三年級上冊數(shù)學(xué)教案地磚的周長北師大版

1、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教課設(shè)計(jì)地磚的周長教課目的：知識目標(biāo)：聯(lián)合詳細(xì)情境，探究并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。能力目標(biāo)：正確計(jì)算長方形、正方形的周長。感情目標(biāo)：感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的應(yīng)用。教課要點(diǎn)：能正確計(jì)算長方形、正方形的周長。教課難點(diǎn)：掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。教課準(zhǔn)備：教師自制各教具，準(zhǔn)備實(shí)物及掛圖；學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教課過程：一、活動一：運(yùn)用現(xiàn)實(shí)物體引入新知。講話：我們已學(xué)過求長方形的周長，下邊，我們一同議論如何求正方形的周長？（出示地磚一塊）二、探究正方形的周長的計(jì)算方法出示情境：同學(xué)們又在教室的地板上鋪上了很多嬌艷的泡沫地板，你們看，每塊地板都是什么形狀的呢？（

2、正方形）出示數(shù)學(xué)信息：“每邊的長都是60厘米”，你能提出什么數(shù)學(xué)識題？學(xué)生獨(dú)立思慮：如何計(jì)算每塊正方形地板的周長？議論溝通：60+60+60+60=240（厘米）（60+60）2=240（厘米）604=240（厘米）回答下列問題：每塊地板的周長是240厘米。小結(jié)：你最喜愛用哪一種方法計(jì)算正方形的周長？（有時(shí)間的話，能夠解決學(xué)生提出的其余問題，不可以解決的問題存入問題銀行。）三、練習(xí)反應(yīng)，穩(wěn)固提升先丈量，再計(jì)算各圖形的周長。（讓學(xué)生經(jīng)過思慮，找到計(jì)算長方形、正方形周長的必需條件，再正確丈量，正確計(jì)算。）調(diào)皮將兩塊泡沫地板拼在了一同（如圖），你能算出這個(gè)圖形的周長嗎？60cm60cm60cm能夠用

3、多種方法解決：（602+60）2=360（cm）6032=360（cm）6042602=360（cm）606=360（cm）3.用16根小棒擺出不一樣的長方形，能擺出幾種？寫出它們的長和寬。（以小棒根數(shù)為單位）(四人一組，把各樣形狀的圖形都擺出來)長有幾根小棒寬有幾根小棒發(fā)問：這些圖形的周長哪個(gè)長一些？(同樣長)為何？(都是用16根小棒擺成的)游戲：找朋友（周長相等的圖形是朋友）老師挨次出示(a)、(b)、(c)號圖形，學(xué)生從(1)(7)號圖形中找到和老師出示的圖形周長相等的圖形，用手勢表示圖形的編號。四、講堂總結(jié)，課后延長這節(jié)課你學(xué)會了什么？（如何計(jì)算長方形、正方形的周長？）教科書51頁實(shí)踐活動：先預(yù)計(jì)，再丈量黑板面、數(shù)學(xué)書封面、自己鞋底等四周學(xué)習(xí)生活用品各面的周長。課后分