6《古對(duì)今》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、6古對(duì)今導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古對(duì)今課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“古、涼”等7個(gè)生字。2通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等7個(gè)詞，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑”。3正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。4想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，感受自然之美。教學(xué)重點(diǎn)字音教學(xué)的重點(diǎn)為“圓、嚴(yán)、寒”；書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的重點(diǎn)是“夕、語(yǔ)”；詞語(yǔ)理解重點(diǎn)在“嚴(yán)寒、酷暑”課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2預(yù)習(xí)字詞，搜集對(duì)聯(lián)。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、對(duì)聯(lián)引入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：什么時(shí)候

2、，在哪兒看過(guò)對(duì)聯(lián)？2引導(dǎo)學(xué)生欣賞對(duì)聯(lián)。3以一副對(duì)聯(lián)為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)上下相對(duì)的特點(diǎn)。如：“春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)滿(mǎn)林，夏至花香萬(wàn)里”中，“春對(duì)夏”“來(lái)對(duì)至”。4根據(jù)對(duì)聯(lián)揭題“古對(duì)今”并板書(shū)課題。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“古”。1. 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出在什么時(shí)候看過(guò)對(duì)聯(lián)。(春節(jié)、壽宴、喜宴等)2. 讀出對(duì)聯(lián)上的內(nèi)容，有困難的可以尋求老師幫助。3交流對(duì)聯(lián)中其他相對(duì)的詞語(yǔ)。(“鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香”“滿(mǎn)林對(duì)萬(wàn)里”)4齊讀課題，再將“對(duì)”字省去，讀一遍“古今”。學(xué)習(xí)“古”字用“古”字?jǐn)U詞、說(shuō)話(huà)。1.根據(jù)實(shí)際情況，也可課前布置學(xué)生搜集自己或鄰居家門(mén)上的春聯(lián)，課堂中請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。2教師根據(jù)對(duì)聯(lián)揭題后，可以簡(jiǎn)要說(shuō)明：對(duì)子歌是一種短小而精練的語(yǔ)

3、言組合，是我國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言表現(xiàn)形式之一，韻文中的“對(duì)”是“相對(duì)”的意思。二、初讀韻文，隨文識(shí)字(用時(shí)：15分鐘)1.初讀課文。(1)范讀。(2)組織學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀文，教師巡視指導(dǎo)。(3)指名讀文，教師相機(jī)正音。2課件出示第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一節(jié)。貼詞學(xué)字導(dǎo)讀。(1)用詞卡出示圓、嚴(yán)寒、酷暑、涼等詞。把詞卡中的詞語(yǔ)貼在相應(yīng)的括號(hào)中。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)詞語(yǔ)是相對(duì)應(yīng)的：古對(duì)今，()對(duì)方。 ()()對(duì)()() ，春暖對(duì)秋() 。(2)組織學(xué)生認(rèn)讀詞卡：先按順序認(rèn)讀，再打亂順序認(rèn)讀詞語(yǔ)。(3)朗讀第一節(jié)，學(xué)習(xí)本節(jié)生字：“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼”。3組織學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀第二小節(jié)

4、韻文，并找出相對(duì)的詞語(yǔ)。(2)指導(dǎo)朗讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記生字。(4)指導(dǎo)誦讀。4出示自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三小節(jié)，然后全班進(jìn)行匯報(bào)。自學(xué)提示：(1)畫(huà)出相對(duì)詞語(yǔ)，讀熟。完成活動(dòng)卡一。(2)小組內(nèi)交流識(shí)字方法。(3)小組內(nèi)練習(xí)背誦。(4)全班匯報(bào)。1.練習(xí)把課文讀得正確、流利。(1)認(rèn)真聽(tīng)老師讀文，聽(tīng)清字音。(2)借助拼音自由讀課文，遇到讀不好的字詞多讀幾遍。(3)展示讀。2觀看課件，練讀第一節(jié)，學(xué)習(xí)生字。(1)仔細(xì)觀察，交流發(fā)現(xiàn)：古和今、圓和方、嚴(yán)寒和酷暑、春暖和秋涼都是相對(duì)的詞語(yǔ)。(2)同桌對(duì)讀、全班齊讀詞語(yǔ)。(3)圈畫(huà)本節(jié)生字：圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼。同桌交流怎么記住這些

