小說手法技巧題課件

1、題型11手法技巧題: 辨明類型,關(guān)注效果【考點考情】 小說以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù),并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說在塑造人物形象時,可以采用敘述語言,也可以采用對話語言,還可以采用心理描寫等手法。小說作為一種敘事文體,其藝術(shù)技巧突出表現(xiàn)在敘事技巧、描寫藝術(shù)、情節(jié)設(shè)置藝術(shù)和語言藝術(shù)等幾個方面,其中“情節(jié)設(shè)置藝術(shù)”在情節(jié)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)講到,此處不再贅述。-3-閱讀下面的文字,完成第12題。張嫂冰心張嫂是看祠堂的老張的媳婦兒。我住在這祠堂的樓上,樓下住著李老先生夫婦,老張他們就住在大門邊的一間小屋里。住到第三天,我便去找張嫂,請她替我洗衣服。張嫂從黑暗的小屋里,鉆了出來:稀

2、疏焦黃的頭發(fā),高高地在腦后綰一個小髻,面色很黑,眉目間布滿了風(fēng)吹日曬的裂紋;嘴唇又大又薄,眼光很銳利;個子不高,身材也瘦,卻有一種短小精悍之氣。她迎著我,笑嘻嘻地問:“你家有事嗎?”我說:“煩你洗幾件衣服,這是白的,請你仔細(xì)一點?！彼f:“是了,你們的衣服是講究的給我一塊洋堿!”李老太太倚在門邊看,招手叫我進(jìn)去,悄悄地說:“有衣服寧可到山下找人洗,這個女人厲害得很,每洗一次衣服,必要一塊胰皂,使剩的她都收起來賣我們衣服都是自己洗?！?4-第二天清早,張嫂已把洗好的衣服被單,送了上來洗得很潔白,疊得也很平整,放在我的床上,說:“先生,衣服在這里,還有剩下的洋堿。”我謝了她,很覺得“喜出望外”,因

3、此我對她的印象很好。熟了以后,她常常上樓來掃地,送信,取衣服,倒紙簍。我的東西本來簡單,什么東西放在哪里她都知道。我出去從不鎖門,卻不曾丟失過任何物件,如銀錢、衣服、書籍等。至于火柴、點心、毛巾、胰皂,我素來不知數(shù)目,雖然李老太太說過幾次,叫我小心,我想誰耐煩看守那些東西呢?拿去也不值什么,張嫂收拾屋子,干凈得使我喜歡,別的也無所謂了。-5-張嫂對我很好,對李家兩老,就不大客氣。比方說挑水,過了三天兩天就要漲價,她并不明說,只以怠工方式處之。有一兩天忽然看不見張嫂,水缸里空了,老太太就著急,問老張:“你家里呢?”他笑說:“田里幫工去了?！蔽仪那牡刈呦律饺?在田里找到了張嫂,我說:“你回去挑桶水

4、吧,喝的水都沒有了?！彼φf:“我沒有空?！蔽乙残φf:“你別胡說!我懂得你的意思,以后挑水工錢跟我要好了,反正我也要喝要用的。”她笑著背起筐子,就跟我上山從此,就是她真農(nóng)忙,我們也沒有缺過水除了她生產(chǎn)那幾天,是老張?zhí)舻?。一天早?張嫂沒有上來掃地。我們吃早飯的時候,看見老張?zhí)嶂恍』@雞蛋進(jìn)門。我問張嫂如何不見?他笑嘻嘻地說:“昨晚上養(yǎng)了一個娃兒!”我連忙上樓去,用紅紙包了五十塊錢的票子,交給老張,說:“給張嫂買點紅糖吃?！?6-我同李老先生坐在堂屋里閑談。老太太一邊搖著頭,一邊笑著,進(jìn)門就說:“好大的一個男孩子,傻大黑粗的!你們猜張嫂在那里做什么?她坐在床板上織漁網(wǎng)呢,今早五更天生的,這么一會

