【教學(xué)資料精創(chuàng)】認(rèn)識自己課件-部編版道德與法治七年級上冊

1、如何做到學(xué)會學(xué)習(xí)?溫故知新P22-23（1）-（3）（1） 學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。P22（2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，會理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。P23一（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。不僅要學(xué)會合作學(xué)習(xí)，還要學(xué)會獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。P23二

2、森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？” “不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。 隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。 可憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。思考：在這個寓言故事，青蛙為什么遭到嘲諷？青蛙的可憐在于它沒有正確的認(rèn)識自己。青蛙的故事人貴自知第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識自己教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道正確認(rèn)識自己的重要性，處理好與他人的關(guān)系，體悟生命的美好。道德修養(yǎng)：客觀認(rèn)識和對待自己，正確對待他人的評價，增強(qiáng)認(rèn)識自我、

3、完善自我的意識。法治觀念：樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，初步具備法治觀念。健全人格：掌握正確認(rèn)識自己的方法，更好地理解、寬容和善待他人，更好地服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。5.責(zé)任意識：提高自我認(rèn)識程度，努力做到完善自我，樹立實(shí)事求是的意識。自主學(xué)習(xí) 閱讀教材P26-31的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。01正確認(rèn)識自己的意義？ （P27）02正確認(rèn)識自己的方法？（p28-29）03如何正確對待他人評價？（p30）人貴自知第一目我我是怎樣一個人？我為什么和別人不一樣？我將來會成為一個怎樣的人？我對他人、對社會有什么意義？什么是認(rèn)識自我？1.什么是認(rèn)識自己？ 簡單說，就是了解自己，清楚自己是一個怎樣

4、的人。對自己的外貌、體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。古希臘人把“能認(rèn)識自己”看作是人類的最高智慧。德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生。 蘇格拉底老子言: 知人者智，自知者明。人貴自知以上材料共同說明的什么？認(rèn)識自己很重要古希臘人把“能認(rèn)識自己”看作是人類的最高智慧。德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”2、正確認(rèn)識自己的意義： 愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任

5、。他最后成為了舉世聞名的大科學(xué)家。創(chuàng)作出了相對論等科學(xué)發(fā)展的里程碑式著作。(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。P27一小剛沒有正確認(rèn)識自己，高估自己，貶低他人，是一種自負(fù)自傲的表現(xiàn)。失去了同學(xué)的認(rèn)可和擁護(hù)，影響了與同學(xué)之間的交往。重難點(diǎn)突破閱讀書本P21,“探究與分享”，思考：你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識給他帶來了怎樣的影響？由于過于自負(fù)，導(dǎo)致朋友對他越來越不信任和疏遠(yuǎn)，影響與他人的交往，也不利于自身發(fā)展。1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？2、這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？ (1)小剛不能正確認(rèn)識自己，只看到

6、自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足；(2)他也不考慮別人的感受，不參加比賽，是未能正確對待他人的建議和意見，不顧大局，缺乏集體意識。自身與他人正確認(rèn)識自己,可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。自身與他人正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。P27 有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。P27 有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。1. 正確認(rèn)識自己有哪些意義?(背）知識歸納 俗話說：“尺有所短，寸有所長”。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無完人

7、，我們應(yīng)該全面認(rèn)識自己。二、 多把尺子量自己是一個帥氣的男孩是一個高個子是一個身體很棒的人性格開朗愛好音樂能言善道受同學(xué)歡迎是爸爸媽媽的開心果是學(xué)習(xí)委員是政治科代表是志愿者熱情、大方生理心理社會他人評價自我評價(p29)要求：具有個人鮮明的特征，真實(shí)且真誠。二、多把尺子量自己：1、怎樣正確認(rèn)識自己？我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。P28 吾日三省吾身。論語 意思是：我每天多次反省自己。我們可以通過自我評價來

8、認(rèn)識自己。作用：對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。方法技能自我評價的方法1自我觀察和分析 可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。2與他人比較 比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可是歷史或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點(diǎn)的認(rèn)識和了解

9、。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。他人評價用銅當(dāng)鏡子，可以照見衣帽是否穿戴端正用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國家興亡的原因用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對錯他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。P29二1、怎樣正確認(rèn)識自己？（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。p28（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。p29（3）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。p29P28-29探究三：正確對待他人評價畫面一多么不孝?？蓱z的老父親卻在一旁跟著跑。畫面二這么殘酷地對待動物，可憐的驢子的背在下陷畫面三材料二：父子與驢畫面四畫面

10、五思考：漫畫故事父子與驢給我們帶來哪些啟示？用理性的心態(tài)面對他人的評價。客觀冷靜分析既不能盲從也不能忽視探究三：正確對待他人評價材料二：父子與驢2.怎樣正確對待他人的評價？重視客觀冷靜理性面對走向成熟 我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，用理性的態(tài)度面對他人的評價。用心聆聽、勇敢面對、平靜拒絕3、認(rèn)識自己是一個過程 隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己，發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。本課小結(jié)3.1 認(rèn)識自己認(rèn)識自己人貴自知多把尺子量自己認(rèn)識自己的意義認(rèn)識自己的途徑促進(jìn)自我發(fā)展促進(jìn)與他人交往生理，心理，社會自我評價他人評價正確對待他人評

11、價重視、冷靜分析理性對待1.小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∏嗾J(rèn)識自我的途徑是（ ）A他人的態(tài)度 B考試的成績反饋C自我觀察和分析 D集體綜合評價隨堂演練學(xué)以致用C2. 對于他人的評價,我們的正確做法是( )既不盲從,也不能忽視走自己的路,讓別人說去吧照別人說的去做重視他人的態(tài)度和評價,冷靜地分析A. B. C. D.C3.認(rèn)識自己是一件不容易的事情，需要我們靜下心來從多方面認(rèn)識自己。比如我們可以（ ）從生理狀況來認(rèn)識自己從在群體中的地位來認(rèn)識自己從自己的優(yōu)缺點(diǎn)來認(rèn)識自己從心理活動及其特征來認(rèn)識自己A. B. C. D.B 升入初中以后，小穎發(fā)現(xiàn)外部的世界越來越廣闊和精彩，同時，她也發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注自己了:“我是怎樣的一個人?”對此，她請教了身邊的人。 小穎的數(shù)學(xué)老師說:你是個思維敏捷的學(xué)生。 小穎的同學(xué)說:你是個驕傲自大的人。 小穎的媽媽說:你是個性格內(nèi)向的孩子。 小穎的鄰居說: 你是個勤快的孩子。 在別人那么多的評價里，小穎無法確定哪個才是真正的自己。她很茫然