5、字：“圓、嚴(yán)、寒”都帶有前鼻韻母an；“暑”是翹舌音；“涼”是帶有后鼻韻母an。3學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自由讀第二小節(jié)，畫(huà)出意思相對(duì)的詞語(yǔ)。(2)男女生互相對(duì)對(duì)子，小組間互相對(duì)對(duì)子。(3)交流識(shí)記方法。晨：加一加。(日辰晨，早晨、清晨)朝：拆分法。(十日十月，早上的太陽(yáng)叫“朝陽(yáng)”，早上的云霞叫“朝霞”，早上的露水叫“朝露”) 霞：雨字頭與天氣有關(guān)。(云霞、彩霞、晚霞、霞光)(4)學(xué)生打節(jié)拍朗讀、背誦第二節(jié)。拍手朗讀；同桌拍手齊背誦。4根據(jù)自學(xué)提示，采用自學(xué)與小組活動(dòng)相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)第三小節(jié)。(1)畫(huà)出相對(duì)的詞語(yǔ)，讀一讀，完成活動(dòng)卡一。(2)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪些生字，用了什么好辦法。(3)

6、小組內(nèi)出上聯(lián)，對(duì)下聯(lián)。(4)全班交流自己的識(shí)字方法，小組內(nèi)自主選擇喜歡的方式背誦第三小節(jié)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)相對(duì)的詞語(yǔ)后，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思，如在認(rèn)讀“嚴(yán)寒、酷暑、春暖、秋涼”這幾個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，可請(qǐng)學(xué)生找一找相對(duì)應(yīng)的季節(jié)，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)季節(jié)的溫度有什么不同。2在教學(xué)第二小節(jié)時(shí)，可借助圖片、視頻等直觀手段引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的意思，如出示圖片幫助理解“晨和暮”，欣賞“朝霞、夕陽(yáng)”，播放視頻感受“和風(fēng)細(xì)雨”；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的“雪和霜”，再通過(guò)圖片展示，加深學(xué)生印象。3.在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三小節(jié)時(shí)，一定要幫助學(xué)生明確自學(xué)提示的內(nèi)容，教師注意觀察小

7、組合作是否有效、有序，提高小組合作效率。4學(xué)生在匯報(bào)第三小節(jié)中的識(shí)字方法時(shí)，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥，注意形近字、同音字的區(qū)分，如“李”和“季”，“香鄉(xiāng)”，可通過(guò)擴(kuò)詞加以區(qū)分和理解。三、朗讀課文，想象美景(用時(shí)：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏、韻律。2引導(dǎo)學(xué)生找到第2、4、6、8、10、12行的最后一個(gè)字的韻母，介紹韻腳，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味。3出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象美景。1.拍手讀，讀出節(jié)奏。2交流發(fā)現(xiàn)韻文的韻腳是“an”。讀出韻味。3想象畫(huà)面，描述美景，說(shuō)完整話(huà)。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)讀出韻味。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：10分鐘)1.組織學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀會(huì)寫(xiě)字，并組詞。2引導(dǎo)學(xué)生觀察“古、李、香”，并注意這

8、些字在田字格中的占位。3范寫(xiě)生字，重點(diǎn)講解“李”字?！袄睢?畫(huà)，上下對(duì)正?！澳尽钡呢Q要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎正對(duì)，重心才平穩(wěn)?！袄睢钡谖骞P在橫中線(xiàn)上起筆。4巡視指導(dǎo)。1.在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。2仔細(xì)觀察字形，交流自己的觀察所得?！肮?、李、香”都是上下結(jié)構(gòu)。3邊看教師范寫(xiě)邊書(shū)空，注意以下兩個(gè)字的寫(xiě)法：“古”5畫(huà)。首橫宜長(zhǎng)，“口”注意上大下小。“香”9畫(huà)。上半部分舒展，包住下邊?！昂獭钡呢Q要短，“日”要與“禾”的豎對(duì)正，重心才平穩(wěn)。4. 練寫(xiě)。在寫(xiě)字指導(dǎo)中，要提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)課文，鞏固生字(用時(shí)：5分鐘)1.出示對(duì)對(duì)子練習(xí)。古對(duì)()，