5、兒的工夫,她又做起活來了。她也不乏不累,你說這女人是鐵打的不是!”因此就提到張嫂從十二歲,就到張家來做童養(yǎng)媳。她婆婆在的時候,常常把她打得躲在山洞里去哭。去年婆婆死了,才同她良懦的丈夫,過了一年安靜的日子,算起來,她今年才廿五歲。這又是一件出乎我意外的事,我以為她已是三四十歲的人,“勞作”竟把她的青春,洗刷得不留一絲痕跡!但她永遠(yuǎn)不發(fā)問,不懷疑,不怨恨。她不知道她正在做著最實在、最艱巨的后方生產(chǎn)的工作。我呢,每逢給朋友寫信,字里行間,總要流露出勞乏,流露出困窮,流露出萎靡,而實際的我,卻悠然地坐在山光松影之間,無病而呻!看著張嫂高興勤懇的、鞠躬盡瘁的樣兒,我常常猛然地扔下書站了起來。-7- 那

6、一天,我的學(xué)生和他一班宣傳隊的同學(xué),來到祠堂門口貼些標(biāo)語,上面有“前方努力殺敵,后方努力生產(chǎn)”等字樣。張嫂站在人群后面,也在呆呆望著?；仡^看見我,便笑嘻嘻地問:“這上面說的是誰?”我說:“上半段說的是你們在前線打仗的老鄉(xiāng),下半段說的是你?！彼@訝地問:“先生,你呢?”我不覺低下頭去,慚愧地說:“我嗎?這上面沒有我的地位!”(選自冰心關(guān)于女人,有改動)注這篇小說創(chuàng)作于1943年。-8-1.請簡要分析第段畫線句子在文中的作用。 解析:此題考查小說的人物描寫。畫線語句是對張嫂肖像的描寫,抓住張嫂焦黃的頭發(fā)、很黑的面色、布滿裂紋的眉目、瘦的身材來體會其形象,反映其勞作的辛苦。這段文字在小說的開頭,為下

7、文寫其故事做鋪墊。參考答案:運(yùn)用肖像描寫,細(xì)致地刻畫出張嫂黝黑、蒼老、個矮卻又精悍的形象;為后文敘述張嫂的故事做鋪墊,引人入勝。(意思對即可)-9-2.小說運(yùn)用了對比手法,請從文中找出兩處并作簡要分析。解析:此題考查小說的表現(xiàn)手法。在塑造人物形象時,作者多處采用了對比手法,如張嫂對待李老太太的態(tài)度和對待“我”的態(tài)度形成了對比;張嫂與“我”形成對比,寫張嫂的勤勞和“我”的萎靡;李老太太描述的張嫂和“我”看到的張嫂形成對比等。能找出兩處,結(jié)合作者塑造這一形象的目的分析即可。參考答案:寫張嫂對“我”與對李老太太的不同態(tài)度,用李老太太的狹隘、好猜忌鮮明地反襯出張嫂的形象;“我”的萎靡、閑散與張嫂的勤勞

8、、堅強(qiáng)對比,更深刻地揭示了張嫂這一形象的社會內(nèi)涵和意義。(意思對即可)-10-11-一二三一、賞析小說的敘事技巧:了解人稱,看準(zhǔn)角度,辨明手法,強(qiáng)調(diào)效果記敘作為小說最主要的表達(dá)方式,其技巧表現(xiàn)在敘述的人稱和方式兩個方面。-12-一二三對小說敘事技巧的鑒賞,重在判斷使用了哪種技巧,有怎樣的表達(dá)效果,或分析其在表情達(dá)意上的作用。-13-一二三常見的提問方式:作品運(yùn)用了某一手法,請列舉某手法的例子,并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。作品是怎樣敘述某某的故事的?這樣寫有什么好處?-14-一二三例1(2014課標(biāo)全國高考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了,晚霞散射著一片凌亂的光輝

