2015-6-5護(hù)理一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

1、 試題（）卷 第3頁(yè) 共3頁(yè)姓名：_ 班級(jí)：_ 準(zhǔn)考證：_亳州中藥科技學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期姓名：_ 班級(jí)：_ 準(zhǔn)考證：_ 語(yǔ)文 期末考試試卷（ A卷） 考核形式（ 閉 卷）(使用班級(jí): 護(hù)理一年級(jí) 命題人: 殷紅星 )題 號(hào)一二三四五六七總 分得 分得 分評(píng)卷人一、選擇題（每小題3分，共24分）1、下列句子加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（ ）A裊娜（nu） 彷(png)徨 B一例(li) 鈿(tin)頭C酣(gn)眠 墓冢(ji) D倩(qng)影 暮靄(i)2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A 幽辟 疑碧 B寂寥 金樽C歡虐 鞍馬 D紅肖 狄花3、李白和誰(shuí)并稱(chēng)為“李杜”（ ）A杜

2、牧 B杜審言 C杜甫 4、下列哪位詞人的詞屬于豪放派（ ）A李清照 B柳永 C白居易 D蘇軾5、白居易的號(hào)是（ ）A香山居士 B青蓮居士 C易安居士 D東坡居士6、琵琶行是一首_體長(zhǎng)詩(shī)（ ）A 歌行體 B紀(jì)傳體 C國(guó)別體下列不屬于唐宋八大家的是（ ）A 韓愈 B李白 C柳宗元 D歐陽(yáng)修下列句子使用的修辭手法不一樣的是哪一句（ ）A葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。C月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。D雨洗過(guò)的茶場(chǎng)一片墨綠，像濃酣的水彩畫(huà)。得 分評(píng)卷人二、閱讀（共30分）（一）現(xiàn)代文閱讀（16分）你震撼我的心靈我一直希望你知道，你曾

3、經(jīng)是我教過(guò)的，最令我頭疼的一名學(xué)生。一年前，你剛剛轉(zhuǎn)到我的班里兩個(gè)月，就一直不專(zhuān)心聽(tīng)課，不完成作業(yè)，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠(yuǎn)彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。比如：隨便摘學(xué)校花圃的花了，在外面小攤上不給錢(qián)拿人家的糖塊了，又和高年級(jí)的同學(xué)打架了，由于你的長(zhǎng)指甲扣掉我們班的流動(dòng)紅旗了等等。而最令老師頭疼的是，無(wú)論我是在班上公開(kāi)批評(píng)你，還是把你叫到我辦公室單獨(dú)訓(xùn)話(huà)，你總是一副很平靜、漠然的樣子，不會(huì)說(shuō)出一句像樣的話(huà)。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費(fèi)精力而已，你一樣會(huì)在外面給我惹麻煩，一樣會(huì)讓我難以教育。就在我打算放棄你的時(shí)候，一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個(gè)早晨，當(dāng)我又被

4、告知因?yàn)槟愕男l(wèi)生差，我們又不能得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，老師簡(jiǎn)直快氣瘋了，全班同學(xué)努力了近一年，只要這次一得到，咱們班年終積分就可以上前三名，可現(xiàn)在我氣沖沖地沖進(jìn)教室，一把拽起你，把你拉到辦公室：“不是告訴你，讓你好好剪指甲嗎？你看看你的臟手！還能”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師已經(jīng)看到了你的那雙手，那是一雙什么樣的手??！指甲里全是黑泥，五個(gè)手指頭像剛從炭灰里抽出來(lái)。而那手背上，食指、小指上，已經(jīng)綻開(kāi)了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手！一下子，老師看著你那張依舊寫(xiě)滿(mǎn)漠然的臉，不知說(shuō)什么好?！澳銖膩?lái)不洗手嗎？”過(guò)了許久，我才輕聲責(zé)問(wèn)道?！跋戳?。”“洗了還那么臟

