杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷精選匯編：名著閱讀專題 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

1、杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷精選匯編：名著閱讀專題 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)名著閱讀專題 杭州市中考猜題卷 7.名著閱讀。（5分） 閱讀朝花夕拾選段，回答問題。 選段一：陳蓮河的診金也是一無(wú)四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。 選段二：他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這門學(xué)問的著作。 （1）選段一節(jié)選自（填篇名），選段二中的“他”是（填人名）。 （2分） （2）“只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)被征服的。”你認(rèn)為下列人物，誰(shuí)能被稱為“強(qiáng)者”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分） A孫悟空B簡(jiǎn).愛C祥子D范進(jìn) （1）

2、父親的病藤野先生（一空一分） （2）示例1簡(jiǎn).愛是強(qiáng)者。在舅舅家寄住時(shí)，她反抗欺負(fù)侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡痛恨她的里德太太。在洛伍德學(xué)校時(shí)她曾對(duì)好友海倫說(shuō)，“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟?，從她的言行中我們能清晰地看到?jiǎn).愛的斗爭(zhēng)、反抗精神。她使我們相信擁有獨(dú)立人格、自尊自強(qiáng)的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定會(huì)找到屬于自己的幸福。 示例2孫悟空是強(qiáng)者。大鬧龍宮，大鬧地府，大鬧天宮。大圣尊崇“強(qiáng)者為尊”，自稱“天生圣人”，掛起“齊天大圣”的旗幟，蔑視皇權(quán)，反對(duì)等級(jí)制度。他一身神通，喊出“皇帝輪流坐，明年到我家”的口號(hào)。 （選擇C、D不得分，選擇A、B，有具體內(nèi)容2分，表述

3、1分。） 西湖區(qū)一模 7在學(xué)生會(huì)的調(diào)查中，“探素自然奧秘”“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”這兩個(gè)主題的講座，最受同學(xué)們的歡迎。學(xué)生會(huì)希望大家推薦主講嘉賓。根據(jù)你的閱讀積累，從以下人物中選擇合適的人選填在相應(yīng)的橫線上。（2分） 元方傅雷周進(jìn)林沖阿龍納斯 “探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓：_ “藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座推薦嘉賓：_ 答案：阿龍納斯傅雷 解析：元方是世說(shuō)新語(yǔ).期行中的人物，聰慧機(jī)智、明白事理。 傅雷是中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，在傅雷家書中與兒子傅聰探討了許多音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作、為人處世的問題，他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇

4、困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議，拳拳愛子之心，溢于言表。他們的書信對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。 周進(jìn)是儒林外史中的重要人物，他皓首窮經(jīng)、速信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔，生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。 林聰是水滸傳中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京人氏，原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)

5、子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。相關(guān)情節(jié)有“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”、“風(fēng)雪山神廟”等，為人武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、勇而有謀，但為人逆來(lái)順受、安分守已、循規(guī)蹈矩。 阿龍納斯是海底兩萬(wàn)里中的人物，他是博物學(xué)家、生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，并將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井并有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。 8從上述兩個(gè)推薦嘉賓中任選一個(gè)，結(jié)合其經(jīng)歷闡明你推薦他講座的理由。（3分） 答案：阿龍納斯：阿龍納斯是博物學(xué)家、生物學(xué)家，他跟隨尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)在水下航行，飽覽了海洋中的各種動(dòng)植

6、物，并向讀者做了詳細(xì)的介紹。他的好奇心、博學(xué)多識(shí)、對(duì)大自然的熱愛以及為科學(xué)獻(xiàn)身的精神都完美契合“探索自然奧秘”的主題。 傅雷：傅雷在和兒子的通信中多次談?wù)摰接嘘P(guān)音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作以及為人處世的問題，他教育兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。因此我推薦傅雷作為“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座的推薦嘉賓。 解析：阿龍納斯是法國(guó)作家儒勒.凡爾納的作品海底兩萬(wàn)里中的人物，他是博物學(xué)家、生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，并將這些海洋生物向我們做了

7、詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。 傅雷是中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，他為人坦蕩，稟性剛毅，在19541966年間和妻子與兒子傅雷、傅聰共通信數(shù)百封，這些信貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。在信件中傅家人探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，傅雷為傅聰紓解了許多藝術(shù)道路上的心緒問題，還用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格?/p>

