聊聊春節(jié)口語交際教案

1、課題聊聊春節(jié)課題類型口語交際第 8單元授課類型新授課時1總課時數(shù)1教學內容分析聊聊春節(jié)，要求學生能流暢自然地和同學談談怎么過的春節(jié)，并說說關于春節(jié)的習俗。教學目標1、能流暢自然地和同學談談怎么過的春節(jié)；2、知道并較好地談論關于春節(jié)的習俗；教學重點難點1、能流暢自然地和同學談談怎么過的春節(jié)；2、知道并較好地談論關于春節(jié)的習俗；教學方法手段小組合作探究教具準備班班通板書設計聊聊春節(jié)經過習俗教學過程設計意圖聊聊春節(jié)一、凸顯導入趣味點，了解春節(jié)習俗1同學們，聽著這歡快的音樂，看著這幾幅圖畫，我們馬上想起了（ ）春節(jié)，又稱過年。（板書：春節(jié)） 2今年的春節(jié)你們過得開心嗎？那你們家過春節(jié)的時候，都會做些什

2、么呢？（生：a指導把話說完整。例：你和誰呀？在什么時候？那你完整地說一說。b這樣就把你要說的事情說清楚了，說完整了。c師評：真熱鬧呀！嗯，就像圖上這樣。）二、指導說“吃年夜飯”師：你們看，這些都是我們這兒春節(jié)的習俗，家家戶戶過得熱鬧熱鬧、和和美美、開開心心的，就拿吃年夜飯來說吧，喜歡吃年夜飯的舉手。 （板書：吃年夜飯）（生舉手）你們怎么都喜歡吃年夜飯呢？A、飯菜1你還記得吃年夜飯的時候都有哪些好吃的飯菜嗎？（板書）生：（還有菜嗎？ 省略號）師：你家呢？生說。那究竟誰家的飯菜最好吃呢？今天我們就來比一比。認為自己家飯菜最好吃的請舉手。 師： 嗯，都不服輸。但如果像剛才xx那樣說，能比出高低來嗎？

3、你想比過別人，該怎么說這些菜？2指名說。（師：嗯，你家的飯菜真不錯，看來第一名要送給你家了。同學們，你們說何老師為什么認為他家的飯菜最好吃？） 指名說。板書：生動 具體把話說生動具體，你會嗎？誰來試一試，爭取超過xxx。（引導學生從色、香、味多方面來把話說生動具體。）3我們在第2課和第3課中都學到了總分的寫法，現(xiàn)在你能加上中心句來說一說嗎？指名說。B、吃菜1哎呀，同學們真會說話，你們這么一說，仿佛許多美味的菜就擺在我們面前一樣，饞得大家不斷地咽口水?，F(xiàn)在請同學們看著你的桌面，假如這時你最喜歡吃的菜就擺在你的面前，你們想那就吃吧，拿起你的筆當筷子或調羹，開始。2你最喜歡吃的菜是什么，剛才你是怎么

4、吃的？現(xiàn)在告訴你的同桌。誰能到臺上來吃一吃，說一說?？戳薠X的表演，聽了他的介紹，你們覺得他說得怎樣？（動作、神態(tài)、語言、感受 板書）還有誰愿意來和大家說一說你是怎樣享受美味的？生講。師：你講得這么好，如果這一環(huán)節(jié)評選故事講解員的話，你一定能評為五星級的講解員。下面請同學們來當一當講解員，把你家吃年夜飯的經過詳細地介紹給大家，并且加上時間、地點（板書）說完整了。先說再說然后說接著說這樣說，你能評為幾星級的講解員呢？請看評選講解員的標準。（出示）給大家三分鐘時間，自己練習講一講。開始。（指板書）（機會屬于最勇敢的講解員）指名說。評。能評為五星級的講解員已經非常了不起了，一起把掌聲送給他。機會和成

5、功都屬于最勇敢的講解員，其他同學在接下來的活動中可要爭取哦！三、其他話題導：其實，春節(jié)帶給我們的快樂還不止，其他的風俗還很有意思，比如你們剛剛講到的放煙花啦、看春晚啦、貼春聯(lián)啦、拜年啦等等。接下來，大家各自選一件自己覺得最有趣、最開心的事情說給同桌聽聽。 生同桌互說。誰來把你的故事講給大家聽，看看你能成為幾星級的故事講解員。1放煙花。板書。指名說（評分。能讓老師發(fā)表一下意見嗎？我覺得生動具體這一項得扣10分，為什么呢？請看。（出示圖）這么美的煙花怎么能不說出來呢？誰會說？如果我們同學在平時的閱讀中善于積累，你的語言也會越來越豐富。你看，（舉起本子）老師這兩天在讀書的時候，積累了一些描寫煙花的好句子，下面我們一起來讀一讀。（指名分句讀）你再選擇其中的一句多讀幾遍，爭取記下來。生記。我想，這樣一來，相信大家在這一環(huán)節(jié)都能成為五星級的講解員了。你們還有別的故事要講給大家聽嗎？看你能評為幾星級的講解員。2貼春聯(lián)3看春晚四、小結今天我們一起聊春節(jié)，從大家的交流中，老師看到大家在春節(jié)中吃得開心，玩得開心，同時，我看到大家今天聊得也很開心，而且越來越會聊了。請同學們拿起筆來，記錄下自己的春節(jié)回憶吧！過程中，充分發(fā)揮了組織者、參與者、指導者等多種角色的功能，使學生的口語表達能夠在交際的場景中得到真實的再現(xiàn)，做到人人會說。作業(yè)設計作業(yè)形式分層要求書面作業(yè)口頭作業(yè)實踐性