5、！”我把你拉到盆架前，倒了一盆熱水，決定給你好好洗洗手。輕輕地，我握著你的手，心里不知涌動(dòng)的是一種什么感覺(jué)，一起漫在盆里?！跋扰菖??！蔽艺f(shuō)。我皺了皺眉頭，輕輕吸了口氣：“疼嗎？”你依然沒(méi)吭聲，只是搖搖頭。我開(kāi)始給你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿過(guò)你的手腕、手掌、手背和你的每個(gè)指尖?！袄蠋?，你的手真白、真軟?！薄笆菃幔俊蔽倚α?，扭頭看見(jiàn)你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上，竟然也綻放出了一個(gè)可愛(ài)的笑顏！“小臟鬼?！蔽倚χ纱嘤滞愕哪樕弦材艘欢讯训呐菽?，看你那滿(mǎn)是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺(jué)地流了下來(lái)那個(gè)時(shí)候，我才真正感到，你只是我的一個(gè)需要呵護(hù)疼愛(ài)的小弟弟，一個(gè)才8歲的孩子啊！也

6、就從那一天開(kāi)始，我每個(gè)星期一都把你叫到辦公室，給你剪指甲、洗手，而你也漸漸開(kāi)始對(duì)我講一些你和你母親不愿為人所知的家事，以及你們艱難卻又頑強(qiáng)的生活。從那天開(kāi)始，那每一次洗手，成了你我之間最好的交流方式，而你也樂(lè)于在這個(gè)時(shí)候，回答我的一些問(wèn)題，從潛意識(shí)里采納老師的一些建議。半年以后，由于校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力，你終于可以和班里的每一個(gè)孩子一樣，開(kāi)始正常的家庭生活。一年以后，你已經(jīng)成為一名小組長(zhǎng)，并且被大家提名為班委。而今天的你，已經(jīng)是學(xué)校里一名比別人略顯成熟的大隊(duì)干部了?？粗憬】党砷L(zhǎng)，感覺(jué)你從內(nèi)心到外表的每一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，老師都感到無(wú)比的欣慰和幸福。而與此同時(shí)，我也在想，為什么一開(kāi)始的時(shí)候，你不肯和我進(jìn)行交

7、談，卻總是選擇沉默和對(duì)峙呢？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語(yǔ)重心長(zhǎng)啊！為什么在你轉(zhuǎn)來(lái)近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此復(fù)雜的家事和你那難言的痛楚呢？那一次次的家訪被你用尖銳的言語(yǔ)拒絕，那一次次我自以為是苦口婆心的勸說(shuō)，只換來(lái)你當(dāng)時(shí)那無(wú)言的反抗，所代表的含義，我到現(xiàn)在才真正地理解。無(wú)論我當(dāng)時(shí)用怎樣的方式，我都無(wú)法拋開(kāi)老師所謂的尊嚴(yán)。在你看來(lái)，我只是一位高高在上，不了解又根本無(wú)法容納你的大老師而已。所以，老師也想告訴你，是你的一雙小手、一臉漠然，讓老師深深地自責(zé)，深深地震撼，讓我更深一層地理解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵和深邃?，F(xiàn)在，請(qǐng)綻放你的微笑給我吧，因?yàn)槟愕拿恳环菘鞓?lè)就是老師全部的甜美。1、聯(lián)

8、系上下文揣摩第段畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)如把它寫(xiě)成“我輕輕地握著你的手”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）_2、第段中老師為什么“都感到無(wú)比的欣慰和幸福”？請(qǐng)用原文回答。（4分）_3、第段“我到現(xiàn)在才真正得理解”。請(qǐng)結(jié)合上下文回答“我”理解了什么？（4分）_4、理解是相互的。在文章結(jié)尾，老師深深自責(zé)，并由衷地祝愿學(xué)生。假如你是這位學(xué)生，你會(huì)對(duì)文中的老師說(shuō)些什么呢？（4分）_得 分評(píng)卷人三、默寫(xiě)題（共10分）層層的葉子中間，_,有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，_。樹(shù)縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，_。像我一樣的，默默彳亍著，_。這被暴風(fēng)雨打擊著的土地，_。_，相逢何必曾相識(shí)。今宵酒醒何處?_。大弦嘈嘈如急雨，_。羽扇綸巾，談笑間，_。_，千金散盡還復(fù)來(lái)。得 分評(píng)卷人四、應(yīng)用文（共10分）我校本周五下午要進(jìn)行籃球冠亞軍決賽，比賽班級(jí)是中藥二（5）班與計(jì)算機(jī)一（6）班，請(qǐng)以校體育部的名義寫(xiě)個(gè)通知。得 分評(píng)