8、越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議，拳拳愛子之心，溢于言表。這些書信對(duì)人們的道德、思想，情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。 下城區(qū)一模 7.閱讀下面的選段，回答（1）（2）小題。（6分） 內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見何老先生，說(shuō)：學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了。”說(shuō)

9、罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！保ü?jié)選自儒林外史） （1）魯迅評(píng)價(jià)儒林外史沒有用貶義詞，卻深刻地揭示了人物的精神世界。請(qǐng)你抓住意蘊(yùn)豐富的細(xì)節(jié)，分析作者對(duì)人物的態(tài)度，為選段文字做批注。（3分） （2）請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，寫出能體現(xiàn)魯迅這一評(píng)價(jià)的相關(guān)情節(jié)。（3分） 備選人物：周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人 7.（1）示例：選文中沒有直接評(píng)價(jià)范進(jìn)，而是通過(guò)他聽不懂笑話這個(gè)情節(jié)來(lái)諷刺他的不學(xué)無(wú)術(shù)，一個(gè)進(jìn)士竟然連蘇軾也不知道，雖然有些夸張，但意在表現(xiàn)

10、當(dāng)時(shí)的儒生只學(xué)八股文只管科舉考試而沒有真正的才學(xué)。范進(jìn)的“愁著眉”不知道該怎么向恩師交代，則又通過(guò)簡(jiǎn)筆白描勾畫出了人物的趨炎附勢(shì)和迂腐怯懦。（3分。抓住細(xì)節(jié)，1分；分析態(tài)度，2分） （2）示例： 周進(jìn)：在貢院一頭撞在號(hào)板上放聲大哭，大家可憐他給他捐了一個(gè)監(jiān)生，他憑著監(jiān)生的資格考上了舉人，后又錄取了跟他有著類似經(jīng)歷的范進(jìn)。他是一個(gè)深受科舉毒害的儒生形象。 嚴(yán)監(jiān)生：家財(cái)萬(wàn)貫卻舍不得買一斤豬肉，就算是死也舍不得買人參，不挑掉一莖燈草死不瞑目。但是他為了立趙氏為正室，討好王氏的兩個(gè)哥哥出手闊綽，王氏葬禮極為豪奢，臨終留給哥哥很多錢財(cái)，但最終財(cái)產(chǎn)仍被哥哥霸占。他性格中具有多面性，也是中國(guó)古代典型的吝嗇鬼

11、形象。 匡超人：本來(lái)是一個(gè)勤奮好學(xué)、孝順父母的樸實(shí)青年，后被名士群同化，變成了虛偽無(wú)情、吹牛撒謊的人。潘三被捕，翻臉無(wú)情；薄情寡義，逼死妻子；吹捧自己是“先儒”，貽笑大方。 （3分。寫出一個(gè)情節(jié)或細(xì)節(jié)，能刻畫人物精神世界，也能分析出作者態(tài)度即可。） 清河中學(xué)模擬 7名著閱讀。（7分） （1）結(jié)合你對(duì)艾青詩(shī)選的閱讀，判斷下面三首詩(shī)中哪一首是艾青的詩(shī)歌，并寫出判斷依據(jù)。（3分） （甲） 有一句話說(shuō)出就是禍， 有一句話能點(diǎn)得著火， 別看五千年沒有說(shuō)破， 你猜得透火山的緘默？ 說(shuō)不定是突然著了魔， 突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！” 這話叫我今天怎樣說(shuō)？ 你不信鐵樹開花也可， 那么有一句話你

12、聽著： 等火山忍不住了緘默； 不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳， 等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！”（乙） 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇邊渾圓的旋渦。 艷麗如同露珠， 朵朵的笑向 貝齒的閃光里躲。 那是笑神的笑，美的笑； 水的映影，風(fēng)的輕歌。 笑的是她惺松的鬈發(fā)， 散亂的挨著她的耳朵。 輕軟如同花影， 癢癢的甜蜜 涌進(jìn)了你的心窩。 那是笑詩(shī)的笑，畫的笑： 云的留痕，浪的柔波。（丙） 黃昏降落到我們的曠野， 快樂的火焰就升起了 它在黝黑的樹林下面， 閃耀著炫耀的紅光 白色的煙像夜間的霧， 迷漫了山谷的樹林， 跟隨著秋天晚上的風(fēng) 徐緩地流散到遠(yuǎn)方 在白煙的樹林里， 在篝火的照耀里， 映著幾個(gè)農(nóng)夫和