9、,映到茫無際涯的淡綠的湖上,現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭,輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船,橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠,彎著腰,在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上,他抬起頭來,帶血色的昏花的眼睛,望著我大聲說道:“過湖嗎,小伙子?”“唔,”我放下包袱,“是的?！薄澳敲?要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。-15-一二三 “為什么呢?”我茫然地,“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了,教訓(xùn)似的。他重新站起來,拋掉破篷子,把斗笠脫在手中,立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā),“年紀(jì)輕輕,開口就是錢,有錢就命都不要了嗎?”我不由得暗自吃了一驚。他

10、從艙里拿出一根煙管,飽飽地吸足了一口,接著說:“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”“從軍隊里回來?！薄败婈犂?”他又停了一停,“是當(dāng)兵的吧,為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?！薄斑?”兩個人都沉默了一會兒,他把煙管在船頭上磕了兩磕,接著又燃第二口。-16-一二三夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍,浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急,不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是,我說:“既然不開船,老人家,就讓我回到岸上去找店家吧!”“店家,”老頭子用鼻子哼著,“年輕人到底不知事。回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人就在我這船中過一宵吧?！彼?/p>

11、著一根火柴把我引到船艘后頭,給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖,還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候,他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著,一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空,一面又留心他和我談的一些江湖上的情形,和出門人的秘訣。-17-一二三 “就算你有錢吧,小伙子,你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人啊!我歡喜你這樣的孝順孩子。是的,你的媽媽一定比我還歡喜你,要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是,我呢?我,我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒,他比你大得多呀!你怕不認(rèn)識他吧?外鄉(xiāng)人那個時候,我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦”“他們呢?”“他們?那一年,北佬來,你知道了嗎?北佬打了

12、敗仗,從我們這里過,我的桂兒給北佬兵拉著,要他做伕子。桂兒,他不肯,臉上一拳!我,我不肯,臉上一拳!小伙子,你做過這些個喪天良的事情嗎?-18-一二三 “小伙子!你看,我等了一年,我又等了兩年,三年我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了,我的孫子長大了?？墒?我看不見我的桂兒,我的孫子他們不肯給我他們說:等你有了錢,我們一定將孫子給你送回來?？墒?小伙子,我得有錢呀!“結(jié)冰,落雪,我得過湖;刮風(fēng),落雨,我得過湖“年成荒,捐重,湖里的匪多,過湖的人少,但是,我得找錢“小伙子,你是有爹媽的人,你將來也得做爹媽的。我歡喜你,要是你真的有孝心,你是有好處的,像我,我一定得死在這湖中。我沒有錢,我尋不到我的桂兒

13、,我的孫子不認(rèn)識我,沒有人替我做墳,沒有人給我燒紙錢我說,我沒有喪過天良,可是天老爺他不向我睜開眼睛”-19-一二三他逐漸地說得悲哀起來,終于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?我尋不出來一句能夠勸慰他的話,心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來,我翻來覆去地睡不著,他也翻來覆去地睡不著?？墒?第二天,又是一般的微風(fēng),細(xì)雨。太陽還沒有出來,他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來,好像昨夜間的事情,全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇?小伙子!過了湖,你還要趕你的路程呀!”離開渡口,因為是走順風(fēng),他就搭上櫓,扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自

14、坐在船艘上,毫無表情地捋著雪白的胡子,任情地高聲朗唱著:-20-一二三我住在這古渡前頭六十年。我不管地,也不管天,我憑良心吃飯,我靠氣力賺錢!有錢的人我不愛,無錢的人我不憐!(有刪改)-21-一二三讀文有道:1.抓人物特點“我”閱歷淺,不諳世事的小兵。船夫閱歷深,生活苦,有良心,守本分的老人。2.理情節(jié)關(guān)系“我”急于趕路,想夜晚渡湖,老船夫知道夜晚有風(fēng)雨,不管多少錢都不肯夜渡。無奈“我”在他的船上度過風(fēng)雨一宿,從他與“我”的交談中,我知道他是一個處境悲慘、有良心、靠力氣吃飯的好人。-22-一二三解題有法:1.審題目要點2.找答題依據(jù)人稱 “我”,第一人稱,真實。順序順敘與插敘,整體上按時間順序

