《越來(lái)越寬的信息之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目物理年級(jí)九班級(jí)時(shí)間年 月 日課題越來(lái)越寬的信息之路教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力品德1、常識(shí)性了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡(luò)通信。2、通過(guò)了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡(luò)通信的知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解科技發(fā)展給人類生活帶來(lái)的便利，激發(fā)科學(xué)探索熱情，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的科學(xué)精神。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解現(xiàn)代通信方式的基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)方法：講授法、討論法。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)）一、引入二、新授三、反饋練習(xí)活動(dòng)1：古代人、近代人、現(xiàn)代人各用什么方法傳遞信息？他

2、們傳遞信息的信息量有什么變化？活動(dòng)2： 對(duì)比聽(tīng)聲音1分鐘VS 看短片1分鐘。學(xué)生談感受：短片又能聽(tīng)又能看，同樣時(shí)間內(nèi)獲取的信息量更大?，F(xiàn)代人的通信方式更先進(jìn)、快速、便捷、信息容量更大。老師：信息理論表明，作為載體的電磁波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷Ｒ虼?，幾十年?lái)，無(wú)線電通信、電視廣播等所用的頻率越來(lái)越高了，我們可以形象地說(shuō)，信息之路越來(lái)越寬了。1、微波通信學(xué)生閱讀并思考：微波的優(yōu)點(diǎn)和缺陷是什么？有沒(méi)有彌補(bǔ)這個(gè)缺陷的辦法？?jī)?yōu)點(diǎn)：容量大，一條微波線路可開(kāi)幾千條甚至幾萬(wàn)路電話。缺點(diǎn)：每隔50km必須建中繼站。學(xué)生討論：遇到雪山、大洋，根本無(wú)法建中繼站怎么辦？月球反射微波，信號(hào)衰退，時(shí)

3、間延遲，怎么辦？用衛(wèi)星做微波的中繼站。2、衛(wèi)星通信同步通信衛(wèi)星：繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的周期跟地球自轉(zhuǎn)的周期相同。在地球的周轉(zhuǎn)均勻地配置三顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實(shí)現(xiàn)全球通信。3、光纖通信閱讀并思考：普通光的優(yōu)勢(shì)和缺陷是什么，并提出缺陷的解決方法。演示：激光、光的全反射實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論，師生總結(jié)：光從光導(dǎo)纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射，從另一端射出，這樣就把攜帶的信息傳到了遠(yuǎn)方。4、網(wǎng)絡(luò)通信學(xué)生討論：網(wǎng)絡(luò)通信是優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。談?wù)勀闶窃鯓邮褂镁W(wǎng)絡(luò)通信的，網(wǎng)絡(luò)通信對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有怎樣的幫助或影響？1、現(xiàn)代化的通信方式有： 通信、 通信、 通信和 通信。2、地球上空均勻配置 顆 衛(wèi)星，就可以覆蓋全球通信。3、光纖通信是利用了光的 原理。學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和提取信息的能力。培養(yǎng)分析問(wèn)題與人交流的能力。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探索的科學(xué)精神。觀察生活、聯(lián)系生活，學(xué)以致用。檢驗(yàn)理解程度，鞏固學(xué)習(xí)效果。 教 學(xué) 后 記 本節(jié)課要求學(xué)生常識(shí)性地了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和基本原理。中考對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)考查較簡(jiǎn)單，教學(xué)任務(wù)不很重，關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展給人類生活方式帶來(lái)的便利，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索熱情。因此課堂主要通過(guò)閱讀教材和討論的方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體地位，在了解相關(guān)知識(shí)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自