2022年山西省中考化學(xué)真題卷含答案解析

1、山西省 2022 年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試化學(xué)試題含答案全解全析可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1 C12 O16 Cl35.5 Ca40第一卷 選擇題20一、選擇題(在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。每題2分,共20分)1.以下生活中的變化,屬于物理變化的是()A.香水揮發(fā) B.蠟燭燃燒 C.食物變質(zhì) D.鐵釘生銹2.以下食物中富含蛋白質(zhì)的是()米飯、饅頭B紅燒鯉魚 涼拌黃瓜 .紅薯粉 3.以下物質(zhì)放入水中,不能形成溶液的是()蔗糖 植物油C食鹽 食用純堿小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)學(xué)問(wèn)后,自制了如下圖的簡(jiǎn)易凈水器,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()該凈水器中的活性炭起吸附作用B.該凈水器可以降低自

2、來(lái)水的硬度C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用D.該凈水器可將自來(lái)水變?yōu)檎麴s水人類生存離不開空氣,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()空氣是一種貴重的資源B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?C.氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D.露天燃燒垃圾不會(huì)造成空氣污染6.生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)學(xué)問(wèn),以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.家用電器著火,馬上用水潑滅B.碳酸氫鈉能用于治療胃酸過(guò)多C.發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量“白霧”D.生鐵和鋼都是鐵合金,在用途上沒(méi)有區(qū)分以下粒子構(gòu)造示意圖中,表示陽(yáng)離子的是()探究 Mg、Fe、Cu 三種金屬的活動(dòng)性挨次,以下試劑的選擇方案不行行的是(A.Mg、Cu、FeSO4溶液 B.Mg、Fe、Cu、稀硫酸

3、C.Fe、Cu、MgSO4溶液 D.Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液9.物質(zhì)的構(gòu)造打算性質(zhì),以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的緣由是分子構(gòu)成不同鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相像的緣由是在水溶液中都含有H+氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相像的緣由是在水溶液中都含有 D.金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的緣由是碳原子的構(gòu)造不同以下試驗(yàn)設(shè)計(jì)能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖?)序號(hào)試驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳稀釋濃硫酸區(qū)分氧化鈣與碳酸鈣除去K2SO4KOH試驗(yàn)方案用燃著的木條將水緩慢參加濃硫酸中,并攪拌取樣品,參加適量水參加適量稀鹽酸第二卷 非選擇題502,1,17)21.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:氮元素;氧

4、分子;鈉離子;二氧化硫中氧元素的化合價(jià)。(2)有名全國(guó)的“汾酒”是山西特產(chǎn),其主要成分是乙醇,乙醇的化學(xué)式為C2H5OH,C2H5OH 除表示乙醇外,還表示的意義有:;C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為。某初中化學(xué)社團(tuán)“拉瓦錫試驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩。下面是他們以“化學(xué)與社會(huì)進(jìn)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄: 、石油、自然氣是人類社會(huì)重要的自然資源。自然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是。現(xiàn)在化石燃料等不行再生能源面臨枯竭,化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容無(wú)視。所以,開發(fā)和利用風(fēng)能、 等能源成為越來(lái)越迫切的要求。膠等。其中,塑料屬于 材料,任憑丟棄會(huì)造成“白色污染”。2:同學(xué)們呈現(xiàn)了各自收集

5、到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與安康”的相關(guān)資料及一些常見食品,如:高鈣牛奶、加碘食鹽等。并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害”開放了劇烈的辯論,從而生疏到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體安康有重要作用 ,缺鈣元素會(huì)引起;還生疏到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體安康的危害。通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng),大家達(dá)成了“保護(hù)自然,關(guān)愛生命”的共識(shí)。如下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。由圖可獲得的一條信息是。假設(shè)乙中混有少量甲,提純乙的方法是。2 時(shí)將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是,變化過(guò)程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“增大”“減小”或“不變”)。將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由2降溫至1時(shí)析出晶體的質(zhì)量選號(hào))。A.甲乙