15、敘述了渡湖前后的故事;中間通過“錢”的話題,船夫插敘了自己的悲慘遭遇。手法主要靠人物的對話交代故事,描寫人物。3.用模板答題手法+分析+效果。-23-一二三整合答案:以“我”的視角來敘事,使事件顯得真實可信;以“錢”為話題,引入渡夫的故事,喚起讀者的閱讀興趣;多用對話形式,以渡夫之口自述他的經(jīng)歷,使敘事更加集中;情景描寫與渡夫講述相結(jié)合,賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。-24-一二三二、賞析小說的描寫技巧:看準(zhǔn)對象,明確手法,重視作用小說中的描寫主要包括兩種,一是環(huán)境描寫(包括場面描寫),主要指景物描寫;二是人物描寫,它是描寫的重點。1.景物描寫技巧抓住特征,進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫。調(diào)動視

16、覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進(jìn)行描繪。寫景有層次,講究觀察角度。動靜結(jié)合,虛實結(jié)合,正側(cè)結(jié)合,細(xì)節(jié)描寫。白描和工筆。在環(huán)境描寫中,自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛具有重要作用。社會環(huán)境,揭示種種復(fù)雜的社會關(guān)系,如人物的身份、地位、成長的歷史背景等。-25-一二三2.人物描寫技巧 -26-一二三小說中,無論哪種形式的人物描寫,其目的都是刻畫人物,突出特點,展示人物性格品質(zhì),使人物形象更加真實、生動、豐滿,增強(qiáng)故事帶給讀者的真實感、代入感。-27-一二三例2(2016浙江高考,小說母親原文見題型10“評價形象的意義”部分)閱讀下面的文

17、字,完成后面的問題。在這呆滯古板,很少變化的生活中,她對火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長的,古怪的汽笛,尤其使她起了遼遠(yuǎn)的,不可思議的幻想,飄飄然,仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往另一世界。不論什么時候一聽到那種聲音,她就閉上眼睛,似乎她在聽著天外傳來的呼喚。完全失神一樣地,喂豬她會馬上放下麥粥桶,洗衣服她會馬上放下板刷,在煮飯的時候,她也會立刻拋開火鉗,有時忘了添柴,有時卻盡管把柴往灶門送,以致不是把飯煮得半生半熟,就是燒焦了半鍋。-28-一二三答題有道:1.審題目要點2.找答題依據(jù)描寫方面母親的動作、神態(tài)和心理。手法方面比喻、排比、擬人、想象與聯(lián)想。內(nèi)容方面母親的癡迷狀態(tài)和對新事物火車的好奇。

18、3.用模板答題手法+分析+效果。-29-一二三整合答案:通過比喻、排比,渲染了火車的神奇與母親對火車的癡迷。通過神態(tài)、動作等細(xì)節(jié),細(xì)膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心理。敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。-30-一二三三、賞析小說的語言技巧:分清類型,緊扣手法,關(guān)注作用小說的語言可以分為兩種:一是人物語言,即文中人物對話、獨(dú)白等,人物語言應(yīng)該是性格化的語言,要能充分揭示人物的性格特征,表現(xiàn)人物的心理狀態(tài);二是敘述人語言,即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評論、抒發(fā)感情時使用的語言。鑒賞小說的語言有兩個方面:一是鑒賞小說中人物的個性化語言,二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格。特別要注意的是,小說作者的語言

