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。 (2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。老師：小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)情愿到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說(shuō)完整。老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講。 (3)請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?” (4)引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，出示動(dòng)物玩具，引起幼兒愛(ài)好，“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么，在家常

3、常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭?qǐng)幼兒自由交談，老師參加個(gè)別交談。 (5)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小伴侶，可以讓他獲得玩具。(6)階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”讓幼兒留意傾聽問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。 (7)總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小伴侶都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小伴侶輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊嬉戲。 (8)放錄音我上幼兒園老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作 教學(xué)反思 1、在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，自由主

4、動(dòng)講訴，其他小伴侶仔細(xì)傾聽，幼兒從中被理解、敬重、接納，確定了肯定的自信念。 2、與同伴以及老師的互動(dòng)中，感受到了集體的暖和，在情感、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 3、了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)共性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)當(dāng)不辭辛苦，急躁、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長(zhǎng)。 2、小班音樂(lè)活動(dòng)歡樂(lè)一家人教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲活潑歡快的旋律。 2、感受并理解歌詞含義，能夠完成相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。 3、體驗(yàn)小熊一家的幸福與歡樂(lè)，并熟悉到犯錯(cuò)了要勇于承認(rèn)并改正。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)

5、備 1、三只熊頭飾 2、場(chǎng)景布置和道具 3、閱歷預(yù)備：熟識(shí)故事情節(jié)、初步了解歌曲和動(dòng)作 活動(dòng)過(guò)程 1、用故事導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。 師：小伴侶們還記得三只熊的故事嗎? 2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。 師：小伴侶們，我們幫著熊媽媽一起來(lái)做早餐吧! 3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。 師：三只熊吃飽了，要干活了，爸爸想把舊椅子換新，我們幫他一起做新椅子吧! 4、三只熊邀請(qǐng)大家一起跳三只熊和玩嬉戲。 師：三只熊吃飽了，又收到了小伴侶們做的新椅子，它們一家人感到特別的歡樂(lè)，邀請(qǐng)我們跟它們一起跳支舞。 5、三只熊和琪琪表演。 師：小伴侶們休息一下，看看三只熊和琪琪給大家表演精彩的故事。 6、小結(jié)

6、：故事里有誰(shuí)?誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意就進(jìn)了別人的家?最終她認(rèn)錯(cuò)了嗎?誰(shuí)和誰(shuí)成了好伴侶?大家給小演員們鼓鼓掌吧，活動(dòng)自然結(jié)束。 活動(dòng)反思 活動(dòng)進(jìn)行的比較順當(dāng)，在活動(dòng)預(yù)備、有效回應(yīng)以及老師自身感染力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)制造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思索斟酌的。 3、小班社會(huì)活動(dòng)教案：歡樂(lè)一家人教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，也是幼兒受教育的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員

7、之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜，使其能夠在一個(gè)溫馨的家庭中歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?2、引導(dǎo)幼兒圍繞“歡樂(lè)一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 3、培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓小伴侶主動(dòng)說(shuō)，暢所欲言。 難點(diǎn)：幼兒表達(dá)力量有限，可能活動(dòng)預(yù)備對(duì)父母工作等了解不夠。 活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物玩具：喜羊羊、狗、熊。 2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?3、錄音機(jī)、磁帶。 4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。 活

8、動(dòng)過(guò)程 (1)放錄音世上只有媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。 (2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。老師：小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)情愿到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說(shuō)完整。老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講。 (3)請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?” (4)引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，出示動(dòng)物玩具，引起幼兒愛(ài)好，“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么，在家常常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭?qǐng)幼兒自由交談，老師參加個(gè)別交談。 (5)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小伴侶，可以讓他獲得玩具。(6)階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小

9、伴侶拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”讓幼兒留意傾聽問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。 (7)總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小伴侶都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小伴侶輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊嬉戲。 (8)放錄音我上幼兒園老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作 教學(xué)反思 1、在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，自由主動(dòng)講訴，其他小伴侶仔細(xì)傾聽，幼兒從中被理解、敬重、接納，確定了肯定的自信念。 2、與同伴以及老師的互動(dòng)中，感受到了集體的暖和，在情感、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 3、了解幼兒

10、的閱歷水平、學(xué)習(xí)共性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)當(dāng)不辭辛苦，急躁、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長(zhǎng)。 4、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：歡樂(lè)一家人教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，也是幼兒受教育的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜，使其能夠在一個(gè)溫馨的家庭中歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?2、引導(dǎo)幼兒圍繞“歡樂(lè)一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 3、培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)

11、習(xí)，感悟生活。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓小伴侶主動(dòng)說(shuō)，暢所欲言。 難點(diǎn)：幼兒表達(dá)力量有限，可能活動(dòng)預(yù)備對(duì)父母工作等了解不夠。 活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物玩具：喜羊羊、狗、熊。 2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。 3、錄音機(jī)、磁帶。 4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程 (1)放錄音世上只有媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。 (2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。老師：小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)情愿到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說(shuō)完整。老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講。 (3)請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?” (4)引導(dǎo)幼兒圍繞話題交

12、談，出示動(dòng)物玩具，引起幼兒愛(ài)好，“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么，在家常常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭?qǐng)幼兒自由交談，老師參加個(gè)別交談。 (5)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小伴侶，可以讓他獲得玩具。(6)階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”讓幼兒留意傾聽問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。 (7)總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小伴侶都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小伴侶輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊嬉戲。

13、 (8)放錄音我上幼兒園老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。 教學(xué)反思 1、在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，自由主動(dòng)講訴，其他小伴侶仔細(xì)傾聽，幼兒從中被理解、敬重、接納，確定了肯定的自信念。 2、與同伴以及老師的互動(dòng)中，感受到了集體的暖和，在情感、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 3、了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)共性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)當(dāng)不辭辛苦，急躁、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長(zhǎng)。 5、小班主題歡樂(lè)一家人教案反思 設(shè)計(jì)背景 家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所，也是幼兒受教育的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感受家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜，使其能夠在一個(gè)溫馨的家庭中歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)目標(biāo) 1、關(guān)

14、心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?2、引導(dǎo)幼兒圍繞“歡樂(lè)一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 3、培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓小伴侶主動(dòng)說(shuō)，暢所欲言。 難點(diǎn)：幼兒表達(dá)力量有限，可能活動(dòng)預(yù)備對(duì)父母工作等了解不夠。 活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物玩具：喜羊羊、狗、熊。 2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。 3、錄音機(jī)、磁帶。 4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程 (1)放錄音世上只有媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。 (2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“

15、家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。老師：小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)情愿到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說(shuō)完整。老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講。 (3)請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?” (4)引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，出示動(dòng)物玩具，引起幼兒愛(ài)好，“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么，在家常常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭?qǐng)幼兒自由交談，老師參加個(gè)別交談。 (5)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小伴侶，可以讓他獲得玩具。(6)階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做

16、什么事?”讓幼兒留意傾聽問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。 (7)總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小伴侶都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小伴侶輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊嬉戲。 (8)放錄音我上幼兒園老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作 教學(xué)反思 1、在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，自由主動(dòng)講訴，其他小伴侶仔細(xì)傾聽，幼兒從中被理解、敬重、接納，確定了肯定的自信念。 2、與同伴以及老師的互動(dòng)中，感受到了集體的暖和，在情感、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 3、了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)共性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)當(dāng)不辭辛苦，急躁、責(zé)任心要到

17、位，是孩子健康成長(zhǎng)。 6、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)