部編版五年級下冊《21楊氏之子》優(yōu)質(zhì)課件(兩套)

1、21 楊氏之子司馬光砸缸王戎不取道旁李曹沖稱象 我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！劉義慶 （403年-444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除世說新語外，還著有志怪小說幽明錄。第一課時 （又名世說），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風(fēng)流的故事集。世說新語禽造yqn朗讀課文 掃清障礙詣家我會認(rèn)象形字，本義：走獸總名。“擒”的本字。 甲骨文 像一把捕捉鳥類的長柄網(wǎng)具 金文 加上了聲旁“今

2、”我會寫lingqn梁詣禽左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)y梁ling巧記：辦撇不出頭，前面有水流。 如果要承重，立木在下頭。（字謎）重難點字書寫指導(dǎo)注意這里有一點詣y巧記：言（讠）傳圣“旨”。第三筆是一撇禽qn巧記：“離”不開“人”。第十一筆是撇折讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？ 楊 氏 之 子的整體感知兒子姓楊人家的試試像課文題目這樣介紹自己或同桌。 梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果。”兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽?！痹僮x課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。wiyng難為(wi)情應(yīng)(

3、yng)該為應(yīng) 書讀百遍其義自見?！白x”是學(xué)習(xí)文言文的訣竅。小貼士 孔子第26代后人，晉朝人，孔坦(285-335)，字君平，居會稽。任世子文學(xué)，后補為太子舍人，遷尚書郎，任吳郡太守，后遷尚書，疾篤未任。累遷廷尉(掌管刑法)，所以也稱孔廷尉。晉元帝年間，建議申明貢舉之制，崇修學(xué)校。死贈光祿勛，謚“簡”?？拙礁鶕?jù)原文填空。 故事中的主人公是_，_到他家去做客，_擺出水果招待客人，_指著楊梅說:“_” _回答：“_。”楊氏之子孫君平楊氏之子楊氏之子孫君平此是君家果。未聞孔雀是夫子家禽故事中，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。下節(jié)課我們繼續(xù)感受課文風(fēng)趣的語言。梁（ ） 惠（ ） 詣（ ） 粱（

4、） 慧（ ） 指（ ）一、比一比，再組詞。 橋梁恩惠造詣高粱智慧手指課堂演練本文的作者_，南朝宋文學(xué)家。撰有_，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。二、填空。劉義慶世說新語 楊氏之子的機智與幽默體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進課文尋找答案！第二課時 每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌可以互相交流。（課后第一題）互動課堂惠：同“慧”，智慧。甚：非常。 句意：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。人物人物特點作用總起全文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：就；于是。 句意：孔君平來拜訪楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。兩家的關(guān)

5、系很好，常來常往，他和孩子也很熟。為設(shè)果，果有楊梅。為：替、給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。 句意：孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o看曰：說。此：這。 句意：孔君平指著楊梅對孩子，說：“這是你家的水果?！笨拙綖槭裁匆@樣說？ 他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉?yīng)聲：隨著聲音，馬上。未聞：沒有聽說。家禽：您家的鳥。 句意：孩子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！笨?指以示兒/曰：/“此是/君家/果?！蔽绰?孔雀/是夫子

6、家/禽。讀一讀下列的句子，注意朗讀節(jié)奏及重音。（課后第一題）朗讀指導(dǎo) 在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菰L楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文再讀課文，思考： 你認(rèn)為楊氏之子的機智與幽默表現(xiàn)在哪兒？（課后第二題）主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。 婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默，使孔君平無語可答了。委婉機智“未

7、聞孔雀是夫子家禽。”“此是君家果?！睓C智與幽默再讀這段對話，體會本文風(fēng)趣的語言。 聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象說一說。孩子，你真厲害！老夫甘拜下風(fēng)。“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽乙矔f李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞 ?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞 ?！饼堉敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞 ?！崩钭邮欠蜃蛹夜袷欠蜃蛹夜堁凼欠蜃蛹夜钭邮颀堁蹢钍现邮莻€怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機智幽默風(fēng)趣 應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！庇卸Y貌“夫子”能說會道 伶牙俐齒能言善辯 對答如流詞語積累

