部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《8賣(mài)火柴的小女孩》課件【公開(kāi)課】

1、8賣(mài)火柴的小女孩部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 童話(huà)，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。童話(huà)常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。世界上有很多膾炙人口的童話(huà)，如安徒生童話(huà)、格林童話(huà)等。 安徒生（1805年1875年），丹麥著名的童話(huà)作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他出生在一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦，但他從小愛(ài)文學(xué)。 拇指姑娘賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨安徒生最著名的童話(huà)故事有海的女兒、拇指姑娘、賣(mài)火柴的小女孩、丑小鴨、皇帝的新裝等。初讀課文一雙（ ）的小手一雙（ ）的小腳一張（ ）的小臉可憐、乖巧、美麗、善良一共11自然段凍僵了凍得

2、紅一塊青一塊通紅字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)燃 焰 燭 火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。舊餓卷幾焰蠟燭富晃劃噴燃掙點(diǎn)燃火柴火柴饑餓告訴掙錢(qián)幾乎舊圍裙火焰蠟燭可憐富有寒冷離別噴泉字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。她的一雙小手幾乎凍僵了。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！多音字字詞學(xué)習(xí)讀小女孩美妙的幻想的時(shí)候，要充滿(mǎn)喜悅、興奮之情；讀小女孩在大年夜凍死的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要低沉，充滿(mǎn)悲憤與同情。朗 讀 指 導(dǎo)根據(jù)課文

3、內(nèi)容，給文章劃分結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-4自然段）在大年夜的風(fēng)雪中，一個(gè)赤著腳的小女孩在大街上賣(mài)火柴，她一根也沒(méi)有賣(mài)出去。 第二部分（第5-10自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。 第三部分（第11-12自然段）講小女孩在大年夜凍死了。 找出第一部分中讓你感觸最深的一句話(huà)或幾句話(huà)，多讀一讀，讀出自己的感受。閱讀交流 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。 這幾個(gè)詞語(yǔ)讓我感受到天氣的惡劣，下雪的夜晚小女孩還要赤著腳在街上走，太可憐了！ 能抓住重點(diǎn)詞讀出自己的感受，真會(huì)讀書(shū)。把你的感受帶回句子里，再讀一讀。冷憐lng

4、lin 這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣?！罢l(shuí)”指的是哪些人？柴結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：木字旁組詞：火柴、砍柴chi 這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。 這一整天，沒(méi)有人買(mǎi)過(guò)她一根火柴，沒(méi)有人給過(guò)她一個(gè)硬幣。讀一讀，這兩句話(huà)有什么不同，你更喜歡哪一句？ 這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。 帶著你的感受，再來(lái)讀一讀吧！ 看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)“誰(shuí)”，強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)過(guò)她一根火柴，沒(méi)有一個(gè)人給過(guò)她一個(gè)硬幣。小女孩不僅感受到天氣的寒冷，還有來(lái)自人們的冷漠。 她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。 “哆哆嗦嗦”是指凍

5、得直發(fā)抖；“蜷著腿”是指彎曲著腿。這些詞語(yǔ)說(shuō)明了小女孩很冷。 本來(lái)家是最溫暖的港灣，可是 本來(lái)她應(yīng)該得到人們的同情和幫助，但是 大年夜應(yīng)該是團(tuán)圓幸福的，小女孩卻 只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。舊裙圍 這個(gè)穿著舊圍裙、光著腳走在雪地上賣(mài)火柴的小女孩一定也激起了你的同情，現(xiàn)在帶著你的感受讀讀這個(gè)故事吧！ 伸shn富f忽h結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)， 上寬下窄 部首：寶蓋頭組詞：富饒、富足結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心字底組詞：忽然、忽視結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：?jiǎn)稳伺越M詞：伸手、伸開(kāi)舊裙憐蠟柴餓燭富板焰顆伸忽

6、生字書(shū)寫(xiě)第二課時(shí) 可憐的小女孩！ 結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，用下面的句式描述一下這個(gè)小女孩吧！復(fù)習(xí)回顧 可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣(mài)火柴。 可憐的小女孩！走了一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。 這個(gè)小女孩后來(lái)怎樣了？我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。 默讀第59自然段，思考：小女孩幾次擦燃火柴？畫(huà)出相關(guān)句子。深入朗讀她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。 從第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不一樣？ 前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。 第一次，小女孩“終于抽出”，說(shuō)明是猶豫

7、好久才抽出一根的。最后一次“趕緊”，是毫不猶豫的。 大家讀得真仔細(xì)！最后一次的不同是為什么呢？我們聯(lián)系課文來(lái)體會(huì)。 小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表達(dá)了什么愿望？小組合作，完成下表格。點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次內(nèi)容梳理點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次大火爐得到溫暖第二次烤鵝渴望食物第三次圣誕樹(shù)渴望歡樂(lè)第四次奶奶渴望疼愛(ài)第五次飛走渴望幸福小女孩的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？ 看著表格復(fù)述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？表達(dá)了什么愿望？現(xiàn)實(shí)又是什么？點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望現(xiàn)實(shí)第一次大火爐得到溫暖寒冷第二次烤鵝渴望食物饑餓第三次圣誕樹(shù)渴望歡樂(lè)孤獨(dú)第四次奶奶渴望疼愛(ài)痛苦第

