部編人教版道德與法制復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)【部編人教版道德與法制復(fù)習(xí)方案】 五 年級(jí) 道德與法治 第 一學(xué)期 復(fù)習(xí)方案 班級(jí) 五2 老師 2022 月12日 指導(dǎo)思想 道德與法制是一門(mén)以學(xué)生社會(huì)生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開(kāi)展的綜合課程。以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將品德、行為標(biāo)準(zhǔn)和法制教育、愛(ài)國(guó)教育、集體教育和社會(huì)教育等有機(jī)交融，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活親密相關(guān)的因素，加深對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 學(xué)情分析p 五年級(jí)這些學(xué)生天真活潑，反響敏捷，充滿好奇心，他們正處于向獨(dú)立性、反主性過(guò)度的年齡，他們已根本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了,但畢

2、竟年齡小，自控才能差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，思想處于波動(dòng)狀態(tài)，極需要對(duì)他們進(jìn)展行之有效的思想教育。道德與法制比擬抽象，由于每周課時(shí)利用率不高，復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間較緊，從平時(shí)課堂對(duì)學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生根底知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析p 解決問(wèn)題的才能需進(jìn)一步進(jìn)步。 復(fù)習(xí)目的 1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。 2.讓學(xué)生體會(huì)到在承受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識(shí)。 3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族精神的培養(yǎng)和愛(ài)國(guó)教育。 4.懂得國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)的道理，懂得國(guó)家興亡直接影響著每個(gè)人 5.激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感，樹(shù)立振興中華的歷史責(zé)任感。 6.激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立發(fā)奮向上的理想。 7.激

3、發(fā)學(xué)生追求先進(jìn)、擯棄落后、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 復(fù)習(xí)措施 復(fù)習(xí)階段，老師不能認(rèn)為輕松了，應(yīng)該精心備課，刻苦鉆研教材，對(duì)五年級(jí)上學(xué)期階段的知識(shí)進(jìn)展歸納挑選，做到心中有數(shù)。防止流于學(xué)生非抄即背，非寫(xiě)即讀。這讓學(xué)活力械枯燥，味同嚼蠟。因此，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，直接影響成績(jī)的進(jìn)步。先根底、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。 復(fù)習(xí)方法 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，離道德概念和行為要求于生動(dòng)的詳細(xì)形象之中。 2.利用括圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。 3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正而引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美妙。 時(shí)間安排 1月2日1月3日 第一單元 1月6日1