四年級上冊美術教案2畫家的調(diào)色板｜人教新課標

1、美術教育教課設計設計課題畫家的調(diào)色板課時40分鐘班級小學四年級講課教師學校經(jīng)過藝術家的調(diào)色板指引學生掌握正確的調(diào)色與用色的方法，四年級學生經(jīng)過多年的學習，對色彩知識的掌握已經(jīng)有了一教定的累積，如安在系統(tǒng)的色彩知識系統(tǒng)中進一步劃分、梳理、認材識、運用色彩的細微變化，用色彩表達學生自己感情，并運用自分如，需要教師的指引與幫助，本節(jié)課能夠直觀的觸摸，察看，來析經(jīng)過一個調(diào)色板認識色彩的調(diào)解、搭配，本著以激發(fā)學生的興趣下手，在自主研究中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，累積學習的經(jīng)驗。學情理,分趣,析色彩與生活與人的感情關系、讓孩子們認識色彩形成基來源認識色彩三因素定義掌握調(diào)色技術，激發(fā)孩子們對換色的興提升孩子們的藝術鑒

2、賞力和成就感。學生在三原色的基礎上認識復色如何分配，知道復色擁有多樣變化，層次豐富的特色。2.學習分配復色，并采納繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作教課目的復色構成的作品。3.學生知道大自然中展現(xiàn)的色彩多為復色，感覺大自然中豐富而多變的色彩，熱愛自然，樂于研究大自然中光與色的變化。教課要點掌握復色的分配與運用以及在表現(xiàn)事物時的優(yōu)勢。教課難點運用復色創(chuàng)作一幅美術作品，做到色彩層次豐富。1.講解法教法2.議論法教3.訓練與實踐法學1.賞識察看方學法2.議論剖析法3.練習，表述等方法教師教油畫棒或水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水粉紙等。具教具學生用美術書、圖畫本、各樣顏色。具（一）引入新課丶教師：同學們你們看老師手里

3、拿的是什么？學生：自由回答（調(diào)色板）2、老師：那么有同學要來摸一摸談談有什么感覺嗎?學生：自由回答丶教師：想不想也調(diào)出畫家調(diào)色板上那些豐富的顏色呢？4、過分：那今日我們就來學習畫家的調(diào)色板好不好，出示并板書課題（二）進行新課1、教師：同學們，請你們談談這幾幅畫的感覺運用了什么顏色？（畫家作品）學生：自由回答（）2丶教師：畫面表現(xiàn)的什么？說一說自己的感覺教一年四時景色畫，畫面表現(xiàn)的是大自然中的天空、云朵、山、樹木、房屋等。學學生：自由描繪，（簡述原因，便于接下來的繪畫）。3、教師：同學們知不知道畫家是如何分配出層次豐富的顏色的呢？過畫家他是用原色、間色等經(jīng)過無數(shù)次的經(jīng)驗累積分配出層次豐富的顏色（

4、復色）程4、教師：敘述知識點原色、間色、復色之間的關系（簡述其特色）板書：三原色、三間色、復色之間的關系教師示范：復色是由你加入原色、間色的的量而產(chǎn)生冷暖色、明度等的變化，（直觀的示范，讓學生理解顏色在調(diào)解時的變化多端）5、教師出示畫家的調(diào)色板，以你喜愛的一個局部顏色，在調(diào)色板上浮一調(diào)(感受分配色彩的樂趣)。6、教師：我們調(diào)出來的顏色就是放在調(diào)色板上的嗎？不是，而是要依據(jù)自己要畫的畫面在調(diào)色板上浮出顏色，畫在畫面上。學生經(jīng)過對照直觀的發(fā)現(xiàn)：畫作與調(diào)色板的關系:調(diào)色板上的色彩就是畫作的色調(diào)。7、教師：因此我們在畫畫的時候要注意利用好我們的調(diào)色板，最好是依據(jù)顏色的冷暖、深淺變化分好地區(qū)來用調(diào)色板。自然最要點的是利用調(diào)色板調(diào)出豐富的顏色來創(chuàng)作出優(yōu)異的作品。8、老師、課件出示：賞識不一樣的學生作品。講解新課資源插圖三原色：紅、黃、藍三間色：紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫復色：多種原色、間色相混而成。1、用復色表現(xiàn)一幅美術作品，內(nèi)容不限部署作業(yè)2、要求構圖飽滿雅觀，突出主體畫家的調(diào)色板、三原色、間色、復色。板書設計本課為色彩基本知識學習與基本技術練習的課程。并且本課又是小學美術教材介紹色彩知識的第一課，關于后邊介紹的色彩知識系列