6、B.甲”“”或“=”),證明白馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的。反思評(píng)價(jià)推斷反響后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮。探究活動(dòng)完畢了,同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!7某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,欲測(cè)定肯定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量 ,進(jìn)展了如下試驗(yàn):配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸。配制100g7.3%的稀鹽酸,需如下圖鹽酸的質(zhì)量 g。量取鹽酸與水時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的 保持水平,再讀出液體的體積;將兩種液體都倒入 中(填儀器名稱),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。將(1)中配制好的稀鹽酸參加盛有石灰石樣品的燒杯中 ,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與參加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖(假設(shè)石

7、灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反響)。計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。答案全解全析：1.A ABD,鐵釘生銹有物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,應(yīng)選A。2.BA項(xiàng),米飯、饅頭中富含糖類;B 項(xiàng),紅燒鯉魚中富含蛋白質(zhì);C 項(xiàng),涼拌黃瓜中富含維生,淀粉屬于糖類。3.B,食鹽溶于水可形成溶液;D,純堿溶于水可形成溶液。4.AA項(xiàng),活性炭可以吸附色素和異味,AB,該凈水器只能除掉難溶性雜質(zhì)、色素和,因此不能夠降低水的硬度,B;從題圖中可以看出,該凈水器中沒(méi)有消毒劑,并不具備殺菌消毒的功能,C 錯(cuò)誤;用該凈水器凈化后的水不是純水,因此D錯(cuò)誤。5.D空氣是一種貴重的資源,A 項(xiàng)正確?？諝庵畜w積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?氧氣次

8、之;氧氣能支持燃燒和供給呼吸,因此B項(xiàng)、C項(xiàng)均正確。露天燃燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,造成空氣污染,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.BA項(xiàng),家用電器著火,馬上用水潑,有發(fā)生觸電的危急,因此是不行取的;B,碳酸氫鈉可以和胃液中的鹽酸反響,因此可以治療胃酸過(guò)多;C 項(xiàng),紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙而不是白霧,因此錯(cuò)誤;D 項(xiàng),生鐵和鋼雖然都是鐵的合金,但是它們的性能不同,因此在用途上有區(qū)分,D 錯(cuò)誤。7.C AB;C,核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù),因此是原子。8.CA項(xiàng),Mg+FeSO4MgSO4+Fe,Cu 與 FeSO4不反響,因此可行。B 項(xiàng),在三種金屬中均參加等量稀硫酸,銅外表沒(méi)有氣泡,鎂、鐵外表均有氣泡,但是鎂產(chǎn)生氣泡的速率快

9、,因此可行。C 項(xiàng),鐵與銅均不和硫酸鎂溶液反響,因此不行行。D 項(xiàng),Fe+CuSO4MgSO4,因此可行。Cu+FeSO4,Fe9.D A項(xiàng),過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同,是由于分子構(gòu)成不同,正確;B,鹽酸和硫酸化學(xué)性質(zhì)相像是由于它們?cè)谒芤褐芯梢越怆x出氫離子,正確;C 項(xiàng),氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相像的緣由是在水溶液中都可以解離出氫氧根離子,正確;D 項(xiàng),金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的緣由是碳原子的排列方式不同,D錯(cuò)誤。10.C A項(xiàng),檢驗(yàn)氣體是否為二氧化碳應(yīng)用澄清的石灰水而不應(yīng)當(dāng)用燃著的木條;B,稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸緩慢參加水中而不應(yīng)將水參加濃硫酸中;C 項(xiàng),由于氧化鈣能與水反響而碳酸鈣難溶于

10、水,因此可以用水來(lái)區(qū)分;D 項(xiàng),除去硫酸鉀中的氫氧化鉀用稀鹽酸,會(huì)引入的雜質(zhì)氯化鉀。答案 (1)N O2 Na+(2)132解析 (1N。氧分子的化學(xué)符號(hào)為O2。鈉離子是鈉原子失去1的陽(yáng)離子,符號(hào)為 Na+。氧元素在化合物中通常顯-2 價(jià),二氧化硫中氧元素的化合價(jià)表示為。(2)乙醇的化學(xué)式為 C2H5OH,表示的意義有:乙醇這種物質(zhì);的;11261;C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為(122)(161)=32。答案 活動(dòng) 1:煤 CH4+2O2合成CO2+2H2O 太陽(yáng)能(其他合理答案均可) 有機(jī)活動(dòng) 2:骨質(zhì)疏松(或佝僂病或發(fā)育不良或畸形)解析 活動(dòng) 1:化石燃料包括煤、石油、自然氣等,

