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1、第 第 頁(yè)預(yù)防傳染病工作計(jì)劃預(yù)防傳染病工作計(jì)劃1 春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),常見(jiàn)的傳染性疾病包括:流行性感冒、手足口病、甲肝、麻疹、風(fēng)疹、水痘、腮腺炎、細(xì)菌性痢疾等。此類疾病的主要特點(diǎn)有:可通過(guò)飛沫或飲食等途徑傳播。起病急,有發(fā)熱、頭痛、全身關(guān)節(jié)酸痛、咽痛、咳嗽、皮疹、腹瀉等一種或幾種癥狀。目前我市報(bào)告的傳染病中發(fā)病較高的為:手足口病、流行性腮腺炎、麻疹、甲型H1N1流感、風(fēng)疹。 學(xué)校衛(wèi)生防疫管理相關(guān)要求: 貫徹落實(shí)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的看法,堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針,做好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作,確保同學(xué)的身體健康和生命安全。 一、切實(shí)抓好學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病監(jiān)測(cè)工

2、作。 1、晨檢。 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立同學(xué)晨檢制度,在學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)疫情報(bào)告人的指導(dǎo)下進(jìn)行晨檢工作。由班主任每天早晨對(duì)到校每個(gè)同學(xué)進(jìn)行觀測(cè)、詢問(wèn),了解同學(xué)出勤、健康狀況。發(fā)覺(jué)同學(xué)有傳染病早期癥狀如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等以及疑似傳染病病人時(shí),應(yīng)當(dāng)馬上報(bào)告學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)疫情報(bào)告人,學(xué)校托幼機(jī)構(gòu)疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查,以確保對(duì)傳染病病人的早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、 此處隱蔽8054個(gè)字生理承受技能和體質(zhì)健康狀況,堅(jiān)持晨檢制度和每學(xué)期體質(zhì)監(jiān)測(cè)制度。 3、依據(jù)部頒課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)健康教育課,使同學(xué)了解和掌控傳染病、常見(jiàn)病、地方病的有關(guān)知識(shí)和預(yù)防要領(lǐng)。 4、加強(qiáng)學(xué)校傳染病的預(yù)防和監(jiān)控工作。堅(jiān)持傳染病報(bào)告制度,

3、做到實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué),實(shí)時(shí)隔離,實(shí)時(shí)治療。 5、加強(qiáng)宣揚(yáng)力度。利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播、專欄、壁報(bào),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放資料等形式,大力宣揚(yáng)傳染病的有關(guān)預(yù)防知識(shí)。 6、堅(jiān)持傳染病的報(bào)告制度。協(xié)作醫(yī)療部門定期給同學(xué)體檢,預(yù)防和接種。 預(yù)防傳染病工作計(jì)劃11 傳染病防治主要包括管理好傳染源、切斷傳播途徑和愛(ài)護(hù)易感人群等。 1、傳染病管理:感染傳染病的人,建議在醫(yī)院或居家隔離治療,直至痊愈才能出院或離家;對(duì)于感染傳染病的動(dòng)物,掌握在一個(gè)區(qū)域內(nèi),須要時(shí)進(jìn)行捕殺、焚燒、深埋。 2、切斷傳播途徑:對(duì)傳染病污染的環(huán)境及物品進(jìn)行全面消毒;在公共場(chǎng)所及家居需要保持空氣流通,對(duì)局部空氣進(jìn)行消毒;理飲食,個(gè)人要養(yǎng)成良好的飯前便后要洗手的習(xí)慣。 3、愛(ài)護(hù)易感人群:提高人群的免疫力有非特異性措施和特異性措施。非特異性措施包括參與體育活動(dòng),加強(qiáng)體質(zhì);留意衛(wèi)生習(xí)慣;均衡營(yíng)養(yǎng);改善居住條件等。特異性措施分為主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫。被動(dòng)免疫通過(guò)給易感者注射針對(duì)某種傳染病的特異性抗體,達(dá)到快速、短暫的愛(ài)護(hù)作用。而主動(dòng)免疫那么通過(guò)注射或服用某種傳染病的疫苗、菌苗或類毒素,使易感者體內(nèi)產(chǎn)生免疫力,在我國(guó)通過(guò)在本地疾病預(yù)防掌握中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接種一類疫苗免疫規(guī)劃疫苗和二類疫苗預(yù)防

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