8、（夸一夸楊氏之子） 梁國_，甚_?？拙絖，父_ ，乃_。為設(shè)果，果_ ?？字敢允緝涸唬骸癬?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會變得簡單起來。小貼士楊氏子九歲聰惠詣其父不在呼兒出有楊梅此是君家果未聞孔雀是夫子家禽背誦指導(dǎo)如果你是孔君平，聽到楊氏子巧妙又不失禮貌的回答，會怎么夸楊氏子？而聰慧的楊氏子又如何拱拱手謙虛地應(yīng)答呢？我們試著來寫寫他們倆后來的對話。拓展楊氏之子孔君平：“此是君家果。”兒曰：“未聞孔雀是父子家禽”總述楊氏之子聰明聰明機智絕妙回答結(jié)構(gòu)梳理分述主題概括 課文通過講述_的故事，贊揚了孩子的_。梁國姓楊的一家中的九歲男孩

9、妙答來客思維敏捷、機智幽默拓展延伸推薦閱讀 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪 在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人講解詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！贝蟾绲呐畠赫f：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！碧蹈吲d得笑起來。她就是謝安大哥謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。譯文有興趣的同學(xué)課下可以讀一讀世說新語這本書。1.楊氏之子。_ 2.甚聰慧。_ 3.孔君

10、平詣其父。_ 4.乃呼兒出。_一、解釋加點的字。 課堂演練的。同“慧”，智慧。拜訪。就，于是。1.為設(shè)果，果有楊梅。 _ 2.未聞孔雀是夫子家禽。 _二、寫出句子的意思。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。1. 故事中的主要人物有 _，其中_給我留下深刻的印象，因為他_。三、根據(jù)課文，回答問題。孔君平和楊氏子楊氏子 聰明機智2. 寫出楊氏子回答孔君平的話，說一說他的答語妙在哪里？“未聞孔雀是夫子家禽?！泵钤跅钍献記]有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我

11、家的果”這個意思使孔君平無言以對。楊 梅楊梅別名：圣生梅、白蒂梅、樹梅分布：中國華東和湖南、廣東、廣西、貴州等地楊梅屬于楊梅科楊梅屬小喬木或灌木植物，具有很高的藥用和食用價值。楊梅枝繁葉茂，樹冠圓整，初夏又有紅果累累，十分可愛，是園林綠化結(jié)合生產(chǎn)的優(yōu)良樹種。楊梅果味酸甜適中，既可直接食用，又可加工成楊梅干、醬、蜜餞等，還可釀酒，有止渴、生津、助消化等功能。21 楊氏之子 第一課時導(dǎo)入新課（1）三人行,必有我?guī)熝?。?）溫故而知新，可以為師矣。（3）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？助學(xué)資料 世說新語是中國南朝宋時期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝劉宋宗室臨川王劉義

12、慶（403-444年）組織一批文人編寫的。記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。作者簡介 劉義慶(403年-444年)，彭城(今江蘇徐州)人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除世說新語外，還著有志怪小說幽明錄。學(xué)習(xí)詞語ling梁 詣 禽yqn指導(dǎo)朗讀 梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文中的生字，理解了課文中的重點詞語，并熟讀了課文，大體了解了課文內(nèi)容。課堂小結(jié) 2.請同學(xué)們課下自由朗讀，試著

13、背誦課文。 第二課時了解內(nèi)容 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。）了解內(nèi)容孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。了解內(nèi)容為設(shè)果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。了解內(nèi)容孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！?孩子馬上回答：“我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！绷私鈨?nèi)容 孩子的回答巧妙在哪里？ 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直

14、接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。（1）孔雀是君家禽。（2）未聞孔雀是夫子家禽。了解內(nèi)容課堂小結(jié)巧妙得當(dāng)?shù)恼Z言能使我們有效地和別人交流、溝通，機智的語言能使我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。 通過今天的學(xué)習(xí)，感受到語言魅力所散發(fā)出來的光彩，希望大家善于運用語言藝術(shù)，把我們的生活裝伴得更加美好！板書設(shè)計楊氏之子甚聰惠孔君平 楊梅楊家果楊氏子 孔雀 孔家禽課堂作業(yè)一、給句子中的“聞”字選擇正確的解釋。聞：聽見；聽見的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓。1.你好，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊!( ) 2.西湖是全國聞名的風(fēng)景區(qū)。( ) 3.今天晚間的新聞?wù)孀屓藢の丁? ) 4.你聞出這是什么味了嗎? ( )