三年級上冊數(shù)學教案-4.5 用一位數(shù)除（小練習3-復習課）▏滬教版

1、用一位數(shù)除復習課教學目標：1、能說出并能正確計算整十數(shù)、整百數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)被一位數(shù)除的計算題。 2、能說出并能解決與余數(shù)和單價、數(shù)量、總價有關的實際問題。重點：對所學知識的重新整理，建立清晰的知識結構圖。難點：綜合運用所學知識解決實際問題教學過程： 昨天我們留的作業(yè)是整理第四單元的知識點，今天我們就來復習一下第四單元用一位數(shù)除，仔細聽，認真思考，你一定會對這一單元有一個新的認識。 一、第一節(jié)課學是什么？整十數(shù)、整百數(shù)的除法你認為這節(jié)課最值得注意的地方是哪里？學生匯報教師總結：其實這節(jié)課的內容很簡單，就是用一位數(shù)除整十數(shù)、整百數(shù)。當我們算題的時候是怎么算的？根據(jù)表內除法計算時，被除數(shù)末尾省略

2、幾個0，商就要添上幾個0.那你能舉個例子嗎？我們來看一下第二節(jié)課兩位數(shù)被一位數(shù)除，你認為這節(jié)課有哪些重要的知識點？（小組討論）思考：如果老師不知道你說的哪個知識點，那老師就一定不會做哪一類題？你能舉個例子嗎？學生回答：商是兩位數(shù) 商是一位數(shù) 714 （估算，計算，驗算） 商的末尾有0 舉個例子613 驗算和估算 289 余數(shù)要比除數(shù)小 2、同樣的問題， 三位數(shù)被一位數(shù)除有哪些知識點？如果不知道你總結的哪個知識點，老師一定不會做哪一類題？（小組討論）學生回答：商是三位數(shù)5363 商是兩位數(shù)舉個例子 2544 商中間或末尾有08364 余數(shù)一定要比除數(shù)小 6323 3、教師總結：以上大家總結的都是

3、關于除法豎式計算的知識，你能否用一段話來概括一下用一位數(shù)除的豎式計算方法？（教材第42頁）從被除數(shù)的最高位除起，除的時候先看被除數(shù)的前一位，如果比除數(shù)小就看被除數(shù)的前兩位除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面不夠商1時要商0補位每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。 4、計算學生自己舉出的例子，找學生匯報答案。 5、還要知道豎式中每個數(shù)字的含義，否則算理的那類題就不會做。做選擇題前面的三節(jié)是算法和算理的總結后面兩節(jié)是知識的實際應用 三、1、除法的應用這一節(jié)我們學了一種新型的應用題，和其他應用題想比，這種應用題有一個明顯的陷阱。你知道這個陷阱是什么嗎？你曾經(jīng)是否不只一次的掉下去過，你又是如何爬上來的？來，和大家講述一下你的經(jīng)驗。 學生總結： 2、教師總結：這類問題就是根據(jù)實際生活中的情景判斷，有余數(shù)后，商加1還是減1 3、你能根據(jù)這個特點出一道題嗎？ 4、同學們，你們能避開他設計的陷阱嗎？那我們來消滅這道應用題。 四、 1、還剩下最后一節(jié)課，單價、數(shù)量、總價，對于這節(jié)課，如果你是老師，你認為必須讓你的學生掌握哪些知識？ 學生回答：1、單價數(shù)量=總價 2、總價單價=數(shù)量 3、總價數(shù)量=單價 2、學會了這些知識，有什么用呢？3、那你能利用三個公式中的你最喜歡的那個出一道與實際相關的應用題嗎？（寫在學習單上） 出完題，選擇三道，投影說出這三個問