8、五次飛走渴望幸福凍死 再次默讀第59自然段，將自己感受最深的一處反復(fù)品讀，做上標(biāo)注，和同學(xué)交流朗讀。品讀感悟 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。你從這些標(biāo)紅的詞和標(biāo)點(diǎn)中體會(huì)到了什么？ 可憐的小女孩，請(qǐng)你們?cè)僮x這段文字，讀出她的可憐與不幸?；鸩駷槭裁茨茉趬ι喜寥?？ 世界上第一根火柴于1805年問(wèn)世，稱(chēng)為硫酸火柴，火柴頭只有浸入硫酸中才能燃起火。 1816年，法國(guó)人德魯森制成了黃磷摩擦火柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災(zāi)，很不安全。 1845年，奧地利化學(xué)家施勒特爾用無(wú)毒且不能

9、自燃的紅磷制成了安全火柴?；鸩耦^只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會(huì)點(diǎn)著。這種火柴沒(méi)有毒，又不容易引起火災(zāi)，因此稱(chēng)為“安全火柴”。 由于黃磷火柴不易變質(zhì)且能適應(yīng)不同的氣候條件，一直流行到19世紀(jì)末。安全火柴在20世紀(jì)初才完全取代被各國(guó)定為違禁產(chǎn)品的黃磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所處的年代，正是使用黃磷火柴的時(shí)期，所以賣(mài)火柴的小女孩中，會(huì)出現(xiàn)火柴在墻上一擦就燃的場(chǎng)景。 哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！焰“焰”字右下部分筆順：撇、豎、橫、橫折、橫、橫。 小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！通過(guò)你的朗讀讓我們分享小女孩

10、這一刻的溫暖吧。 渴望溫暖正是她的現(xiàn)實(shí)需求，多合理的想象啊！這種想象中的景象，我們稱(chēng)之為幻象。豐富的想象是童話(huà)最主要的特點(diǎn)。 火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。 小女孩就這樣一下子從美妙的幻境跌到殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，這種描寫(xiě)想象中的景象的表達(dá)方法叫做虛寫(xiě)，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的情景叫實(shí)寫(xiě)。 小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！ 火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。美好的幻象就像這熄滅的火柴一樣沒(méi)有了。虛實(shí)結(jié)合，更讓我們感受到小女孩的可憐。 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到

11、屋里。一只烤鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。對(duì)比朗讀你喜歡哪一句，為什么？ 亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。 色香味俱全，令人垂涎三尺，

12、更突出女孩的饑餓，生動(dòng)優(yōu)美、奇特夸張，這就是童話(huà)語(yǔ)言之妙?。∧茏x出這種味道嗎？練一練。 火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻?，F(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣，冷酷無(wú)情。 這么美的圣誕樹(shù)是怎么個(gè)大，怎么個(gè)美呢？用你的朗讀讓我們感受一下。 翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。蠟燭lzh 西方的圣誕節(jié)就相當(dāng)于我們中國(guó)的新年，這是一個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓的日子。所以會(huì)看到圣誕樹(shù)。美好的幻象就像這天空劃過(guò)的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。 只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來(lái)，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。 “奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)

13、把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”你就是這個(gè)小女孩，用你的叫喊，留住奶奶吧！ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 她趕緊擦著了一大把火柴。這兩次有什么不同？ 從不敢到敢，從一根到一把，感情一次比一次強(qiáng)烈，比起溫暖、食物、快樂(lè)，她更渴望的是見(jiàn)到奶奶，更渴望親人的關(guān)愛(ài)，所以她不顧一切了。 每一次幻想都那么美妙，但是幻象過(guò)后，小女孩的面前仍然是那堵又厚又冷的墻。實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)交替進(jìn)行，美好的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，是這個(gè)凄美的故事最打動(dòng)人心的地方，也讓小女孩可憐的形象深深烙

14、在我們的心中。 奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。小女孩凍死了，為什么“嘴上帶著微笑”？ 小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是見(jiàn)到了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。 在當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)里，窮人只有死了，才沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦。小女孩只有死了，才能擺脫現(xiàn)實(shí)的殘酷，多么悲慘的命運(yùn)??！而生活在幸福中的我們，有什么理由不好好珍惜、不懂得

15、感恩呢？ “她想給自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這兩個(gè)幸福含義是否一樣？ 前一個(gè)“幸?！?，指小女孩死前是在美好的幻象中度過(guò)的，因此很幸福。后一個(gè)“幸福”指小女孩死了，就不再饑餓、寒冷、痛苦了，所以徹底幸福了。理解幸福延伸閱讀 安徒生一生寫(xiě)下168篇童話(huà)，受到全世界兒童和大人的喜愛(ài)。希望同學(xué)們像今天一樣再用心去閱讀安徒生童話(huà)，獲得內(nèi)心的觸動(dòng)。本文記敘了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情?？偨Y(jié)全文幻想：大火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶 飛走美麗的幻想悲慘的現(xiàn)實(shí)賣(mài)火柴的小女孩渴望：溫暖 食物 快樂(lè) 疼愛(ài) 幸?，F(xiàn)實(shí)：大年夜 下著雪 赤著腳 冷極了 蜷縮著朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。注：“朱門(mén)”指做官的有錢(qián)的人家。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。延伸閱讀選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。奇異 奇妙1.海底真是個(gè)景色（ ）、物產(chǎn)豐富的世界！2.走著，走著，突然眼前一亮，?。『脗€(gè)（ ）的世