13、農(nóng)婦 背負(fù)著收獲物晚歸的暗影。 （2）在橫線上填寫與名著內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的書名和人物。（4分） 這個(gè)世界上因?yàn)橛幸粋€(gè)叫契訶夫的醫(yī)生，才會(huì)有這樣一個(gè)叫契訶夫的作家。他面對(duì)社會(huì)時(shí)，極容易將其看成是一個(gè)“病者”，所以他的文學(xué)創(chuàng)作幾乎都是揭露性與批判性的。他的作品塑造了十九世紀(jì)的俄國(guó)社會(huì)造成的種種畸形人物，如忠實(shí)維護(hù)專制暴政的奴才_(tái)，如不幸和軟弱的小人物_；也有揭露沙皇專制統(tǒng)治的罪惡的作品_；同時(shí)還有對(duì)新生命給予希望的作品_。 7、（1）“丙”是艾青的詩(shī)歌篝火（甲是聞一多的一句話，乙是林徽因的笑）。艾青的詩(shī)歌一般描寫太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)其對(duì)光明、希望的向往與追求；艾青的詩(shī)歌往往與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)

14、合，富于戰(zhàn)斗精神；艾青的詩(shī)歌具有鮮明深刻的形象，形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳、字?jǐn)?shù)和行數(shù)。這首詩(shī)都體現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)。（3分，判斷正確1分，能寫出艾青詩(shī)歌的兩個(gè)特點(diǎn)或?qū)懗鲆粋€(gè)特點(diǎn)并加以闡述2分） （2）奧楚蔑洛夫斯基，切爾維亞科夫（胖子和瘦子），第六病室，新娘（4分） 建蘭中學(xué)中考模擬 6文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(7分) （1）閱讀下面的文字，在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分） 文學(xué)作品中的典型形象往往具有相似性。安徒生筆下的丑小鴨始終不屈地奮斗，成為一只美麗高貴的天鵝，讓我們聯(lián)想到筆下的杜小康，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后突然長(zhǎng)大；清代長(zhǎng)篇小說(shuō)中的范進(jìn)醉心功名利祿，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜劇，讓

15、我們聯(lián)想到孔乙己深受科舉毒害，最終造成了他的悲劇命運(yùn)；契訶夫作品變色龍中的警官見風(fēng)使舵、媚上欺下，讓我們聯(lián)想起我的叔叔于勒中的菲利普夫婦，他們也同樣具有的“變色龍”的特征。 （2）仔細(xì)閱讀名著片段，回答后面的問題。（4分） 祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜，_A_著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌下去_A_這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問：“還下雨嗎?” 他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問_A_：“車呢?”(節(jié)選自駱駝祥子) 選段中人物A是誰(shuí)?是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)？祥子問起的那輛“車子”后來(lái)的命運(yùn)怎樣?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言回答。 6（1）曹文

16、軒儒林外史奧楚蔑洛夫 （2）虎妞。祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病了一場(chǎng)。這輛車的命運(yùn)：后來(lái)因虎妞難產(chǎn)而死，祥子為籌錢埋葬虎妞而把車賣掉了。 蕭山區(qū)中考命題比賽試卷1 7名著閱讀。（5分）（原創(chuàng)） （1）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。（2分） 曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上 “藝術(shù)家需要的，除了理智以外，還有一個(gè)愛字！”這是中父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)。 （2）有人說(shuō)：弱者和強(qiáng)者之間唯一的差別，只在信念是否堅(jiān)定。請(qǐng)從下列人物

17、中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分) A駱駝祥子B簡(jiǎn)愛C保爾 解析：重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解情況，對(duì)作品有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。 7、（1）朝花夕拾傅雷家書（2分） （2）示例A：駱駝祥子中的祥子，初到城里，支持他的信念是憑借自己的勤勞好強(qiáng)，買一輛屬于自己的車。但在現(xiàn)實(shí)的一再打擊下，他喪失了生活的信念，淪為了社會(huì)的渣滓?？梢姏]有信念是多么的可怕，沒有了信念就等于自己打敗了自己，強(qiáng)者也變成了弱者。（結(jié)合名著內(nèi)容2分，語(yǔ)句理解1分。）(3分） 蕭山區(qū)中考命題比賽試卷2 7.名著閱讀。（7分）（原創(chuàng)） （1）閱讀下面語(yǔ)段，結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)人物“哭”的原因。（3分） A保爾這么