9、圓對(duì)()。嚴(yán)寒對(duì)()，春暖對(duì)()。2出示生字，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。3引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。1.完成對(duì)對(duì)子練習(xí)。2組內(nèi)互讀生字，給生字組詞語(yǔ)。3自由讀文。通過(guò)對(duì)對(duì)子練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文，讓學(xué)生感受對(duì)子歌的韻律美。二、播放音頻，理解韻文(用時(shí)：10分鐘)1.播放課文朗讀動(dòng)漫。2引導(dǎo)學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線(xiàn)畫(huà)出“對(duì)”字前后的詞語(yǔ)，讀一讀，不理解的詞可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。3組織學(xué)生匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語(yǔ)。重點(diǎn)理解“嚴(yán)寒”“酷暑”“和風(fēng)”，“寒”就是“冷”，“嚴(yán)寒”就是非常非常冷，“暑”是“熱”，那么“酷暑”就是炎熱的夏季。“和風(fēng)”就是微風(fēng)，是溫和的風(fēng)。4.課件出示“鶯歌燕舞”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的畫(huà)面。1.認(rèn)真傾聽(tīng)

10、，注意生字的讀音。2嘗試讀韻文，用橫線(xiàn)畫(huà)出“對(duì)”字前后的詞語(yǔ)，同桌交流不理解的詞語(yǔ)。3匯報(bào)找到的相對(duì)的詞語(yǔ)：古對(duì)今，圓對(duì)方，嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。晨對(duì)暮，雪對(duì)霜，和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊，鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。4.觀看后閉眼想像“鶯歌燕舞”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的美好畫(huà)面。本課新詞較多，雖然都是學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象，但比較書(shū)面化，可以用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生理解。三、誦讀韻文，體會(huì)情感(用時(shí)：10分鐘)1.組織學(xué)生開(kāi)展“開(kāi)火車(chē)組詞擂臺(tái)賽”，為生字?jǐn)U詞。2引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)游戲活動(dòng)，鞏固生字，并擴(kuò)詞。3組織學(xué)生多種游戲誦讀兒歌。1.開(kāi)火車(chē)給生字組詞，組詞多的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)小老師領(lǐng)讀

11、。2做識(shí)字游戲“摘蘋(píng)果”：讀生字，讀對(duì)了可獲得蘋(píng)果，看誰(shuí)的蘋(píng)果最多。3打拍子讀課文、找伙伴拍手讀、和老師合作讀、男女生對(duì)讀等。背誦全文的方式多種多樣，要根據(jù)學(xué)生情況循序漸進(jìn)?？捎蓤D片、文字的引領(lǐng)過(guò)渡到合作背誦，最后達(dá)到獨(dú)立背誦。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(用時(shí)：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生將生字歸類(lèi)。2范寫(xiě)“涼、夕、語(yǔ)、細(xì)”。3重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“夕”字?！跋Α?畫(huà)，獨(dú)體字。撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度，橫撇的橫要短，點(diǎn)在撇和橫撇連接點(diǎn)下面。1.觀察交流：左右結(jié)構(gòu)的：涼、語(yǔ)、細(xì)；上下結(jié)構(gòu)的字：古、李、香；獨(dú)體字：夕。2隨師書(shū)空，自主描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)： “涼”字10畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。右部“京”注意首點(diǎn)和豎鉤的豎相對(duì)。“細(xì)”8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。“語(yǔ)”9畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。言字旁的點(diǎn)和橫折提的折對(duì)正