11、是人類社會(huì)重要的自然資源。自然氣的主要成分為完全燃燒后生成O2和H化學(xué)方程式為2能源主要有太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿?。CO2+2H2O。塑料、合成纖維、合成橡膠都是通過(guò)人工合成的有機(jī)高分子材料,簡(jiǎn)稱合成材料。活動(dòng)2:鈣元素是人體中含量最多的金屬元素,主要存在于骨骼和牙齒中,老年人缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松,青少年缺鈣會(huì)患佝僂病或發(fā)育不良等。答案 (1)t1時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是ag(答案合理即可)(2)蒸發(fā)結(jié)晶 (3)參加甲物質(zhì)(答案合理即可) 增大解析 (1)由溶解度曲線圖可得到的信息有甲、乙的溶解度隨溫度的變化趨勢(shì),在某一溫度時(shí)如1甲物質(zhì)的溶解度是ag等。乙的溶解度受溫度影響較小,甲的溶解度受溫

12、度影響較大 ,所以應(yīng)當(dāng)用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙。,將甲的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可通過(guò)增加甲物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑的方法實(shí)現(xiàn)。增加甲物質(zhì)的過(guò)程中溶劑的質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量增大,所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;恒溫蒸發(fā)溶劑的過(guò)程中溶劑質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量不變,所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。由于沒(méi)有說(shuō)明在2因此無(wú)法確定哪種溶液析出的晶體多。24.答案 (1)2H2O2H2+O2(3)原子 數(shù)目(或總數(shù)或個(gè)數(shù))(4)化學(xué)反響前后元素種類不變(答案合理即可)解析 (1)圖表示的是電解水的微觀示意圖,化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2。圖表示的是降溫時(shí)水分子的間隔變小 ,而水分子本身不變;圖表示的是水分子通電后變成

13、氫分子和氧分子,分子種類轉(zhuǎn)變。,而化學(xué)反響前后分子的種類肯定轉(zhuǎn)變,但是分子的數(shù)目在化學(xué)變化前后可能不變。圖表示的是氫分子和氯分子在點(diǎn)燃條件下反響生成氯化氫分子,據(jù)圖可知化學(xué)反響前后元素種類不變,或該反響是一個(gè)化合反響,2答案 (1)滅火 (2)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O (3)NaOH+HClNaCl+H2O(4)鎂原子變成鎂離子,溶液中氫離子變成氫原子,21(答案合理即可)解析 初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽E應(yīng)的一種氣體,E,可用于滅火;E 能發(fā)生反響的C鈉或氫氧化鈣,能與C 反響的物質(zhì)BD 則為酸或者鹽,由此推知AA 既可以與B反響又能與DA,如鎂

14、、鋁、鋅、鐵(除鉀、鈣、鈉);BDBD答案 (1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2A(答案合理即可) 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀看帶火星的木條是否復(fù)燃 (2)D(或 E;D 或 E) 二氧化碳密度比空氣大 濃硫酸解析 (1)試驗(yàn)室常用高錳酸鉀,過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣。假設(shè)用高錳酸鉀或用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇 A,由于反響物為固體且需要加熱;假設(shè)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,B。D裝置用于向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀看木條是否復(fù)燃。(2DE,理由是二氧化碳密度比空氣大。收集一瓶枯燥的二氧化碳用E裝置,則E裝置中應(yīng)參加一種液體枯燥劑,即濃硫酸。答案 爭(zhēng)辯溝通碳酸鈉與氫氧化鈣反響有白色沉淀生成 CaCl2 Ca(OH)2試驗(yàn)探究(2)Na2CO3+CaCl2 反思評(píng)價(jià)反響物是否有剩余CaCO3+2NaCl =解析 爭(zhēng)辯溝通馬凌選擇碳酸鈉溶液鑒別,是由于碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反響有白色沉淀生成,與飽和碳酸鈉不反響。試驗(yàn)探究參加足量碳酸鈉溶液后,只有白色沉淀生成,說(shuō)明溶液中不含 HCl,則溶質(zhì)可能為2或2和因l2也能和a3故無(wú)法確定溶液中溶液中不含即馬凌的結(jié)論錯(cuò)誤。反思評(píng)價(jià)推斷反響完畢后剩余溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考