小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)光《做個(gè)太陽能熱水器》區(qū)級(jí)教研課教學(xué)設(shè)計(jì)定稿教案

1、單元整合課做個(gè)太陽能熱水器教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元整合課成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校 張?zhí)摇窘滩姆治觥勘菊n是在前面研究的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)太陽能熱水器來復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)。因?yàn)樘柲軣崴魃婕暗胶芏嗫茖W(xué)原理，所以這課的活動(dòng)要綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)。首先觀察、了解太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)以及工作過程和原理，接著是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的太陽能熱水器。在設(shè)計(jì)的過程中，結(jié)合STEM的教學(xué)，先找出已有太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，找到問題，提出并設(shè)計(jì)出改進(jìn)的方案。最后通過制作、展示、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、交流以及再改進(jìn)來進(jìn)一步理解本單元的知識(shí)和技能。讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)知識(shí)無處不在，它來源于生活并服務(wù)于生活?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過光單元的學(xué)習(xí)

2、，對(duì)光的知識(shí)理解較多，但如何應(yīng)用于日常生活中還不是很清楚。通過太陽能熱水器的設(shè)計(jì)制作可以讓學(xué)生更加理解本單元的知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)太陽能熱水器有一定的了解，甚至有些孩子家中可能就安裝有，所以他們會(huì)具有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。孩子們通過結(jié)合STEM教學(xué)的四步驟，先提出問題，再解決問題，設(shè)計(jì)出方案，最后研討并改進(jìn)方案，在一步步的過程中學(xué)習(xí)制作太陽能熱水器，孩子們的興趣會(huì)越來越高。但是學(xué)生對(duì)于太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)及工作原理的理解是比較抽象的，還有待提升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn)；2太陽能熱水器的效能和所采用的材料、

3、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān)；3產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便、實(shí)用。過程與方法：1能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)；2按一定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案；3在全班交流介紹方案的設(shè)計(jì)思路、原理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1樂于合作、交流、反思和改進(jìn)；2體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣；3體會(huì)到任何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，融合了多種知識(shí)和技術(shù)；4認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】設(shè)計(jì)太陽能熱水器。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)太陽能熱水器的構(gòu)造及工作原理的視頻及課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)本單元知識(shí)：5分鐘1、同

4、學(xué)們，你知道光是怎么傳播的嗎？它有哪些性質(zhì)？）2分鐘（板書：直線、直射、反射）2、怎樣得到太陽更多的光和熱？（板書：會(huì)聚光）3分鐘生回答問題。2.復(fù)習(xí)光的相關(guān)知識(shí)。（物體吸熱與加深物體顏色、太陽光直射、斜射的關(guān)系）本課的重點(diǎn)是根據(jù)本單元的知識(shí)以及自身的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)太陽能熱水器，因此本節(jié)課一開始就組織學(xué)生復(fù)習(xí)光單元的部分知識(shí)。為后面學(xué)生設(shè)計(jì)并制作太陽能熱水器打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。探索：太陽能熱水器的構(gòu)造及工作原理。10分鐘我們生活中有很多產(chǎn)品都利用了光的原理制作而成，你知道有哪些嗎？（1分鐘）我們太陽能熱水器也是利用光的原理制作而成，你們知道嗎？（2分鐘）3、我們一起來看看太陽能熱水器的構(gòu)造及工作原理

5、。（7分鐘）老師播放課件：（1）太陽能熱水器的構(gòu)造怎樣？（2）它是如何工作的？（3）三個(gè)部件各自的作用？1、請(qǐng)兩名學(xué)生回答產(chǎn)品名稱。2、請(qǐng)兩名學(xué)生回答。3、學(xué)生回答問題。構(gòu)造：集熱器、保溫箱、支架（師板書）集熱器：吸熱（怎么吸取更多光熱）保溫箱：保溫支架：保持陽光直射集熱器（為什么要直射？）此環(huán)節(jié)的目的就是為了讓學(xué)生了解太陽能熱水器的構(gòu)造及工作原理，為學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易熱水器作基礎(chǔ)，尤其是工作原理的理解對(duì)于后面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易太陽能熱水器的作用巨大。三、設(shè)計(jì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽能熱水器（23分鐘）1、知道了太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)及工作原理了，同學(xué)們能找出現(xiàn)有的太陽能熱水器的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？我們可以提出哪些缺點(diǎn)？并

6、改進(jìn)？我們可以利用身邊的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽能熱水器嗎？需要注意什么？（3分鐘）2、分小組：寫出設(shè)計(jì)方案。（10分鐘）3、交流匯報(bào)（7分鐘）。4、修訂設(shè)計(jì)方案（3分鐘）。1、讓學(xué)生多說優(yōu)缺點(diǎn)。并根據(jù)一個(gè)缺點(diǎn)找出解決問題的措施。讓學(xué)生說說需要考慮哪些因素，采取哪些措施。2、完成任務(wù)：寫出設(shè)計(jì)方案。3、全班交流匯報(bào)。4.修訂自己的方案，找到更合適的方案。通過對(duì)現(xiàn)有的太陽能熱水器優(yōu)缺點(diǎn)，找到我們需要借鑒和改進(jìn)的地方，每組針對(duì)一個(gè)需要改進(jìn)的問題設(shè)計(jì)出自己組的太陽能熱水器的制作方案，孩子們可以將本單元學(xué)到的知識(shí)得以運(yùn)用，發(fā)揮自己的創(chuàng)新性，提高自己的科創(chuàng)能力。在交流后再次改進(jìn)創(chuàng)新。四、課后：制作太陽能熱水器。（2分鐘）制作太陽能熱水器，準(zhǔn)備下節(jié)課展示。下節(jié)課我們一起來看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的太陽能熱水器。同學(xué)們課后根據(jù)自己的方案制作太陽能熱水器，在制作的過程中再次發(fā)現(xiàn)問題，改 進(jìn)問題，最后實(shí)現(xiàn)原型。并在后面的課堂中通過比賽的形式再次找到問題再次修訂。運(yùn)用課后實(shí)踐，學(xué)生在制作的過程中可以找到自己方案設(shè)計(jì)不足的地方，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。并在后面的課堂中通過比賽，看哪個(gè)組的太陽能熱水器升溫和保溫時(shí)間最長(zhǎng)，來不斷學(xué)習(xí)別人