19、特點與小說中人物的語言特點是不能等同的。對語言的鑒賞,可以從詞語、句式、修辭等角度切入。不過,鑒賞小說語言更要注意人物語言的個性化,即語言符合人物的身份,展示人物的性格,表現(xiàn)人物的感情,有時體現(xiàn)地域特色,有鮮明的地方色彩,還要注意作者語言的個性化。-31-一二三例3閱讀下面的文字,完成后面的問題。今兒天好,索七來逛一逛他最喜歡的宜寶軒古玩店。他運(yùn)氣不錯,隔著臨街的玻璃窗,一眼就瞧見里邊木架上立著一排五彩瓷人。他玩瓷器絕對到家,那一排瓷人在他眼前一過,立時看出是嘉慶官窯的五彩八仙。索七進(jìn)門就徑直朝這東西奔去,走近一看,果然極好,色氣正,包漿好,人物有姿有態(tài),神情各異,個頭又大,個個近一尺高,難得

20、的是沒一點殘缺。瓷人最易傷殘的是手指,這幾個瓷人沒一根手指斷尖。那股子富麗勁兒、沉靜勁兒、滋潤勁兒、講究勁兒,就甭提了!可是再盯一眼,問題就出來了。八仙人是八位,這怎么是六位?他細(xì)看一下,這兒站著的是漢鐘離、鐵拐李、曹國舅、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和,還缺吹笛子的韓湘子和倒騎驢的張果老呵。(節(jié)選自馮驥才張果老)-32-一二三解題有法:1.審題目要點2.找答題依據(jù)遣詞造句多用短句,句式靈活。表現(xiàn)手法白描手法。語體色彩口語化,有很強(qiáng)的抒情性。3.用模板答題特色+體現(xiàn)+效果。-33-一二三整合答案:這段文字多用短句,句式靈活,生動形象地描寫了索七對五彩八仙卓越的鑒賞能力;作者采用白描手法,并使用大量的口

21、語詞“股子”“勁兒”“甭提”等,語言樸素,富有磁性,充滿抒情色彩。-34-1234(2016山西陽泉高三模擬)閱讀下面的文字,完成第14題。窗欞上掛串紅辣椒王長元村長帶著那撥兒人進(jìn)屋的時候,老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng),仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動,弄得人眼睛迷迷茫茫?！澳巧?頂子哪?”“下甸子打草去啦?！薄吧稌r走的?”“小半個月啦?！薄盎貋磉^沒?”“沒。”村長吸溜一下鼻子,“二嬸,還不知道吧,頂子出事了。”二嬸就一驚:“出了啥事?”-35-1234 “殺人啦,頂子。這不,官家正尋他哪!”“啥?”老太太便呆在那里,眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩

22、和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動,眼仁兒就朝上翻過去,人便跟著向門框斜過去。幾個人驚恐地奔了過去,將老太太放到炕上。一忽兒,老太太的鼻翅兒便扇動一下,翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位,但依舊是愣愣向上看著?！岸?你看你啥個身板還不知道,上甚火?既是殺了人,頂子就不是原先的頂子了,那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個甚!麻溜緩緩,人家公安局還有事情跟你說?！崩咸舆@才轉(zhuǎn)了一輪兒,一汪亮亮的濕潤便映在里面。-36-1234看著老太太有了活氣,警察就輕輕一笑,說:“老人家,您的心情我們是理解的,但是兒子殺了人,犯了罪,如今又跑掉了。這,國法是不能容的。我們希望您控制住感情,配合我們來抓兇犯。否則,比如說包

23、庇兒子、袒護(hù)兒子,那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗,您的兒子還會回家來的,那時您必須報告我們?！薄绊斪诱嫒羰腔丶?你可得說呀!”村長眼睛覷覷著,沖著她說,“要不,那叫什么?對,叫窩藏。二嬸,咱可不能糊涂啊!”她癡癡地點著頭,兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺,整個面龐已經(jīng)全是淚水了,閃著亮晶晶的光芒。村長最費(fèi)思索的是:她兒子若回來,她怎么告訴他們哪?他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒,眼睛立時閃出光亮,便指著紅辣椒說:“對,就用它。二嬸,他若是回來,您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！彼职V癡點點頭,看了一眼紅辣椒。-37-1234頂子伏在高粱地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來得太突兀了,突兀得他只有逃到高粱地之后才想

