部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第五單元練習(xí)卷課件

1、第五單元練習(xí)卷第五單元第五單元練習(xí)卷第五單元dnjizhzhnkiqunbnwn2dnjizhzhnkiqunbn33跤郊疤芭犯范4跤郊疤芭犯范4師 傅呆 傻轟 動(dòng)怔 住喉 嚨障 礙5師 傅呆 傻轟 動(dòng)怔 住喉 嚨摟住高樓打仗權(quán)杖剃頭鼻涕侄子精致泥漿船槳木桶涌動(dòng)餡餅陷阱圣潔安全6摟住打仗剃頭侄子泥漿木桶餡餅圣潔6六、填寫近義詞。退后()隨便()淘氣()天真()七、填寫反義詞。退后()隨便()淘氣()結(jié)實(shí)()后退隨意頑皮純真前進(jìn)拘謹(jǐn)乖巧松軟7后退隨意頑皮純真前進(jìn)拘謹(jǐn)乖巧松軟7八、在下面的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。()的臉()的車夫()的背()的樹九、選詞填空。欺負(fù)欺壓1就算他比你小，你也不可以()他

2、！2對(duì)那些橫行鄉(xiāng)里()百姓的地痞惡霸，必須給以嚴(yán)厲打擊。紅撲撲出色直硬挺脫欺負(fù)欺壓8八、在下面的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。紅撲撲出色直硬挺脫我推開門，走進(jìn)教室，拉開椅子，坐在座位上，掏出課本，開始讀書寫字。9我推開門，走進(jìn)教室，拉開椅子，坐在座位上，掏出課本，開始讀書十一、根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。1“小嘎子”是小說_的主人公；他像一棵挺脫的樹中的“他”是指_，這篇短文選自_，作者是_；“嚴(yán)監(jiān)生”是_的人物，這是_(朝代)文人_(人名)的小說。2“刷子李”被作家_稱為“俗世奇人”，他的絕活是_。小兵張嘎祥子駱駝祥子老舍儒林外史清吳敬梓馮驥才刷墻時(shí)黑衣上沒有一個(gè)白點(diǎn)10十一、根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。小

3、兵張嘎祥子駱駝祥子老舍1111頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲， 12頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的。他的鼻子眼睛有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒有趕

4、得上看見，我看見那袍子的時(shí)候即已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。 13有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作文，老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。 14有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖

5、擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作我一向是個(gè)上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“，你是什么東西！我一眼把你望到底！” 15我一向是個(gè)上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西！我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。 但是從這次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。甚至還特別當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。16這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都1用文中原句回答“我”至今不能忘記先生的原因。_2先生給“我”的印象主要是從_、_、_、_等方面來刻畫的。3先生的“兇”表現(xiàn)在他的_、_上。作者還具體寫了先生_這件事。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。外貌神態(tài)動(dòng)作語言相貌古怪發(fā)脾氣怒罵學(xué)生怒罵“我” 171用文中原句回答“我”至今不能忘記先生的原因。他給我的印象