九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版

1、第 第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版九班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版1 1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問題和解決問題的技能。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上著重教學(xué)方法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)愛好和感受學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的預(yù)備。通過這些措施使同學(xué)嫻熟掌控基礎(chǔ)知識(shí)，并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)敏捷解決一些基本問題的技能，打好“基礎(chǔ)”。 2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決

2、關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合同學(xué)的實(shí)際，要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的同學(xué)的學(xué)積極性，有利于培育同學(xué)的自學(xué)技能、思維技能和解決問題的技能。采用多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀測(cè)等，增加學(xué)主動(dòng)性和學(xué)愛好，表達(dá)同學(xué)的主體性。教學(xué)過程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)積極性，使同學(xué)形成主動(dòng)學(xué)的意識(shí)，教學(xué)中通過鼓舞性的語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞，以此加強(qiáng)他們的學(xué)信心。 3、依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)狀況，給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)比較的同學(xué)，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)

3、，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌控狀況;對(duì)于學(xué)成果比較好的同學(xué)，留一些綜合運(yùn)用或拓展技能方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。作業(yè)數(shù)量適中，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評(píng)，提高練的質(zhì)量，并依據(jù)上級(jí)減負(fù)要求，堅(jiān)持作業(yè)量不超過二非常鐘。 4、利用課堂教學(xué)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)慣。要求同學(xué)課前預(yù)，預(yù)不是走馬觀花，而是通過預(yù)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時(shí)要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細(xì)回答下列問題，不懂的實(shí)時(shí)提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)的慣，每天都要把所

4、學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘卻了。要求同學(xué)每天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣。 5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育同學(xué)的愛國(guó)主義思想和民族驕傲感，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。還可以依據(jù)課題學(xué)，如：圖案的設(shè)計(jì)，培育同學(xué)的審美觀。 6、關(guān)注學(xué)困生，不蔑視學(xué)困生，尊敬、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)約的問題，由他們回答，加強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，

5、對(duì)他們要有耐煩，對(duì)于他們提出的問題，耐煩解答。 7、提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的技能和解決問題的技能。鼓舞他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的慣，以提高他們的各方面的技能。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)懷和援助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)約的問題，多鼓舞他們，以加強(qiáng)他們的信心，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)約的知識(shí)。 8、利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)動(dòng)手操作，觀測(cè)，小組爭(zhēng)論，合作溝通的技能，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

6、總之，通過以上方法，按部就班的、逐步的提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。 九班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版2 一、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析： 到了初三，在思想方面：同學(xué)的人生觀、世界觀也漸漸的形成，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)有了自己的看法和認(rèn)識(shí);在知識(shí)方面：同學(xué)已經(jīng)有了肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本技能，同時(shí)，同學(xué)兩極分化的想象也日趨嚴(yán)峻，一些同學(xué)只要老師略微指導(dǎo)就可以學(xué)的不錯(cuò)，也有一些同學(xué)自己管理自己的技能較差，需要老師的家長(zhǎng)的管理和督促。但還有一些同學(xué)，對(duì)自己缺乏信心，失去了學(xué)習(xí)的積極性。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學(xué)習(xí)同時(shí)

7、還要為同學(xué)步入初四畢業(yè)班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)的要求： 2、能主動(dòng)自覺的上好課，學(xué)好知識(shí)。做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。 3、掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，讓每個(gè)同學(xué)都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。 4、要求同學(xué)能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，是同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的自學(xué)技能的培育，讓同學(xué)不但會(huì)學(xué)，還要會(huì)“教” 三、教材簡(jiǎn)析(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 本冊(cè)書的重點(diǎn)是， 1、能在原來的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌控三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。 2、會(huì)解一元二次方程并學(xué)習(xí)方程的應(yīng)用。 3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。 4、進(jìn)一步用生活中的數(shù)據(jù)去進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的

8、措施： 1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。 2、繼續(xù)運(yùn)用講學(xué)案，爭(zhēng)取讓同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì) 4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的知識(shí)，讓自己不斷進(jìn)步。 九班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版3 一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九班級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀測(cè)、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的

9、學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的技能。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。 二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九班級(jí)(上)共五章內(nèi)容，力求同學(xué)掌控基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的技能，概括的技能，類比猜想的技能和自主學(xué)習(xí)的技能。就同學(xué)目前的狀態(tài)，究其緣由主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴(yán)峻。所以我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手: (一)掌控同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 這些同學(xué)由于基礎(chǔ)特別差，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，老師

10、需要非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的徑直愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。 (二)努力提高課堂40分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌控。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學(xué)技能的培育。九班級(jí)的數(shù)學(xué)是

11、培育同學(xué)運(yùn)算技能，進(jìn)展思維技能和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的技能，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面技能的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。 (三)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)需要掌控知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。 二、教學(xué)討論計(jì)劃 課堂教學(xué)與數(shù)

12、學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫。本人決斷與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。 三、繼續(xù)教育計(jì)劃: 繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。 1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。 2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記; 九班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版4 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)

13、應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種技能。 中學(xué)數(shù)學(xué)基本

14、技能有運(yùn)算技能、思維技能、空間想象技能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。 1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀中考說明，看清范圍，討

15、論評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中涌現(xiàn)跳步現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試。 2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1726題之間的基本重點(diǎn)部分。 四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。 1.一般來說，中

16、考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。 第一輪，摸清中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元： 數(shù)與式實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式 方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)約二元二次方程(組) 函數(shù)與統(tǒng)計(jì)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì) 三角形 四邊形 相像形 解直角三角形 九班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃人教版5 一、教學(xué)目標(biāo) 完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。抓牢基礎(chǔ)，使同學(xué)堅(jiān)固地掌控基礎(chǔ)知識(shí)，提高同學(xué)解題的基本技能同時(shí)著重基礎(chǔ)知識(shí)的敏捷應(yīng)用，讓同學(xué)在嫻熟基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的過程中學(xué)會(huì)從基本思路入手分析問題，解決問題.培

17、育同學(xué)的規(guī)律思維技能、精確的運(yùn)算技能、進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和解決簡(jiǎn)約實(shí)際問題的技能，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差距比較大，三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較深厚，學(xué)習(xí)積極比較大，有部分同學(xué)能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，懶散心情嚴(yán)峻。 三、教材分析 從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分，二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實(shí)數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識(shí)、三角形、四邊形、相像形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)

18、一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點(diǎn)圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、依據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類型題。 四、教學(xué)進(jìn)度 3月10日-4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 4月中旬-5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練 5月上旬-5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題 5月底到最末依據(jù)狀況查漏補(bǔ)缺 五、改進(jìn)的措施與應(yīng)留意的問題 措施 1、仔細(xì)積極參加學(xué)科教研，聽從教研組的統(tǒng)一安排，遵守好教研紀(jì)律，仔細(xì)思索領(lǐng)悟教研時(shí)其他老師的觀點(diǎn)方法，學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排，更要做好自己的工作。 2、仔細(xì)備課:備教材，備教法，備學(xué)法，備思想。實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)向。 3、關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情，實(shí)時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們?cè)陂_心的氛圍中仔細(xì)學(xué)習(xí)。 4、上課精講