24、起后悔,悔自己不該為小事沖動,悔自己沖動時不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天,吃喝現(xiàn)在全成了問題,最討厭的是那垅上的風(fēng),嘩啦嘩啦吹得葉子直響,仿佛有無數(shù)個腳步向他走來,把他弄得一驚一乍的可是一想到出逃,他又茫然了,天下這么大,地面這么廣,去哪里呢?可是,不管去哪里,在要走之前,他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后,就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅,然后就一張一張地折疊,用紙包好,一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴,塞在縫隙處。她早已謀算好,頂子若回來,就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里,過個十天半月的,看看風(fēng)聲,她再想辦法。她相信,辦法總是有的。記得,她剛十歲那會兒,還扎著羊角辮呢,就

25、給八路軍傷病員往那山洞里送過飯,想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今,為了兒子,她還會沒有辦法?-38-1234小風(fēng)輕輕拍打著窗欞,蟋蟀在墻角嘟嘟地叫,老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒,突然間,門“吱呀”一聲開了,頂子站在了她的面前。老太太眼淚馬上就下來了。頂子狼吞虎咽地吃著餅,眼睛賊溜溜地尋覷著,待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后,他才急急地說:“娘,我看你一眼就得走了,有沒有錢啥的,給我準(zhǔn)備點。”老太太趕忙把褲腰子拽開,從里面掏出厚厚的一沓錢,遞給頂子,說:“就這些了,都拿著吧!頂子,你要去哪里?”“娘,這您就不要管了?！薄绊斪?你把餅帶上,到小南山的石洞里躲躲?！薄澳?您就別管我了

26、,我這一走,是死是活,真的不好說,啥年月能見到您,也都不敢想。娘,只求您自己保重啦!”-39-1234 “頂子!”老太太整個抖動起來,亮亮的淚珠向臉頰處滾動。“娘,還有一事,把咱家那把菜刀給我?！崩咸搜蹨I,愣了,說:“干啥?”頂子咬了下嘴唇說:“娘,我手頭怎么也得有個應(yīng)手的家伙呀?！薄吧?”老太太倒吸了一口冷氣。“娘,我現(xiàn)在已經(jīng)想好,誰真若是抓我逮我,我已沒有別的路了,就得拼了。反正我已是有人命的人啦,殺一個夠本,殺倆就賺一個?！薄稗Z”的一聲,老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣,眼前金光四射,她顫顫地向前走了一步?！澳?快快給我取刀來。”老太太表面應(yīng)允著他,腳步便悄然向窗前靠近,趁兒子

27、回身的工夫,就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。(選自小說月報,有刪改)-40-12341.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.村長在老太太蘇醒后,勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個甚”,這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上埋下伏筆。B.“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞,蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫,不僅渲染了一種靜謐的氛圍,更暗示了老太太苦痛難受的心情,也為頂子回家提供背景。C.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞,可是頂子不要老太太管他,因為頂子覺得那個地方村里人都知道,不安全,還不如逃到外面更容易活下來。D.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界,展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象,表達(dá)了作者對農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。-41-1234 答案解析解析關(guān)閉A項,“犯了王法的頂子你還傷心個甚”這句話是村長在開導(dǎo)老太太,讓她正確面對這件事,而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上埋下伏筆”。B項,環(huán)境描寫不能暗示“老太太苦痛難受的心情”。C項,“那個地方村里人都知道”,于文無據(jù)。 答案解析關(guān)閉DEE.作品的段落大都很短小,甚至大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式,語言樸實簡練,富于生活化、口語化,這樣寫切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材內(nèi)容。-42-12342.本文在敘述故事