18、想著，很快就淚流滿面，哭得上氣不接下氣。“現(xiàn)在我該怎么辦？全怪這該死的神甫。我那時(shí)干嗎鬼使神差地在面團(tuán)上撒煙絲呢？”（鋼鐵是怎樣煉成的） B祥子心中仿佛忽然地裂了，張著大嘴哭起來(lái)。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心里還清楚一點(diǎn)?！跋楦?，先別哭！我去上醫(yī)院?jiǎn)枂柊?？”（駱駝祥子?C自把頭去壁上磕撞，大哭起來(lái)。燕順、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才蘇醒。燕順、石勇兩個(gè)勸過(guò)：“哥哥，且省煩惱?！保ㄋ疂G第三十五回） （2）“遠(yuǎn)行”是文學(xué)作品的常見主題。人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)行豐富了人生意義，請(qǐng)從下面作品中任選一部，仿照示例，寫出有關(guān)事件和你的發(fā)現(xiàn)。（4分） A紅星照耀中國(guó)B西游記C海底

19、兩萬(wàn)里D湘行散記 示例：簡(jiǎn).愛“遠(yuǎn)行”事件：簡(jiǎn)愛出走桑菲爾德莊園發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)愛得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚，毅然離開，獨(dú)自遠(yuǎn)行。然而與圣約翰的相遇讓她更加擔(dān)心羅切斯特，重回桑菲爾德莊園。我認(rèn)為遠(yuǎn)行既是關(guān)系的斷割，也是情感的聯(lián)結(jié)。 7.（1）A.保爾因神甫分面團(tuán)里撒煙絲而被趕出了學(xué)校，他因?yàn)椴恢涝撊绾蜗蚝寥憧嗟哪赣H交代而難過(guò)。 B祥子因虎妞難產(chǎn)，命懸一線，感到無(wú)助絕望而哭泣。 C宋江收到石勇帶來(lái)的家書，信中寫到宋太公已因病身故，因此悲痛。（3分。每個(gè)1分） （2）示例：紅星照耀中國(guó)“遠(yuǎn)行”事件：紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征發(fā)現(xiàn)：紅軍戰(zhàn)勝敵人，取得革命的勝利。長(zhǎng)征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表

20、現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。（事件2分，發(fā)現(xiàn)2分） 蕭山區(qū)中考命題比賽試卷3 6.名著閱讀。（5分）(原創(chuàng)) （1）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。(2分) ：作者描寫了老北京的一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事，它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。(1分) ：全書從揭露科舉制度以及在這個(gè)制度奴役下的士人丑惡的靈魂入手，進(jìn)而諷刺了封建官吏的昏聵無(wú)能、地主豪紳的貪吝刻薄、附庸風(fēng)雅的名士虛偽卑劣，以及整個(gè)封建禮教制度的腐朽和人們靈魂的扭曲。(1分) （2）“俠”是一種精神品質(zhì)也是一種社會(huì)追求。它包含了“恩知恩必報(bào)，重義

21、輕命”“信言出必行，一諾千金”“勇千里瞻急，不吝其生”“義除暴安良，打抱不平”“忠俠義大義，為國(guó)為民”等豐富內(nèi)涵。在中外名著里有許多具有俠義精神的人物，請(qǐng)任選一位，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)他為什么是你心目中的“俠”。(3分) A水滸魯智深B西游記孫悟空C海底兩萬(wàn)里尼摩船長(zhǎng) 6.（1）駱駝祥子儒林外史 （2）示例一：魯智深是我心目中的“俠”。當(dāng)他聽了金氏父女對(duì)鄭屠的控訴后，非常同情他們，主動(dòng)贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。而對(duì)鄭屠則怒不可遏，三拳便將他打死，為民除害。魯智深與金氏父女素不相識(shí)，與鄭屠也沒有個(gè)人恩怨，他的所作所為充分體現(xiàn)了他愛憎分明的立場(chǎng)和路見不平拔刀相助的武俠精神。所以他是一個(gè)俠義之士。 示例二：孫悟空是我心目中的“俠”。在取