部編版小學(xué)語(yǔ)文陳述句改反問(wèn)句、反問(wèn)句改陳述句的方法課件

1、句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練反問(wèn)句與陳述句互換句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練反問(wèn)句與陳述句互換反問(wèn)句與陳述句的定義什么是陳述句？ 陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法，也就是把要表達(dá)的思想內(nèi)容平鋪直敘地表達(dá)出來(lái)，不帶有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末用句號(hào)。反問(wèn)句與陳述句的定義什么是陳述句？ 陳述句是陳述什么是反問(wèn)句？ 反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思。 反問(wèn)句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。反問(wèn)句與陳述句的定義什么是反問(wèn)句？ 反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定反問(wèn)句與陳述句的區(qū)別 1、這本書(shū)怎么不是我的呢？ 這是反問(wèn)句，就

2、是用反問(wèn)的句式，表達(dá)否定的觀點(diǎn)，它后面雖然用問(wèn)號(hào)，可是他的答案就隱含在這句話中，他是故意問(wèn)，是為了引起讀者的注意，反問(wèn)句的感情色彩比較強(qiáng)烈，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)較高。 2、這本書(shū)是我的。 這是陳述句，就是不帶任何感情色彩的說(shuō)明事實(shí)的句子，它的后面用句號(hào)表示，語(yǔ)調(diào)一般是平的，朗讀時(shí)用降調(diào)。反問(wèn)句與陳述句的區(qū)別 1、這本書(shū)怎么不是我陳述句、反問(wèn)句互換原則 不管是反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍?，還是陳述句變成反問(wèn)句，我們都要本著一個(gè)原則，那就是句子的意思不變。陳述句、反問(wèn)句互換原則 不管是反問(wèn)句變 把陳述句改成反問(wèn)句可以分成四個(gè)步驟：（以“父親的話深深地印在我的心上?！睘槔＃╆愂鼍涓某煞磫?wèn)句的方法 一改：將肯定詞（是、能

3、、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）改為：父親的話不深深地印在我的心上。 把陳述句改成反問(wèn)句可以分成四個(gè)陳述句改成反問(wèn)句的方法 二加：在肯定詞（是、能、會(huì)等）或否定詞（不是、不能、不會(huì)等）前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。改為：父親的話怎能不深深地印在我的心上。陳述句改成反問(wèn)句的方法 二加：在肯定詞（是、能、會(huì)等）或否定詞（不是、不能、 三問(wèn)：句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎、呀”等，句末的句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。改為：父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？陳述句改成反問(wèn)句的方法 三問(wèn)：句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎、呀”等，句末的句號(hào)改

4、 四查：檢查句子是否通順，意思是否與原句一致。陳述句改成反問(wèn)句的方法反問(wèn)句：父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？ 四查：檢查句子是否通順，意思是否與原句一致。陳述句改把陳述句改成反問(wèn)句。1.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來(lái)的。 鄉(xiāng)村的孩子難道不知道那是母親辛辛苦苦掙來(lái)的嗎？2.戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。 戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)呢？陳述句改成反問(wèn)句的練習(xí)把陳述句改成反問(wèn)句。陳述句改成反問(wèn)句的練習(xí)3.我們不能忘記老師的教導(dǎo)。4.這支筆不是小明的。 難道這支筆不是小明的嗎？5.勞動(dòng)是最有滋味的事。6.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：我們

5、怎么能忘記老師的教導(dǎo)呢？難道勞動(dòng)不是最有滋味的事嗎？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：我們?cè)趺茨芡浝蠋煹慕虒?dǎo)呢？難道勞動(dòng)不7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8.沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢? 沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，難道有我們今天的幸福生活嗎？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)9.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10.我們不能被困難嚇倒。小玲取得的優(yōu)異成績(jī)難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？ 我們?cè)趺茨鼙焕щy嚇倒呢？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：小玲

6、取得的優(yōu)異成績(jī)難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？ 我們?cè)趺?一改：將肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。反問(wèn)句改成陳述句的方法 把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟：（以“這難道不是一棵木棉樹(shù)嗎？”為例。）步驟一：這難道是一棵木棉樹(shù)嗎？（把“不是”改為“是”） 一改：將肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能 二減：在肯定詞（是、能、會(huì)等） 或否定詞（不是、不能、不會(huì)等） 前面減去“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。步驟二：這是一棵木棉樹(shù)嗎？（去掉“難道”）反問(wèn)句改成陳述句的方法 二減：在肯定詞（是、能、會(huì)等）

7、步驟二：這是一棵木 三句：句尾減去疑問(wèn)助詞“呢、嗎、呀”等，句末的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。步驟三：這是一棵木棉樹(shù)。（去掉“嗎”， 問(wèn)號(hào)“？”改成句號(hào)“。”）反問(wèn)句改成陳述句的方法 三句：句尾減去疑問(wèn)助詞“呢、步驟三：這是一棵木棉樹(shù)。（ 四查：檢查句子是否通順， 意思是否與原句一致。陳述句：這是一棵木棉樹(shù)。反問(wèn)句改成陳述句的方法 四查：檢查句子是否通順，陳述句：這是一棵木棉樹(shù)。反問(wèn)1.別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？2.生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？3.我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：別人能辦到的事，我們也能辦到。生活富裕了，我們也不能鋪張浪費(fèi)。我們不能忘記媽媽的愛(ài)。1.別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？陳述句改為反問(wèn)句練4.彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？5.小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？6.這難道不是天下奇觀嗎？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：小姑娘美好的心靈，正像晶瑩剔透的鉆石。這是天下奇觀。彼得讀著這份賬單，很羞愧。4.彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：7.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？8.如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)：不耕耘沒(méi)有收獲，不學(xué)習(xí)沒(méi)有知識(shí)。如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還是荊棘叢生的荒坡。7.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)10.難道